漢川二中

漢川二中始建於1946年，坐落在襄南古鎮湖北省漢川市——馬口鎮，前身為直屬湖北省教育廳領導的省立馬口中學，1954年更名漢川市第二中學，現為漢川市教育局直屬重點高中，是“全國中國小公民道德教育實驗學校”、“湖北省安全文明校園”、“湖北省文明單位”、“孝感市示範高中”、“孝感市十佳安全校園”、“漢川市紅旗單位”。

基本介紹

• 學校名稱：漢川市第二中學
• 外文名稱：The second middle school of Hanchuan City
• 簡稱：漢川二中
• 校訓：崇德 向學 力行
• 創辦時間：1946年
• 現任校長：張廣州
• 所屬地區：湖北省漢川市
• 主要獎項：全國中國小公民道德教育實驗學校
  湖北省安全文明校園
  孝感市示範高中
  孝感市十佳安全校園
  漢川市紅旗單位
• 學校精神：堅韌不拔 自強不息

基本信息

學校名稱：漢川市第二中學

The second middle school of Hanchuan City

創辦時間：1946年

現任校長：張廣州

學校榮譽：全國中國小公民道德教育實驗學校 湖北省安全文明校園 孝感市示範高中

學校地址：湖北省漢川市馬口鎮二中路6號

郵編：431602

學校簡介

漢川二中始建於1946年，坐落在襄南古鎮湖北省漢川市——馬口鎮，前身為直屬湖北省教育廳領導的省立馬口中學，1954年更名漢川市第二中學，現為漢川市教育局直屬重點高中之一，是“全國中國小公民道德教育實驗學校”、“湖北省安全文明校園”、“湖北省文明單位”、“孝感市示範高中”、“孝感市十佳安全校園”、“漢川市紅旗單位”。學校擁有46個教學班，在校學生3600餘人，專任教師210人，中學高級教師23人，中學一級教師90人，校級幹部7人、中層幹部14人。獲省、部級以上的優秀教師（先進工作者）稱號的5人，漢川市骨幹教師12人，孝感市骨幹教師5人，研究生學歷3人，參加研究生學習5人，專任教師本科達標率99%。

漢川市第二中學地圖顯示

遷建工作

學校構建了長遠發展的共同願景，2010年，在漢川市委市政府和市教育局的大力支持下，學校多方尋求社會、政府和地方支持，積極推進學校整體搬遷工作。投資總額達1.2億的遷建工程被寫入“漢川市政府為百萬漢川人民辦的十件實事”之一併順利啟動。

2010年4月7日，新二中選址、規劃用地的手續辦理正式啟動；

學校校門

2010年5月5日，規劃的紅線手續審批通過；

2010年5月9日，馬口鎮主要領導及征地單位負責人召開徵地協調會；

2010年5月17 日，漢川市第二高級中學遷建工程籌建辦公室正式成立；

2010年5月20 號，二中新校址圍牆紅線開始劃定並正式打樁；

2010年6月初，二中新校址征地手續完成，同步啟動了校園平面設計工作，學校按照學府式、園林式設計，在原來水面基礎上建成水鄉園林特色的布局。

漢川二中校慶

在各級政府和領導的大力關注和支持下，經過近兩年的艱苦籌備，漢川二中遷建工作已正式啟動並進入平面規劃設計階段。規劃總投資達1.15億元的新二中緊臨達利園白石湖生態旅遊區，東臨白石湖畔，湖光山色，盡收眼底；梅湖夕照、古台點將景觀，涵養人文，盡顯風流；超前設計，搶占發展先機，學府風範，砥礪師生品性。按照市委、市政府的教育發展藍圖，三年左右，一座具有創建省級示範高中潛質的學校將在漢川襄南閃耀而出。

