康斯坦丁·德米特里耶維奇·烏申斯基（1824—1871），畢業於莫斯科大學，曾任法律專科學校教師、孤兒院教師、斯莫爾尼貴族女子學院學監，是19世紀俄國教育家，被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”，代表作《論公共教育的民族性》、《人是教育的對象》等。
基本介紹
- 中文名：康斯坦丁·德米特里耶維奇·烏申斯基
- 別名：俄羅斯教育心理學的奠基人
- 國籍：俄羅斯
- 出生地：俄羅斯
- 出生日期：1824年
- 逝世日期：1871年
- 職業：教育家
- 畢業院校：莫斯科大學
- 主要成就：俄羅斯教育心理學的奠基人
- 代表作品：《論公共教育的民族性》、《人是教育的對象》等
人物生平,教育著作,著作簡介,著作的意義,其他著作,
人物生平
畢業於莫斯科大學。曾任法律專科學校教師、孤兒院教師、斯莫爾尼貴族女子學院學監。曾因傾向進步而被解職，並被遣送出國，滯留國外達五年之久。
教育著作
著作簡介
在烏申斯基的教育著作中，《論公共教育的民族性》（1857）一文占有重要地位。此文是針對當時俄國主張抄襲其他民族教育制度的西歐派以及抱殘守缺的“國粹”派（斯拉夫派）而提出來的。在此文中，烏申斯基將民族性理解為每個民族由其歷史、地理和自然條件所形成的特點，主張以教育的民族性原則為教育學體系的基礎，指出教育的民族性原則的特徵是具有本民族特色，不盲目抄襲（但不排斥借鑑）別國的教育制度，將祖國語言置於教學的基礎，教育權應還之於民等。教育的民族性思想也貫穿在烏申斯基的其他著作中，並成為烏申斯基最具特色的教育思想之一。
著作的意義
烏申斯基也十分重視勞動在人的培養和教育中的作用。他在《勞動在心理和教育上的作用》一文中，充分肯定了勞動在人的物質生活和精神生活中的作用，賦予勞動教育以重要意義，認為勞動是使人在體、智、德上日臻完善的源泉，主張教育應燃起年輕一代對勞動的渴望，要求學校應教育學生尊重勞動、熱愛勞動，致力於在學生身上培養腦力勞動的習慣，同時也要注意使學生的腦力勞動與體力活動相互結合起來。這些觀點無疑是值得人們重視的，具有長遠的歷史意義。
