現代學校聯盟行動計畫是中國教育學會貫徹落實《教育規劃綱要》的具體舉措，各（省、自治區、直轄市、計畫單列市和新疆生產建設兵團，下同）教育學會和分支機構要從踐行《教育規劃綱要》精神的高度，充分認識“聯盟行動計畫”實施的必要性和重要意義，認真領會中國教育學會組織實施“聯盟行動計畫”的基本精神，積極主動配合中國教育學會做好相關工作。
基本介紹
- 中文名：現代學校聯盟行動計畫
- 對象：中國教育學會
- 文獻：《教育規劃綱要》
- 對應：分支機構
目標任務,指導思想,基本理念,加盟條件,行動計畫,組織管理,
目標任務
“聯盟行動計畫”是中國教育學會組織實施的公益性教育活動，旨在探索適應普通中國小教育和人才成長的學校管理體制與辦學模式，倡導教育家辦學，創新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就一批教育家，進而豐富和拓展優質教育資源，實現基礎教育均衡發展。
“聯盟行動計畫”的目標任務：在全國遴選300所左右普通中國小（公、民辦均可），組成學校聯盟，按照《教育規劃綱要》“建設現代學校制度”的基本要求，充分發揮中國教育學會的學術組織優勢，專家引領，科研助推，總結提升，共享推廣，力爭用3~5年時間將聯盟學校打造成為具有先進辦學理念、較為完善現代學校制度、教育教學改革走在前列、辦學風格明顯的特色學校，並以此為範例，培育、拓展優質資源，帶動和推進區域教育均衡發展。
指導思想
“聯盟行動計畫”的指導思想是：以黨的十七大和十七屆五中全會精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面貫徹落實《教育規劃綱要》精神，全面推進素質教育，以培育提升校長先進辦學理念和管理水平為先導，以建立現代學校制度、創新辦學模式為動力，以教育教學改革和科研實踐為保障，以聯盟學校整體提高、特色發展為目標，面向現代化，面向世界，面向未來，全面提高教育教學質量和辦學水平。
“聯盟行動計畫”的組織原則是：堅持公益性原則。中國教育學會本著“服務學校、服務師生”的理念，通過社會資助方式，多渠道籌措資金，不增加加盟學校經費負擔；堅持自願性原則。學校自願加入“聯盟行動計畫”，自覺遵守章程，主動履行義務，進退自由；堅持選擇性原則。學校申請，地方推薦，條件約束，專家遴選，組織備案；堅持平等性原則。聯盟學校權益平等，資源、成果共享，平等交流，共同進步；堅持發展性原則。聯盟學校根據各自的條件制定明確的發展目標，在優質資源生長、拓展中做出貢獻；堅持開放性原則。加強聯盟學校之間以及與非聯盟學校、國內教育科研院所、國外優質教育資源之間的交流、協作、學習、借鑑。
基本理念
“聯盟行動計畫”的基本理念：校長引領——突出校長在辦學中的組織領導作用，通過對校長職業規劃、培訓、指導、提升，培養和成就一批具有教育家特質的中國小校長；科研保證——以強有力的科研團隊和適合學校發展實際的科研項目為支撐，保障聯盟學校較大幅度提升辦學水平；制度創新——通過現代學校制度的建設，積極探索適應基礎教育階段人才成長的學校、家庭、社會“三位一體”的管理體制和辦學模式；實踐行動——創新辦學體制機制，革新教育教學模式，通過專業指導、總結提升、交流推廣、聯盟拓展、聯合辦學等多種實踐形式，推進聯盟學校實現內涵發展、特色發展，進而通過聯盟學校的輻射作用帶動區域內基礎教育學校均衡發展。
“聯盟行動計畫”的目標：學校科學發展——以培育優質教育資源為目標，支持聯盟學校自主發展、特色發展、內涵發展；教師專業進步——積極倡導教育家辦學，通過專家指導，專業培訓，科研實踐，引導和支持聯盟學校校長和教師大膽探索，創新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學風格和辦學特色；學生健康成長——尊重教育規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。按照“培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人”的根本要求，面向每個學生，促進學生主動地、生動活潑地發展；區域共同提升——通過聯盟內學校之間的互動以及發揮聯盟學校的輻射作用，實現聯盟學校的整體水平提升和區域內基礎教育的共同成長提高。
加盟條件
加盟“聯盟行動計畫”的條件：
1.學校發展目標明確、布局合理，是當地規劃長期保留學校；
2.學校學制完整，具有完善的組織架構和基本符合標準的辦學條件；
3.校長具備國家規定的任職資格，任職年限在5年以上（含任副職時間），年齡在55周歲以下；
