為什麼送孩子去美國讀書

《為什麼送孩子去美國讀書》內容簡介：越來越多的中國父母希望把自己的孩子送到美國去讀書，然而他們對美國的學校教育缺乏直觀的了解，於是，什麼時候送孩子留學最合適，留學對孩子成長有哪些利弊等問題，令廣大父母、老師迷茫、不知所措。鑒於此，作者直觀地闡述了美國從幼稚園到大學的各級學校管理，如課程安排、授課內容、作業布置、考試方式等，從根本上為那些想把孩子送美國去讀書的家長和老師們答疑解惑，也為有留學想法的人提供了翔實的資料。 海報：

基本介紹

• 中文名：為什麼送孩子去美國讀書
• 書名：為什麼送孩子去美國讀書
• 類型：教育
• 出版日期：2012年6月1日
• 語種：簡體中文
• ISBN：9787212052126
• 作者：路軍
• 出版社：安徽人民出版社
• 頁數：236頁
• 開本：16
• 定價：28.00

基本介紹

內容簡介

《為什麼送孩子去美國讀書》編輯推薦：2011，中國留學人員總數339700人。2000——2011，中國留學增長率世界第一。2012，駱家輝大使讓美國簽證從一個月縮短到三天，聲稱要實現兩國自由來往！美國綠卡不是夢！去美國留學的海龜中，平均月薪20000以上！留學指南+教育理念=考公費留學不是夢！搜狐、新浪留學頻道重推，中國教育報大版報導，發行量300萬份的教育周報重點推薦！作者全國簽售，各個大學演講，全國巡迴造勢，轟動效應！

作者簡介

路軍，畢業於中國人民大學哲學系，獲博士學位，現北京林業大學碩士生導師。社會兼職包括團中央中國青少年發展基會“伴你飛翔”大學生工程顧問導師、中國決策科學院人才研究所所長、中國光華科技基金會評為全國優秀創業導師、北京市民革科教文衛委員、北京市教委就業指導中心特約專家、中國青年報《創業談》專欄作家、人社部高級職業指導師培訓專家等。
路軍博士多年來致力於中國教育研究，強調人才軟實力的培養，特別重視親職教育與學校教育的結合，曾獨著或合著出版過《啟發比打罵更有效》《這樣的媽媽最優秀》《這樣的爸爸最成功》等，還曾策劃出版超級暢銷書《把信送給加西亞》。

專業推薦

媒體推薦

中美之間的文化背景與教育方法有許多差異，這本《為什麼送孩子去美國讀書》通過通俗易懂的比較教育及鮮活事例，可以管中窺豹，幫讀者洞悉美國教育內涵，對中國家長會有理性啟發。
——齊大輝（美國美中教育研究會副會長）
學貫中西，成就國際英才。越來越多的孩子選擇赴美讀書，是時代必然和美國教育魅力所在。本書從對美國教育作以概覽，可資閱讀。
——丁志峰（《國際人才交流》雜誌總經理）

名人推薦

中美之間的文化背景與教育方法有許多差異，這本《為什麼送孩子去美國讀書》通過通俗易懂的比較教育及鮮活事例，可以管中窺豹，幫讀者洞悉美國教育內涵，對中國家長會有理性啟發。
——中國家長教育研究所長 美國美中教育研究會副會長 齊大輝
學貫中西，成就國際英才。越來越多的孩子選擇赴美讀書，是時代必然和美國教育魅力所在。本書對美國教育作一概覽，可資閱讀。
——《國際人才交流》雜誌總經理 丁志峰

