湯豐林

湯豐林，男，1964年8月生，漢族，甘肅民樂人，1990年6月加入民盟，1997年3月加入中國共產黨， 1986年11月參加工作，北京師範大學發展與教育心理學專業研究生畢業，教育學博士，教授。教育部“國培計畫”專家庫專家。

現任北京教育學院副院長。

基本介紹

• 中文名：湯豐林
• 國籍：中國
• 民族：漢族
• 出生地：甘肅
• 出生日期：1964年8月
• 職業：教師
• 畢業院校：北京師範大學
• 學位/學歷：博士
• 專業方向：發展與教育心理學
• 職務：北京市中國小教師培訓中心主任兼教師資格認定事務中心主任 
• 主要成就：獨立主持多項省部級、國家級和國際科研課題，發表學術論文、評論80餘篇，專著1部，主編學術著作多部。 
• 學術代表作：問題體驗論。首都師範大學出版社，2010 

人物履歷

曾任北京教育學院校長研修學院副院長。

2011年3月，任北京教育學院教師培訓辦公室主任兼教師資格認定辦公室主任。

2016年7月，任北京教育學院副院長（試用期一年）。

社會兼職

心理學博士，北京教育學院教授，教育部“國培計畫”專家庫專家；北京市中國小中職學校教師培訓中心主任兼中國小教師資格認定事務中心主任。

任免信息

2016年4月，擬提名為北京教育學院副院長人選（試用期一年）。

2016年7月，湯豐林任北京教育學院副院長（試用期一年）。

研究方向

主要研究方向是教師專業發展、校長教師培訓、人格心理學。

多年從事中國小教師、校長的培訓與管理，對培訓項目的策劃與組織實施具有豐富的經驗。自主開發並主講的幹部教師培訓系列課程有“通向教師職業幸福的彼岸”、“師生共同成長的心理基礎”、“校長領導力及其提升”和“校長教師培訓專業化的實踐探索”等。

主要成就

曾獨立主持或參與過多項省部級、國家級和國際科研課題，在全國中文核心期刊及各類刊物發表學術論文、評論等80餘篇，多篇被中國人民大學報刊複印資料等全文轉載；出版學術專著1部，主編學術著作多部。

個人作品

1. 論基於問題學習的教師觀《高等師範教育研究》2003.4

2. 從認知學徒制看我國新課程的改革《教育研究與實驗》2004.3

3. 情境認知的理論基礎與教學條件《全球教育展望》2004.4

4. 基於問題的學習與我們的教育現實《比較教育研究》2005.1

5. 挖掘教師工作中激動人心的力量《中國小管理》2005.2

6. 中國小校長培訓專業化的理性思考與實踐探索《中國小管理》2009.5

7. 中國小校長培訓者的多重角色及其養成《中國小教師培訓》2009.8

8. 中國小校長培訓質量管理體系的建立與實施《當代教師教育》2010.2

9. 中國小校長主題式培訓的設計路徑與實施策略《中國小教師培訓》2010.3

10.校長培訓學的理論背景與結構體系《北京教育學院學報》2011.5

11.故事教學在中國小教師培訓中的價值與運用《當代教師教育》2014.1

12.中國小校長培訓沙龍的“六環節”實施模型《中國小管理》2014.2

13.問題體驗論首都師範大學出版社，2010

人物評價

曾榮獲“甘肅省青年教師成才獎”、“北京市中國小校長繼續教育先進個人”、“北京教育學院‘三育人’標兵”等。