發展戰略

盛世興教。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》在2010年5月5日的國務院常務會上審議通過後，教育均衡發展、教育公平等問題在全社會引起熱議，《綱要》“把促進教育公平，滿足人民民眾不斷增長的多層次、多樣化的教育需求作為規劃的重點，把促進人的全面發展，辦人民滿意的教育作為規劃的落腳點”的決策再次喚起了社會各界對教育發展的高度關注。在此背景下，布局漢川教育長遠發展的規劃卻早已在市委、市政府及各級領導的密切關注下穩步推進。重塑漢川教育新形象，推進漢川教育均衡發展的焦點聚集在了漢川二中這所有著光榮歷史的學校。艱難困苦玉汝以成，六秩風雨積澱，有著深厚文化底蘊的漢川二中在近幾年的發展歷程中不斷超越，辦學實力不斷增強，吸納優質生源的能力日益增強，學校品牌含金量不斷提升。市委、市政府整體遷建漢川二中的決策，既是基於漢川教育發展的整體規劃，也是對漢川二中穩步發展的無聲肯定，展示了市委、市政府教育強市的堅定決心。

教學樓

漢川二中校園美景

基礎建設

辦學校不斷完善基礎設施建設，建有功能完備的教工生活小區“

學校一景

春暉苑”和新引進本科生住宅樓“集賢樓”，具有現代化的科技實驗樓、高標準學生公寓和學生食堂，在校園裝備了一流的校園廣播電視系統和多媒體教室及學生電子閱覽室、多媒體實驗室，組建校園網，為學生成長提供良好環境。學校在自主創新中開拓了教師隊伍穩定和最佳化的內涵發展道路，既立足自我，又依託名校，教師隊伍素質不斷提高。德育工作注重思想嵌入和心理滲透，充分體現時代特點，學生自我管理意識不斷增強。重視教學評價觀念轉變，構建現代主體式教學模式，使學生全面、和諧、生動、活潑、主動發展，學生評教活動常年全面展開，以此為主要評價要素的教師績效掛鈎取得實質性進展。

辦學理念

六十餘年風雨歷程，漢川二中以“崇德、向學、力行”為校訓，秉承“堅韌不拔，自強不息”的學校精神，充分演繹了幾代人創辦“優質化、現代化、平民化”漢川二中的教育理想，與時俱進，開拓創新。學校為社會輸送各級各類人才近三萬人，先後有優秀學子匡小新、嚴必高、張濤考入北京大學、清華大學，湧現出清華大學教授博導梁利平、中科院研究員博導王利生、華科大教授博導龔樹萍、中南財大教授博導劉筍、空軍少將李家洪、萬桂久、前駐古巴大使劉培根等一大批傑出人才，學校每年高考重點高校上線率居全省前列。

科技樓

近幾年來，學校領導班子努力探索符合學校發展的人性化、精細化管理模式，大力營造和諧融洽的校園氛圍，不斷強化和完善學校制度建設，致力於創建和諧、平安、進取的書香校園，調動全校師生參與學校管理的積極性，加強隊伍建設，增強教師的核心凝聚力。

發展規劃

2009年是漢川二中遷建工作的推動年，從2008年11月起該校通過漢川市教育局及其他一系列途徑開始宣傳二中遷建的必要性和可行性，獲得了部分領導的贊同和支持。2009年3月份，孝感市委常委、漢川市委書記葉賢林同志到任漢川後，在人代會小組會上聽取了馬口代表團關於二中遷建動議的專題發言。隨後，漢川市人大把二中遷建的議案作為重要議案交由人大常委會專門辦理。

學校榮譽(暫列部分)

2009年4月份，漢川市人大常委會副主任關祥先率市人大常委會20位領導在漢川市教育局局長李文華，馬口鎮黨委書記、鎮長李鐵新等領導陪同下赴漢川二中進行遷建專題調研。在調研會議上，市人大常委會各位委員就二中遷建的動議形成了非常一致的意見，認為漢川二中有著較好的發展勢頭和強大的辦學實力，為適應教育發展需要，二中遷建具有必要性。