4.校長具有強烈的學校發展意識、職業成長意識和改革創新意識；
5.教師學歷合格率、中青年教師比例、高中級職稱比例達到當地同類學校平均標準；
6.承擔國家、省、地、縣教改實驗項目學校優先。
“聯盟行動計畫”的管理和服務：學校自願申請，經中國教育學會審核批准加入聯盟後，同時接納其為中國教育學會團體會員，享有中國教育學會會員權利和義務，其最高組織形式是聯盟代表大會，受“現代學校聯盟行動計畫組織章程”約束管理，由中國教育學會秘書處管理並提供服務和指導。
中國教育學會將為聯盟學校提供專業化、多樣化、個性化服務。具體內容如下：
1.發展規劃服務（學校發展，教育教學，科研課題等）;
2.職業規劃服務（校長，教師）；
3.課程教學服務（校本課程建設，實證式教科研，有效課堂，個性化教育，創新教育等）;
4.信息諮詢服務（《中國教育學刊》，中國教育學會網站，《聯盟通訊》等）;
5.觀摩交流服務（聯盟學校之間及與名校間）；
6.培訓提高服務（專題研討，論壇，工作室等）；
7.深度研修服務（境內外學習考察、專業研修）；
8.總結推廣服務（總結、推薦改革成果及經驗等）。
行動計畫
“聯盟行動計畫”主要內容包括：
1.學校規劃發展計畫：對學校發展做出階段性評判，準確定位，專家會診，民主評議，制定切合學校實際的中長期發展規劃和階段性計畫，推進學校科學發展。
2.校長職業發展計畫：指導聯盟學校校長進行職業規劃，為學校發展中的改革創新實踐、重大項目實施以及遇到的具體困難問題提供專業化指導服務，對校長進行專業和專題培訓，對辦學實踐成果進行總結、升華、推廣。
3.教師專業進步計畫：實行聯盟學校教師專業發展“導師制”,為其提供多種形式的專業化、個性化指導和培養，促進教師的專業成長和進步，提升課堂教育教學的有效性。
4.學生主體成長計畫：面向全體，減負增效。以促進學生全面發展為目標，探索素質教育實踐的個性化實現途徑，全面提高教育教學質量。
5.自主課題行動計畫：支持聯盟學校根據自身改革、發展實際需要開發確立重點課題，由專家團隊持續指導實踐。
6.專業監測評價計畫：建立完善監測評估體系，對聯盟學校辦學效益和教育教學質量進行定期、定向、定點監測評估。
7.勵志成才資助計畫：鑒於國家對基礎教育階段貧困學生資助力度不斷加大，該計畫主要用於對聯盟學校家庭困難學生中品學兼優或特長、專長學生專項資助，鼓勵學生全面發展、個性發展、創新發展（目前已初步落實的有“國開基金”）。
8.專業成長獎勵計畫：對聯盟學校校長、教師中矢志事業、改革創新、教書育人、成績卓著者進行表彰獎勵，包括科研實驗課題、專業研修、成果推廣、專著出版等方面的專項資助等。
以上具體行動計畫均將以實施方案形式呈現，並在廣泛徵求專家和聯盟學校意見基礎上發布通識文本，之後聯盟學校因情施策，制定具體實施計畫。
鑒於“聯盟行動計畫”屬於公益性活動，一律不收取加盟費，擬採取以下幾個渠道籌措經費，開展活動。
1.現代學校聯盟冠名權持續支持；
2.國家和地方財政資助和項目支持；
3.專項活動的社會贊助支持；
4.申請設立或引進專項基金支持；
5.專項活動按成本收取的費用。
組織管理
“聯盟行動計畫”由中國教育學會組織成立領導小組、專家工作組和具體辦事機構。領導小組由中國教育學會主要領導、專家組負責人、聯盟學校代表、辦事機構負責人組成，主要負責“聯盟行動計畫”的組織、實施和管理、指導;專家工作組由中國教育學會各專業分會、團體會員單位推薦專家和各省、自治區、直轄市、計畫單列市名校校長組成，主要按照分工職責，負責對聯盟學校實施行動計畫的專業指導和團隊“結隊互助”支持;辦事機構設在中國教育學會秘書處學術室，負責“聯盟行動計畫”的具體實施和協調落實工作。
2011年總體工作安排是：第一季度完成總體實施方案和分計畫實施方案擬定、徵求意見及修訂並正式發布;第二季度完成加盟申請，學校遴選，專家團隊組建、培訓，聯盟學校行動計畫方案（草案）制定，並啟動“聯盟行動計畫”;第三季度專家深入聯盟學校，幫助完成學校具體行動計畫的修訂，並確定詳細的工作方案;第四季度匯總、修訂、發布聯盟學校具體行動計畫，據此提煉共性工作，制定聯盟行動計畫三年工作方案和年度工作行事曆，轉入常態實踐和管理。
組織實施“聯盟行動計畫”是中國教育學會貫徹落實《教育規劃綱要》精神的具體行動，具有實踐性、拓展性、示範性和可持續性，一定會得到各級教育行政、基礎教育學校及廣大校長、教師的大力支持和積極回響。中國教育學會將充分發揮學術科研優勢、專家資源優勢和綜合組織協調優勢，一定能夠在促進教育改革和發展，繁榮社會主義教育科學，建立具有中國特色社會主義教育體系，實現《教育規劃綱要》目標的實踐中做出新的更大貢獻。
