生命的脆弱與靈動:生命教育中學生讀本(生命的脆弱與靈動)

生命的脆弱與靈動:生命教育中學生讀本

生命的脆弱與靈動一般指本詞條

《生命的脆弱與靈動:生命教育中學生讀本》是2010年嶽麓書社出版的圖書,作者是肖川、曹專。

基本介紹

  • 中文名:生命的脆弱與靈動:生命教育中學生讀本
  • 出版社:嶽麓書社
  • 頁數:309頁
  • 開本:32
  • 品牌:嶽麓書社
  • 作者:肖川、曹專
  • 出版日期:2010年2月1日
  • 語種:簡體中文
  • ISBN:9787807613671
內容簡介,編輯推薦,圖書目錄,文摘,序言,

內容簡介

《生命的脆弱與靈動:生命教育中學生讀本》內容簡介:不論受到過何種教育,我們最後都得面對生活,都得回到生命本身我們不僅要學習如何考試、如何升學、如何擇業,我們更要學習如何安全地生存、如何快樂地生活、如何邁向生命的圓滿、充實和幸福我們期待這套書能成為學校、家庭和社會開展生命教育的參考讀本,我們祝福全中國的學生、老師和家長能在這一系列讀本申受益良多一生命是活著的一段歷程,既然活著,就不妨好好活。活出滋味來,活出作為人的美好與燦爛來。

編輯推薦

《生命的脆弱與靈動:生命教育中學生讀本》:英國教育哲學協會會員,教育部規劃項目“生命教育”課題組專家,北京師範大學生命教育研究中心主任,博士生導師肖川教授選編
肖川教授撰寫的教育類暢銷書《教育的理想與信念》銷售達350000冊
閱讀經典美文,滋養生命成長
成長中的小故事,生命中的大故事
第一章 我,很重要
第二章 身體,生命的寓所
第三章 夢想,帶領生命飛翔
第四章 勇氣,點亮人生
第五章 愛,讓生命延伸
第六章 快樂,是一種選擇
第七章 時間,即生命
第八章 精神,鑄就生命的永恆

圖書目錄

第一章 我,很重要
我很重要/畢淑敏
別輕看了自己/馬軍
我是自然界最偉大的奇蹟/奧格·曼狄諾
最優秀的就是你自己/紀廣洋
尋找聖人/劉燕敏
論自己/朱自清
我的四季/張潔
成為你自己/周國平
偷竊自己的人/張洪浩
很高興,我沒有/周杰倫
如果我是你/三毛
生命的價值/佚名
活著的一萬零一條理由/秦文君
太陽每天都不辭辛勞地升起/池田大作
心田上的百合花/林清玄
青春符號/張偉名

第二章 身體,生命的寓所
人的身體/甘地
我的身體/李漢榮
感謝身體/劉齊
身體是夢想的翅膀/詹偉明
哀哉肉體/顏元叔
誰在輕視肉體/周濤
讓身體等等我們的靈魂/凌波
讓身體和大腦一樣發達/胡不歸
造心/畢淑敏
關於生病/朱國良
生活在大自然的懷抱里/盧梭
運動拯救生命/劉宇婷
27年的跑步生涯/村上春樹
休息的藝術/王溢嘉

第三章 夢想,帶領生命飛翔
夢想的價值/楚流湘
在夢想中起飛/劉東偉
有夢想才有作為/盧勤
人類需要夢想者/鄧琮琮
談立志/朱光潛
要活在巨大的希望中/池田大作
夢想有多美/衛宣利
誰也阻止不了你去夢想/任歡顏
傾斜的手掌也能飛翔/沈岳明
當一塊石頭有了願望/陸勇強
你也能當總統/劉燕敏
夢想比條件更重要/辛西婭
在夢的遠方/林清玄
向自己挑戰的人/維吉尼亞·莫爾

第四章 勇氣,點亮人生
勇氣/狄斯尼
勇氣引領人生/辛開復
誰敢,就贏/張曉風
膽為先/佚名
船長的勇氣/A·梅爾休斯沈瑋譯
15米的勇氣/張世普
穿過墓地的小路/青閏譯
請給我一分鐘/耿學成
你就是自己的奇蹟/姜欽峰
站起來的次數/佚名
當生命瀕臨絕境/葦笛
謝坤山:心有多寬,世界就有多大/桑美
他失明卻不失敗/戴維
石縫間的生命/林希
巨蟒與響尾蛇/麥可·希爾瓦