同年5月，孝感市委書記黃關春同志和孝感市委常委、漢川市委書記葉賢林同志先後三次來到漢川二中調研並聽取了漢川市教育局黨組成員兼漢川二中校長鬍利紅關於二中辦學情況的匯報。孝感市委黃書記親臨校園感受校園風貌，得知漢川二中連續25年高考成績占據孝感市同類學校前列後深有感觸：漢川二中作為在鎮一級建制層面上的漢川市直中學能達到3000多人的規模，並且每年升一本的人數有大幾十上百人，確實不容易。同年6月，二中遷建的議案轉作重要議案，由漢川市人大常務委員會組成人員進行審議並轉做重要建議，交漢川市人民政府辦理。

學校榮譽(暫列部分)

2010年新年伊始，漢川市教育局著手對二中遷建的必要性、可行性進行廣泛的宣講和論證。2010年元月，孝感市委常委、漢川市委書記葉賢林到市教育局調研，會議上正式確定二中遷建的方向。在漢川市第四屆人民代表大會第四次會議上，市長劉有年同志在政府工作報告中提出了2010年市人民政府要為百萬漢川人民辦好十件實事，漢川二中遷建位列十件實事之首。3月26日，孝感市委常委、漢川市委書記葉賢林，市長劉有年率九個局、馬口鎮的主要領導親臨馬口，議定了新二中的校址。隨後葉書記、劉市長主持了教育工作專題會議，對二中遷建工作作出了全面部署，市長劉有年同志任指揮長，分管副市長任副指揮長組成遷建指揮部，會後下發了市委專題會議紀要。5月16日，市教育局李文華局長召開局長聯席會議落實市委專題會議精神，就成立漢川二中遷建籌建辦公室並積極籌措資金形成一致意見。5月17日，漢川二中遷建籌建辦公室正式成立，由漢川市教育局李文華局長領導，由市教育局副局長陳銀成、教育局黨組成員胡利紅同志代表教育局具體負責籌建辦公室工作，抽調市勤辦副主任余國平協助辦公室工作，抽調原馬口學區幹事鄧衛國，漢川二中余景珩、陳啟堯兩位同志組成籌建辦公室。

學校榮譽(暫列部分)

一所襄南人民期待已久的“最高學府”從理想慢慢成為了現實，新二中高起點、高標準的建設將帶動漢川市教育資源的整合步伐，漢川教育的發展前景值得每一個漢川人為之自豪。在漢川二中遷建的進程中，社會各界以及二中眾多的校友給予了無私的關注和援助。遷建工作進展到規劃設計階段，該校呼籲更多的社會力量和從母校走向社會的各級校友攜手為教育事業貢獻寶貴的力量，將夢想書寫進歷史，將輝煌鐫留史冊！

學校榮譽(暫列部分)

歷任校長簡介

郎昌浩

（1917.10—1951）

漢川城關人，世代書香，在武漢讀高中期間適逢抗日戰爭爆發，他投身抗日救亡運動，曾參加過青年遠征軍，任《中央日報》記者，奔赴印度、緬甸做戰地記者，畢業於西南聯大。1946年在湖北省教育廳任科長，同年10月受省教育廳派遣，到漢川縣馬口鎮創辦“湖北省立馬口中學”，並擔任首任校長，在漢川辦起了第一所集國中、高中為一體的完全中學。創辦伊始，百廢待舉，從選址到校園設施，從物色師資到招生，他鼎力支撐，很快於當年11月開學。後二度遷校，才於1947年春將校址選定在馬口蔣家嶺積穀倉上，經過兩年努力，學校已初具規模。郎昌浩先生堅持“敦品力學，學以致用”的辦學宗旨，為社會造就有用之人才。儘管省立馬口中學在解放前僅辦學兩年半，卻聲名遠揚，為荊楚人士所矚目。郎昌浩先生亦感欣慰，在與畢業生合影照片中留有“如坐春風”的題頭。

