王豐(一隻船國小語文教師、副校長)

王豐(一隻船國小語文教師、副校長)

王豐,男,33歲,本科,國小語文高級教師,甘肅省教學能手,是一隻船國小語文教師、副校長。

基本介紹

  • 中文名:王豐
  • 國籍:中國
  • 民族:漢
  • 職業:一隻船國小語文教師、副校長
教育教學成果,教育教學思想,

教育教學成果

曾獲全國課堂教學比賽二等獎1次,全國論文比賽特等獎1次,等級獎5次,在國家、省級報刊發表教育教學論文、案例20餘篇,編寫教輔資料10餘冊,參與編寫了國小語文(北師大版)第八冊《教師教學用書》。指導青年教師獲全國、省級教學比賽等級獎10次。榮獲甘肅省優秀教師、蘭州市教學新秀等省、市、區級各類榮譽稱號14次,獲省、市、區級課堂教學比賽等級獎5次,曾赴西寧、吉林等地現場做課30餘節,做專題講座10餘次。

教育教學思想

多年來,王豐致力於閱讀教學的研究,在實踐探索中提煉出了“細謀、美讀、深悟,構建閱讀教學‘金三角’”的教學思想。“細謀、美讀、深悟”這三個過程中,“細謀”是基點,它是“美讀”與“深悟”推進的基礎;“美讀”與“深悟”是兩個並列行進的過程,讀中有悟,悟中含讀,它們行進的“金三角”的頂端就是學生的發展(包括學生語言的發展,精神的發展,人生的發展)。他從教學目標的謀化、文本處理的謀化、教學流程的謀化入手,深入研讀教材,分析學情進行教學預設;從讀前喚起學生閱讀興趣、讀時講求過程,讀出文章的內涵入手,引導學生美讀課文;從體味文章的情懷、感受作者的情懷、抒發自己的情懷入手,引導學生深入感悟文本的情感,與編者、作者進行心靈的對話,逐步形成了自己國小閱讀教學的基本教學模式和教學風格:激情導入、喚起興趣——捕捉文眼、抓住關鍵——整體入手、全息閱讀——重點美讀、深入感悟——鞏固升華、拓展延伸。他還注重將“細謀、美讀、深悟”的教學思想貫穿於閱讀教學的始終,引領學生主動參與、探尋方法、親歷過程,有效構建了師生互動、同構共建、充滿生成氣息的國小語文閱讀教學課堂。他的課設計新穎、引導得法、教得遊刃有餘,學生悉心閱讀、多方感悟,學得輕鬆自如,課堂呈現出書聲琅琅、議論紛紛、寫寫練練、高潮迭起的良好氛圍,在城關區內外產生了一定的影響,受到了專家和老師們的高度評價。

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