第五章 愛,讓生命延伸
生命的召喚/惠特曼
痴心石/三毛
父母的心/川端康成
孝心無價/畢淑敏
打往天堂的電話/邵雲
改變一生的閃念/李陽波
只有愛才會教人去愛/格瑞薩德
三十年的重量/余秋雨
生命中的明燈/巴金
生死跳傘/蘇景義
愛心不會閒置/張麗鈞
男孩城/袁勁梅
用愛療傷/羽毛
用愛傾聽/方冠晴
淚的重量/林希

第六章 快樂,是一種選擇
生命如此短暫/李小林編譯
快樂是一種選擇/阿戴爾·拉臘
要生活得寫意/蒙田
生活是美好的/契訶夫
人生的意思/鄭海嘯
從一個微笑開始/劉心武
笑口常開/賈平凹
……
第七章 時間,即生命
第八章 精神,鑄就生命的永恆

文摘

回溯我們誕生的過程,兩組生命基因的嵌合,更是充滿了人所不能把握的偶然性。我們每一個個體,都是機遇的產物。
常常遙想,如果是另一個男人和另一個女人,就絕不會有今天的我……
即使是這一個男人和這一個女人,如果換了一個時辰相愛,也不會有此刻的我……
即使是這一個男人和這一個女人在這一個時辰,由於一片小小落葉或是清脆鳥啼的打攪,依然可能不會有如此的我……
一種令人悵然以至走人恐懼的想像,像霧靄一般不可避免地緩緩升起,模糊了我們的來路和去處,令人不得不斷然打住思緒。
我們的生命,端坐於機率壘就的金字塔的頂端。面對大自然的鬼斧神工,我們還有權利和資格說我不重要嗎?
對於我們的父母,我們永遠是不可重複的孤本。無論他們有多少兒女,我們都是獨特的一個。
假如我不存在了,他們就空留一份慈愛,在風中蛛絲般飄蕩。
假如我生了病,他們的心就會皺縮成石塊,無數次向上蒼祈禱我的康復,甚至願災痛以十倍的烈度降臨於他們自身,以換取我的平安。
我的每一滴成功,都如同經過放大鏡,進入他們的瞳孔,攝人他們心底。
假如我們先他們而去,他們的白髮會從日出垂到日暮,他們的淚水會使太平洋為之漲潮。面對這無法承載的親情,我們還敢說我不重要嗎?
我們的記憶,同自己的伴侶緊密地纏繞在一處,像兩種混淆於一碟的顏色,已無法分開。你原先是黃,我原先是藍,我們共同的顏色是綠,綠得生機勃勃,綠得蒼翠欲滴。失去了妻子的男人,胸口就缺少了生死攸關的肋骨,心房裸露著,隨著每一陣輕風滴血。

序言

人人都擁有生命,但不是每個人都能珍惜生命,懂得欣賞生命的多姿,發現生命的意義和價值,享受生命的快樂和幸福。
翻開報紙,打開電視,點開網路,我們幾乎每天都可以看到生命逝去的報導,他們或死於自然災害,或死於人為的事故,或死於自殺和他殺——生命之花來不及綻放就黯然凋零,生命樂章來不及奏響就戛然而止,讓人痛心疾首,扼腕嘆息。
這些都是我們能耳聞目睹的生命受到極端損害的人間悲劇。其實,更多的悲劇是我們覺察不到的,更多的生命損害是在不經意間悄然發生的,比如人們為了不當的追求而浪費時間、損害健康、犧牲當下的生活和自由的心靈等,這樣的事情隨處可見,我們的周圍到處都是生活沒樂趣,生命沒活力的大人和小孩。
巴特勒在《生命之路》中說:世界上除了人,所有的動物都知道生命真諦就是享受生命。作為高級動物的人,為什麼就不懂得生命的真諦,不僅不享受生命,反而還天天製造戕害自己和他人生命的悲劇呢?
原因當然是多方面的。作為一個教育理論的探索者,我認為今天的教育過分地追求知識的掌握、智慧型的發展和學業的成功而缺少對人的生命、生存和生活的關注,缺乏對於個體心靈的關注是一個重要因素。單從“學生”這個詞看,中國的教育通常是把“學”擺在第一位而把“生”放在後面。這種不當的教育價值追求,導致人們學到知識而不懂生活,獲得了世俗意義上的成功而失去了生命的華美。
其實,不論畢業於哪個學校,不論受到過何種教育,我們最後都得面對生活。都得回到生命本身。

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