解放後，郎昌浩先生調任漢川一中校長，於1951年參加土改工作隊，不幸遭暗殺，犧牲時年僅35歲。

姜洪升

解放後任中共馬口鎮委書記兼馬口鎮鎮長。

1949年8月省立馬口中學正式復校，省教育廳委派黃忍剛任副校長，由姜洪升兼任學校校長，任職時間為1949年8月—1950年2月。

黃忍剛

1949年8月至1951年7月任學校副校長，主管學校工作，在百廢待興中，依靠地方黨組織和地方政府，發動師生艱苦創業，一面學習，一面參加清匪反霸，減租退押的宣傳活動，建立新型的新民主主義過渡時期的教學秩序。

魏星樵

男，回族，1923年生，湖北沔陽人。中學階段，正值抗日時期，先後在鹹豐國中、省立七高就讀5年。1944年夏，被保送到四川三台國立東北大學土木工程系學習。日寇投降後，無意學工，即重新參加考試，錄入武大歷史系，在四川樂山就讀一年後，隨校遷回武漢，在武大學習期間，曾擔任《武大新聞》編輯，在漢口《大剛報》、《大江》等進步刊物上發表詩文數十篇。1948年冬，投奔解放區——天門縣張家灣，任中共天漢縣委宣傳幹事。

解放後，曾擔任漢川縣通訊幹事、《長江日報》特約撰稿員、漢川縣人民政府文教科副科長。1951年入黨，同年兼任省立馬口中學校長，1952年春調任孝感高中副校長，1956年夏調任鹹寧高中副校長，1960年任校長直至“文化大革命”。1969—1972年，在鹹寧地區“五·七”幹校過“牛棚”生活，1972年任鹹寧地區衛校副校長，1973年調鹹寧地區師範學校任校長兼黨總支書記。1977年任武漢師範學院鹹寧分院院長兼總支書記（1983年任黨委書記），兼任地區教育學會會長、地區職評審員。1984年離休。離休後，筆耕不輟，從事寫作和書法活動，在有關報刊發表大量詩文。現任鹹寧地區老年書畫協會常務副會長、鹹寧地區老解放區教育研究會副會長、潛山詩社副社長，湖北省老年書畫研究會會員、中華詩詞學會會員。著作有《校長工作概論》、《朝歌晚唱集》等。許多作品被收入《荊楚詩詞大觀》、《華夏吟友》、《當代中華詩詞家大辭典》、《中華詩詞學會人名辭典》、《中國當代老年書畫大辭典》及其他詩詞專集。

蕭敬恆

1951年8月至1952年9月在校任副校長，主持學校工作。

胡宗炎（王文星）

河南省潢川縣人，1938年7月參加“民先”，1938年10加入中國共產黨。1938年10月在陝西旬邑陝北公學分校，1938年11月至1939年秋在延安陝北公學高級研究班學習，1939年冬至1942年9月在重慶精益中學學習，1942年9月至1948年2月在燕京大學新聞系學習。

抗戰期間，燕京大學遷至成都，1942年9月至1945年3月他的黨的關係先後由四川省委廖似光、榮高棠單獨聯繫，參與並發起組織著名的校際秘密進步社團“蓉社”，成為成都的地下外圍秘密組織“民主青年協會”主席，參與領導了成都著名的愛國抗日活動和愛國民主學生運動“國事座談會”和“市中事件”的遊行和示威活動。1945年3月至12月輾轉在四川省立女中、壁山亞州中學、河南潢川中學任教師。1946年初經南京、上海到北平燕京大學復學，於1948年2月畢業於燕大新聞系。

1949年初至1950年初在湖北省委幹校學習，1950年初至1952年在湖北工農中學任教導主任，1952年10月至1954年7月在湖北省立馬口中學任副校長，1954年8月至1966年期間在鹹寧高中，蒲圻師範任校長、書記等，“文革” 後於1975年至1980年在湖北省化肥廠任翻譯組長，1980至1988年在湖北省鹹寧師專任教，1983年評定為副教授。