圖書目錄

part 1 華美人生，自由起航！
13年的完全免費教育
所有車輛給校車讓路
請進，這是我們的教室，不是商店喔！
幼稚園里的安保措施
Sam老師是博士

part 2幼兒能夠做什麼？
“野生放養”而非“溫室圈養”
“總統先生，請與我們的孩子保持距離。”
我是自尊自信的好寶寶
“Timeout”來懲罰
幼兒也要愛科學
玩得開心喔！
愛國教育從小抓起
從小就要有愛心

part 3 輕鬆快樂的美國國小
不讓一個孩子掉隊
別具一格的生理健康課
表揚、表揚、再表揚
暑期生活也精彩
中國傳統觀念 PK西方自由教育
動手能力巧培養
小小藝術家
一個空的書包，一對飛翔的翅膀

part 4 國中生活面面觀
“小升初”門檻
教室不固定，課間來回跑
我們愛上體育課
要成熟不要可愛的國中女孩
青少年賺錢有道
閱讀習慣，從小培養
不可小覷的中學生作業
性知識教育課/ 課外生活做什麼？
愛幹家務活/ 中學課堂一瞥
噓，考試成績要保密
進步的標準是什麼

part 5 高中可以很精彩
教科書：自由發揮的基石
課程設定：培養個性的土壤
選課和學分制：責任和挑戰的開始
高中課，可以這樣上？！
高中不輕鬆，學習生活兩不誤
心理輔導：為學生減壓
嘗試“在家上學”法
望子成“人”而非“龍”
職業技術教育：騰飛的另一隻翅膀
高中課外也有“戲”
高中學生打工忙
戀愛不是洪水猛獸
高中畢業舞會——孩子的“成人禮”
教育創新的啟示
何謂“神童”？
藝術教育指引創造
每年七次“高考”
大學青睞成熟而與眾不同的高中畢業生
當中國學生遇到美國大學
孩子上大學，歡迎家長送

part 6 大學締造成功
雄厚的資金用於教學科研第一線
小的往往是好的——“文理學院”
嚴謹的教風，高素質的師資
不要像不像，要的是想像
美國教授的“終身職”
精英不是天才，而是為夢想努力的人
相信權威 VS追求真理
興趣是最好的老師
清晰的目標，前進的燈塔
“掙”學分，寬進嚴出
選修“幸福課”
會學也會玩，學習休閒兩不誤
性別中立宿舍，男女混住
戀愛潛規則：不要為我動心
親情滿滿的畢業典禮
永不“畢業”
實習之路任意選
以培養高級套用性人才為主的研究生教育
博士學位——最難獲得的學位
編後記

後記

十年樹木，百年樹人。個人、家庭和社會的進步，離不開教育；文明的傳承、文化的傳播，也離不開教育。無論從哪種角度講，教育的意義都非常重要，它關係著人類的現世生活和未來命運。
近年來，隨著全球信息技術、經濟貿易和文化交流的日益發展，整個“地球村”日益呈現出“一體化”趨勢。到其他國家去留學，已經成為當前世界教育領域的重要現象。而美國作為世界第一經濟強國、技術強國，擁有眾多世界名校，吸引了世界眾多國家和地區的各個年齡層的留學生。
自改革開放後，中國也有越來越多的學子希望有機會出國留學，以便學成歸來後更好地報效祖國。學生家長和學校教師也越來越關注赴美留學問題，他們希望自己的孩子或學生能在知識積累和心智成長的時期，有更多機會了解瞬息萬變的世界，了解國外的生活和實踐。事實也表明，在多元文化環境中求學、成長，確實有助於學生畢業後在職業競爭和職場發展中脫穎而出。
但普通大眾對美國教育狀況的了解，多來自網路、媒體或者留學中介，很少能直觀地從學生或家長的角度，看清美國的學校教育究竟是什麼樣子。學校開設什麼課程，學生如何上課，課後是否寫作業，寫什麼作業，如何考試，有無排名，怎么升級，等等。而路軍教授歷經一年半寫成的《為什麼送孩子去美國讀書》，正是在這些關鍵問題上為眾多家長和教師答疑解惑。在這部作品中，路軍教授從幼稚園到研究所，按學生成長順序，逐級講述了美國的學校教育最明顯的特徵和最吸引我們、打動我們的方法和思路，也許書中提供的內容在教育專家們看來相當“幼稚”，但本書是面向那些不了解美國學校教育，又想把孩子送到國外去讀書的普通家長或普通教師，就他們最想了解的一些問題，介紹相關的一些知識。
仁者見仁，智者見智。如果本書確能為一些家長、教師和學生解決實際困惑，或者提供一些有益的啟示，那么，無論我們的孩子們最終選擇在哪裡讀書，只要他們在成長道路上曾因本書而受益，我們均深感榮幸。
由於作者和編者水平有限，書中難免存在一些不足之處，比如一些案例不夠翔實，一些數據未能及時更新，還可能包含一些認知方面的差謬，懇請廣大熱心讀者批評指正。
本書編輯部

