王錦是天津師範大學心理學部講師、專業學位碩士生導師，2016年獲得北京師範大學發展與教育心理學專業教育學博士學位。主要研究領域涵蓋社會認知發展、不道德行為、多元文化和群際關係，主持2017年天津市哲學社會科學規劃資助項目"公正世界信念對示範性規範影響違規行為的調節作用"。在2020年參與疫情防控心理健康培訓，主講高校教師應對策略，培訓覆蓋30餘所學校近2000名教師；同年與白學軍教授合作發表COVID-19疫情相關心理研究成果，探討公正世界信念對民眾情緒的調節作用。2024年主持開發"同輩支持成長模式"教改項目，獲教育部心理學教指委立項，並成功舉辦首屆京津冀高校心理學青年教師技能提升工作坊。
基本介紹
- 教育背景：2016年獲北京師範大學教育學博士
- 研究領域：社會認知發展、不道德行為研究
- 主持項目：2017年天津市社科規劃項目（2萬元）
- 教學榮譽：教育部教改實驗實踐項目立項（2024）
- 學術任職：中國社會心理學會專題論壇主持人（2020）
- 參與課題：國家社科基金重大項目（2020）
學術研究,教學實踐,學術交流,論文著作,
學術研究
主持2017年天津市哲學社會科學規劃資助項目"公正世界信念對示範性規範影響違規行為的調節作用"，研究不道德行為的心理調節機制。作為核心成員參與國家社科基金重大項目"新時代民眾心理與社會心態服務於社會治理的模式研究"，2020年發表論文揭示疫情關注與公正世界信念對情緒的影響機制，建議通過媒體宣傳提升民眾心理韌性。
教學實踐
2024年創新建構"同輩支持成長模式"，通過心理團輔形式開展教學能力培訓。主持的教改項目獲批教育部心理學教指委實驗實踐教學類立項，開發結構化、融入思政元素的體驗式培訓體系，在京津冀高校青年教師工作坊中實現9.50分滿意度評價。2020年主創《疫情防控常態下高校新手教師應對策略》培訓課程，運用心理諮詢案例指導30餘所學校教師處理學生心理問題。
學術交流
2020年擔任中國社會心理學會學術年會"疫情期民眾健康心理與行為的促進"專題論壇主持人，組織多校學者開展心理健康研究報告。作為天津師範大學心理學部代表，參與2020年四所市屬高校聯合心理健康培訓項目。
論文著作
2020年8月在《Personality and Individual Differences》發表COVID-19心理影響研究論文，參與修訂《品德發展心理學》《社會心理學》教材章節。發表《The Different Roles of Relative Ingroup Prototypicality in Outgroup Attitudes for Majority and Minority Groups》等期刊論文，探討群際態度形成機制。