1988年離休。

胡宗炎先生2002年去世時，我校知悉噩耗，曾以校委會名義發去唁電，表示沉痛哀悼。

林慎明

1923年8月生，湖北來鳳縣太平鄉人，中共黨員，1944年襄陽第五師範畢業，1949年9月參加工作，1954年8月由漢川縣監察委員會調任漢川二中副校長，1956年任漢川二中黨支部書記，兼中共馬口鎮委委員，至1975年10月。後調任漢川縣廣播局局長至退休。

林慎明同志在漢川二中工作二十多年，上任伊始，省立馬口中學交由縣辦，師資抽調了，經費縮減了，又值百年不遇的洪水，他迎著困難上，當年招收了4個國中班，加上原馬口中學沒有轉走的7個國中班，開始了新的創業。他的辦學思想十分明確，他說“學校總是學校，就是要搞教學，領導要深入教學第一線，正確處理好德智體關係，理順教與學的關係，使學生學有所獲，學得輕鬆。”儘管有各種政治運動的干擾，堅定不移的抓教學不動搖。從1954年秋至1958年暑期四年間，學校聲譽遠播漢川鄰近幾個縣。

為了提高教學質量，他一手抓思想政治工作，調動教師工作積極性，一手抓提高教師業務水平，廣交教師朋友，關心教師疾苦，業務上老帶新，搞小循環與踏步前進，培養了一支業務過硬的師資隊伍。

從1958年秋季起學校招收高中生，儘管經歷三年自然災害，1961年第一屆高中畢業生89%的考生進入重點高校，這是與他一貫的治校思想分不開，直到文化大革命開始，漢川二中一直享有名校聲譽。

林慎明同志抓教學不忘文娛體育活動的開展，豐富多彩的各項文體活動的開展，活躍校園氣氛，促進了學生身心健康，各種校隊都有特色，尤其是桌球隊，從1958年起，直至七十年代，馬口享有特色“桌球之鄉”的美譽，1973年9月，他代表湖北先進體育單位參加全國桌球會議，受到國家體委表彰。

1975年10月，林慎明同志帶著欣慰與依戀的心情離開他曾經用心血和汗水澆灌過的漢川二中這塊園圃，也帶走一屆又一屆漢川二中學子敬仰與懷念的綿綿深情。

蕭俊傑

1925年生，漢川市系馬口人，中共黨員。漢川縣第二屆、第四屆、第五屆、第六屆人民代表大會代表。早年就讀於漢川簡易師範，解放後畢業於武漢師範學院高師函授中文系。1946年從事教育工作，歷任國小教導主任、校長、縣教研室主任、中學副校長、校長、縣教育局副局長，1982年借調至縣誌辦公室任主任，主持《漢川縣誌》編纂，任副編審。晚年從事老區教育研究，曾任湖北省地方志學會第二屆理事會理事，湖北省老區教育研究會第一、二屆理事會理事，研究成果頗豐。

1957年春至1958年七月，1974至1976年，蕭俊傑同志先後兩度任漢川二中副校長、校長。1957年主持校務期間，正是上世紀五十年漢川二中最興旺也是最“多事”的時期，他繼承二中歷來嚴謹治學的優良傳統，全面貫徹黨的教育方針，力排各種干擾，堅持以教學為主的原則不放鬆。儘管在大鳴大放大字報的政治背景下，在反右派鬥爭的政治漩渦中，學校教學秩序井然有序，無論政治風雲如何變幻，課堂教學還是處在平靜的港灣里。課餘、周末校園裡弦歌繞樑，操場競技激烈，文娛體育活動搞得有聲有色，使這段在校學子受到良好的素質冶煉，也給他們走出校園後留下美好的回憶。