序言

招商銀行和貝恩顧問聯合發布的《2011中國私人財富報告》顯示，資產千萬人民幣以上的中國富人移民意願強烈。報告受訪者中近60%正考慮投資移民，而27%的億萬富翁已完成投資移民。去年《羊城晚報》一篇題為“拼爹拼媽不如拼出國”的文章引起了不小的轟動，文中講：在各種各樣的移民理由中，子女教育已然成為八成“中產”家庭的首選。
美國教育到底有什麼魅力“引無數爸媽競折腰”呢？
可憐天下父母心，中國人是最重視子女教育的民族，自古就有“萬般皆下品，唯有讀書高”的傳統。本書的主旨就在於通過通俗易懂的繪聲繪色的故事展現一個真實的美國教育全景圖，給中國的家長們打開了解美國教育的一扇窗，以饗讀者。
開門見山，先看看美國各大學諾貝爾獎得主人數：哥倫比亞大學培育出了39位，哈佛大學培育48位，芝加哥大學30位，加州大學伯克利分校25位，麻省理工學院28位，加州理工學院17位，耶魯大學17位，普林斯頓大學14位，康乃爾大學15位，約翰霍普金斯大學15位，紐約市立大學12位，威斯康星大學11位，利諾大學香檳分校11位……太多了！而且有理由相信這些數字隨著時間推移還會持續增加。美國高等教育的水準無需多言了，去美國讀大學，是中國新一代莘莘學子極為難得、彌足珍貴的成才途徑。
回過頭來再看看美國的中國小教育。去過美國的朋友都會發現，公路上最引人注目的是那些桔黃色的校車（school bus）。美國的“交通規則”賦予了這些校車至高無上的權利，當它在公路上停下來讓學生上下車時，尾部會亮起“stop”紅燈，不論是同向還是逆向，所有車輛必須同時停下。美國的中小學生備受呵護，學生上課遲到時間在30分鐘內是不被追究的，而超過30分鐘，就會被視為逃課。逃課三次以上，學區的學監跟家長談話，若還不改正，就會由法庭出面罰款。美國義務教育的強制性、《義務教育法》的落實程度由此可見一斑。
受到法律約束的當然還有學校。例如，美國的小班化是受法律保護的。加州的法律就明確規定，中國小一個班最多不得超過25人。超過時學校必須採取臨時性措施，在人數超標的教室里增添人手，否則就是違法。
美國教育的民主化特點非常突出，在教育制度、教育管理、課程設定、教育方法等各方面體現得都很充分。美國的學制不僅以“單軌制”著稱於世，而且以“多樣化”聞名遐邇。例如，國中等教育合在一起共為12年，卻同時存在六三三制、六六制、八四制、四四四制、五三四制，以適應不同地方兒童入學的需要與社會發展的需要。在高等教育方面，美國不僅開創了像約翰霍普金斯這樣以科研為主的研究型大學，而且開創了像威斯康星這樣強調面向社會實踐的服務型大學，以及遍及各州的像社區學院這樣以教學為主的普及型大學，分別滿足社會的不同需求。
在教育投資與管理方面，公款興學為主，多渠道投資以及地方自治為主，鼓勵民眾參與管理是美國教育民主化的又一特色。早在南北戰爭以後，公款所“興”之學與地方所“治”之學已攘括整個現代教育領域，如公立國小、公立中學、州立大學、社區學院、中等職業教育、州立師範學院等等。在官方投資教育與管理教育的同時，美國也不排斥其他教育投資力量與管理熱情。如卡內基、福特、洛克菲勒等，他們以雄厚的資金資助學校承擔特定的教學和科研任務，組織各種教育和教學實驗與改革，籌建各種新的專業。同時，各種民間教育團體則憑藉研究成果，傳播先進教育經驗，提出政策改進建議，推動教育事業向前發展。