待到1974年蕭俊傑同志二度出任漢川二中校長時，此時的二中已是滿目瘡痍。他憑著一個教育工作者的良知，在所謂的“反回潮”的政治大氣候下，不信邪，頂風上，針對學生中紀律鬆弛、盜竊、逃課等不良現象，果斷狠抓法治教育，整頓校園秩序，扭轉了學校混亂局面。在當時的背景下能出重拳治理學校，是要有高度責任心和敢於擔擔子的魄力的。

蕭俊傑同志為人耿直，作風民主，深入民眾，關心師生生活，主動家訪，深受師生敬重。

宮建非

1925年11月生，山東萊陽萬弟人，無黨派人士。1945年在膠東抗大學習，1947年入山東大學預科學習一年。1947年2月參加革命工作，1948年隨軍南下。

1958年1月，由湖北省交通廳科長職位調任漢川二中校長至“文革”期間。

宮建非同志作為一名黨外人士擔任校長，又正值講政治掛帥，講階級鬥爭的歷史年代，開展工作的難度可想而知，但他有主見，不隨風倒。主持學校工作堅持貫徹黨的教育方針，堅持以教學為主的原則。從1958年到1966年7月這八九年的時間，力排各種運動干擾抓教學，與師生共同渡過三年自然災害帶來的困難時期。在六十年代初的幾年裡，在二中的教育教學工作中立下汗馬功勞。文革開始後，他受到衝擊，以後基本上“靠邊站”。1974年，調汈東職校工作，後調入漢川一中任教，直到離休。

劉大福

1934年9月生，漢陽縣（現武漢市蔡甸區）奓山鄉人，1953年2月孝感師範畢業後即到漢川工作，1956年加入中國共產黨。1970至1974年，1977至1980年先後兩度在漢川二中任副校長，主持學校工作。

劉大福同志第一次來校主持工作正值文革期間，搞開門辦學，無章可循，他盡力維持學校日常工作。待到1972年鄧小平復出，學校工作重點才轉移到抓教學質量，他大刀闊斧整頓教學秩序，建立各項規章制度，使教學迅速走上正軌。

劉大福同志二度來校主持工作，已是文革以後恢復高考的1977年。他不失時機地抓住教學這箇中心，抓升學率，調動教師積極性，組織教師自編全套高考複習資料。大力落實知識分子政策，樹立尊師重教的風氣，為教師排憂解難，讓教師安心教學，鼓勵教師開展教學研究，撰寫論文。改善學校硬體設施，學校面貌煥然一新。

劉大福同志秉性剛直，敢作敢為。在撥亂反正中，態度鮮明，行動果斷，使漢川二中很快恢復元氣，在振興二中上作了許多實質性的工作，為二中開拓前進，奠定了良好的基礎。1980年12月，劉大福同志調任漢川一中副校長。

嚴俊傑

（1930.8—1997.6）

漢川市垌冢人，中共黨員，大學本科學歷。1980年12月至1984年調任漢川二中校長兼黨支部書記。嚴俊傑同志在二中工作三年多的時間裡，為振興二中起了關鍵作用。他所領導的一套班子切實認真貫徹黨的知識分子政策，生活上為教師排憂解難，政治上關心教師進步，業務上大力支持教師進修，充分調動教師的工作積極性。他工作作風民主，注重調查研究，從實際出發制定切實可行的方案，各項工作井然有序。同時注意協調外部關係，主動爭取當地黨委、政府對學校的領導，為改善學校辦學條件，最佳化學校內外環境，取得了有力地支持。在他的任期內1982年和1983年漢川二中連續兩年被評為漢川縣先進單位。

鄧顯文

1937年7月生，漢川縣城隍鎮土城人，中共黨員，1963年華中師範學院數學系畢業，中學數學高級教師，湖北省中學數學學會會員。1984年4月至1990年2月任漢川二中校長。

鄧顯文同志在校任內六年多的時間裡，既發揮他教數學的專長，又表現出治校的才幹。他團結 一班人，分工負責，制定一整套管理制度，加大思想政治工作和教學目標管理力度，學校教學秩序井然有序。他工作細緻，事必躬親。深入課堂聽課，深入學生傾聽意見。抓勤工儉學搞創收，解決辦學經費不足的矛盾，為二中的興旺發達盡心盡力。

1990年2月鄧顯文同志調任漢川縣招生辦公室主任。

徐光榮

（1950.11—2001.6）

漢川市馬口鎮人，大學本科學歷，中共黨員。

1990年2月，由縣教委普教股股長調任漢川二中校長，1993年9月調任縣教委師訓股股長，後調任漢川衛校校長直至逝世。

徐光榮同志在任期間，為改善二中辦學條件，樹立二中形象作了大量工作。上任伊始，廣結善緣，大力協調學校與當地各部門及周邊鄰舍的關係，拆遷11戶民房，確定了內操場的範圍，解決外操場的產權紛爭，一舉建起了設施齊全的體育場；興建了一棟六層樓的教工宿舍，擴建臨街的門店。又通過45周年校慶大力宣傳二中辦學成就，贏得社會聲譽及廣大校友的大力支持。

徐光榮同志為人豁達大度，團結同志，尊重他人，放手讓領導班子成員大膽開展工作。各項工作步調一致，學校工作有條不紊。他注重獎掖後起之秀，不論資排輩，大膽起用青年教師，讓他們挑重擔，在教學實踐中迅速成長。他辦事果斷，嫉惡如仇，凡不利學校工作的事情，一概不為所容，即使是棘手的人事問題，也能快刀斬亂麻及時處理，頗有將帥風度。

王正國

1953年8月生，漢川縣丁集鄉人，中共黨員，武漢師範學院物理系本科畢業，中學物理高級教師，孝感市中學物理研究會會員。曾連續10餘年從事高中畢業班物理教學，教學成績顯著。1984年起任廟頭高中副校長、校長，1993年9月，調任漢川二中校長兼黨支部書記。1994年當選為漢川市人大代表，1998年當選為孝感市第二次黨代會代表。1996年，1997年先後被評為孝感市、湖北省先進教育工作者。

自1993年9月至1999年8月，王正國同志主持工作的六年間，積極改造二中校容校貌，高考上省線人數一年一個新台階，連年雄踞孝感全市同類學校之首，學校德育和綜合治理工作成效顯著，榮獲“孝感社會治安綜合治理先進單位”獎牌。他愛護並激發民眾的積極性和創造性，大膽任用青年教師，把他們提拔到領導位置上，安排到把關的教學崗位上，在具體的工作與教學中培養了一批有作為的年輕幹部和青年骨幹教師，有力地推動學校目標工程的實施。更重要的是他為人正直，勤政敬業，率先垂範，在日常工作中令行禁止，把曾陷入困境的二中一步一步建設成初步具備示範學校條件的新型高級中學。

張遠來

1942年6月生，漢川市馬口鎮人，中共黨員。1961年7月參加教育工作，大學本科學歷，中學地理高級教師職稱，孝感市中學地理研究會會員。1986年10月由新堰高中調入漢川二中，先後任政教主任、副校長、校長，2000年8月榮獲孝感市“師德先進個人”稱號。

張遠來同志早年紮根漢川新堰湖區工作達25年。在擔任學校領導職務期間，不論職位高低總是任勞任怨，默默奉獻。首任漢川二中政教主任，在學生管理上作了許多開創性的工作，為新時期學生思想政治工作的開展作了有益的探索。後來，無論是分管哪方面的工作都全身心投入。尤其是分管後勤基建工作近六年，徹底改變了學校的校容校貌，使二中成為袖珍型的花園學校。1999年9月任校長職務後更是身體力行，深入課堂、辦公室，親臨學生寢室、操場，與師生打成一片，關心青年教師的成長，關心差生的進步。為營造良好的校風、教風、學風上花了不少精力，學校的綜合治理、高考上省線人數連續兩年邁上新台階。