美國教育的課程設定與教學方法也是多元化的，美國學校一方面被視為“民族大融爐”，另一方面又被視為保存各民族傳統文化價值觀念的地方。學校從初三就開設一些選修課。而且“國中教學計畫主要是診斷性的；這種計畫給學生提供指導和機會，並通過測驗來鑑定學生的才能。”高中則為具有不同才能的學生開設不同課程，有普通文化課程、學術性課程以及就業訓練課程。每類課程都有必修課與選修課之分，選修課對所有的學生開放，而且範圍非常廣泛。選修課制度是美國中學區別於歐洲中學的一個重要特徵。
當然，隨著留學熱潮洶湧澎湃，也出現了所謂“留學垃圾”，讓很多家長對留學產生了疑慮和恐懼。究其原因，是很多小留學生家境優越，獨立精神、自律能力都非常差，在國內有學校、老師和父母嚴格的管束，通常不會有太出格的行為。在國外無人管束，學校對學生的要求和國內又不一樣，是提倡自動自發地學習，結果很多學生就像脫韁野馬一發不可收拾……特別是出國留學語言關還沒過，結果到了美國課堂完全聽不懂老師講課，自然對上課失去了興趣，逃課、蝸居、打遊戲成了家常便飯，甚至乾脆變成黑戶。國內很多家長想當然地認為，孩子到了國外，在英語環境中就能自然適應無師自通，事實絕非如此。沒有過硬的語言基礎，還會導致交往能力的萎縮，讓孩子躲在中國留學生的小圈子裡，語言難有大的長進。這種情況一定要引起家長們的高度重視，前車之鑑，不可不察！
最近，著名的新東方首席人生規劃師、留學專家徐小平先生髮表了一個題為“去美國上高中讀本科將成留學最大浪潮”的演講，很有啟發性。他說：“宋氏三姊妹都是小留學生，魯迅、郭沫若、鄧小平也都是小留學生……尤其是最近兩三年，Internet的出現讓很多人跟父母的溝通，要比出國前多得多。出國前嫌煩，一說一不高興，就把門關上了，但是現在我的無數的朋友，包括親戚的孩子，就掛在網上，（和家人）能夠永遠的相互交流，親情、價值觀、家庭的紐帶，（對）社會的了解，（才能）徹底地解決問題。”所以，筆者認為，孩子“小”不是根本問題，關鍵是家長不能只為了攀比、面子，就盲目把孩子送出國，而一定要真正地了解自己的孩子，了解要送去國家的國情，全程負責，悉心指導。千萬別認為送孩子出國留學就一勞永逸，好像孩子就能陽光雨露自然茁壯成長，而要打有準備之仗，知己知彼，未雨綢繆，為孩子適應留學生活打下堅實的語言和品質基礎，才能收穫一個光明的人生未來。
最後還是引用徐小平先生的一句話：留學美國“……你還能和洋人競爭，還能和中英文都精通的人較量，這就是我們未來面臨的生存狀態，我們未來人才的挑戰，在這個時候早早地規劃，早早地策劃好，然後給自己一個明確的留學的方向和目標，可以說將決定五年、十年以後，你競爭取勝的狀態，這是留學的意義。”
是為序。