胡利紅

1966年10月生，漢川市廟頭鎮人，中共黨員。1989年湖北師範學院中文系本科畢業，文學學士，北京師範大學行政管理專業研究生，中學語文高級教師。榮獲漢川市享受政治津貼的專業拔尖人才、孝感市百名新世紀優秀青年人才、十佳專業技術拔尖人才、孝感市模範教師、孝感市“121”高層次專業技術人才、湖北省優秀教師等榮譽稱號，是漢川市第三、四屆人民代表大會代表、孝感市第三次黨代會代表，2010年當選為漢川市人民代表大會常務委員，2008年被任命為中共漢川市教育局黨組成員，協助分管全市基礎教育工作。1989年畢業分配至漢川二中工作，1995年起任政教處副主任，1998年起任副校長，2000年起任常務副校長。曾擔任九屆高三畢業班語文教學，具有豐富的教學經驗，參編多部中語讀物，二十餘篇論文見諸省級以上刊物，是一位悉心探索教育教學規律，具有前瞻性的教育工作者。

2001年秋擔任校長兼黨支部書記（2008年學校黨支部升格為黨總支部後任黨總支書記），他堅持以人為本，堅持以完整的現代教育塑造高素質的現代人的超前理念，創辦現代化、高水平的學校。他從科教興國的戰略高度來興辦教育，三度制定學校三年發展規劃，努力爭創漢川二中新品牌。從改變教育觀念入手抓隊伍建設，以低職高聘推進“名師工程”來激勵教師進取精神，造就一支高水平的師資隊伍；狠抓規範管理，以抓教學過程管理為主攻方向，建立科學的評價體系，以“半封閉管理”為突破口，全面整治校園軟環境，樹立“崇德、向學、力行”的學風與校風；千方百計擴大辦學規模，超前籌資建設四大功能區（教學區、體育運動區、教工小區、學生生活區），拓展了教學空間，成功度過高中教育發展的高峰期。興建占地11畝的獨立的教工住宅小區“春暉苑”和設備一流的科技實驗樓，在全市高中率先建起校園區域網路、綠色學生網咖，組建數位化校園，逐步實現教育手段和方法現代化，不斷提高教學質量，完成了一個一般基礎教育向培育高素質高校後備生源的具有品牌效應的示範高中的轉變過程。把學校建成學習型和具有完備的育人體制的現代化學校，探索內涵發展，回歸教育本位的新路子。功夫不負有心人，無論是師資素質、教學實驗、教育教學成果都得到社會認可和各級首肯。學校自2001年9月獲“湖北省安全文明校園”的稱號後，接連兩度榮獲“孝感市普通高中示範學校”的認定，連續四次獲得 “湖北省文明單位” 的榮譽稱號，連續三次獲“全國中國小道德實驗學校”的殊榮，連續八年獲得“孝感市高考綜合上線率領先學校（第一名）”獎牌。自2008年冬起，致力於漢川二中整體搬遷工作，經過近一年努力，成功完成申報漢川二中整體遷建工作，學校整體遷建工作全面開始啟動。

張廣州

1970年6月出生，漢川市韓集鄉人，中共黨員，大學本科學歷。中學化學一級教師。1993年9月進校任教，歷任政教副主任、主任、副校長。受聘為德育報社全國中國小心理健康教育研究委員會委員。2010年9月任漢川二中校長兼黨總支書記。十幾年來，該同志忠誠於黨的教育事業，為人師表，學風端正，治學嚴謹，在工作中，不斷要求自己，用勤奮，用汗水去提升自己的教育管理水平，在教育教學、教學管理和德育建設等方面銳意創新，全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，因工作突出，相繼獲得“孝感市優秀德育工作者”、“孝感市勞動模範”、“漢川市優秀教師”、“漢川市高中教育優秀學科教師”、“漢川市骨幹教師”等榮譽稱號。