深圳市愛閱公益基金會原名深圳市天圖教育基金會，於2010年在深圳市民政局正式註冊成立。基金會以“高品質兒童閱讀推動美好未來”為願景，致力於推動兒童閱讀的發展及兒童閱讀品質的提升，讓孩子通過高品質閱讀打開探索世界的大門，享受閱讀的樂趣，成長為終身閱讀者。
於2013年獲得“深圳市全民閱讀示範單位”，2015獲得“書香嶺南”全民閱讀示範單位表彰，2018年獲得第四屆領讀者大獎“閱讀支持獎”。
基本介紹
- 中文名：深圳市愛閱公益基金會
- 外文名：IREAD FOUNDATION
- 性質：地方性非公募基金會
- 願景：高品質兒童閱讀推動美好未來
介紹,使命,願景,項目,閱芽計畫,書目研製,資助項目,
介紹
目前基金會圍繞使命開展和執行的兒童閱讀服務項目有：1 .“閱芽計畫”項目、2.“書目研製”項目——《國小圖書館基本配備》，《愛閱童書100》、3.資助項目——“鄉村兒童閱讀資助項目”，“千所國小圖書捐贈計畫”，“兒童閱讀研究支持項目”，“IBBY-iRead愛閱人物獎”。
使命
讓每一個孩子享受閱讀的樂趣，成為終身閱讀者。
願景
高品質兒童閱讀推動美好未來
項目
閱芽計畫
六歲前最重要的事
在深圳起步的早期閱讀計畫，為符合領取條件的家庭免費發放“閱芽包”，；建立兒童早期閱讀志願服務體系；開設兒童早期閱讀推廣人培訓課；打造兒童早期閱讀推廣服務信息平台，提供科學的早期閱讀內容和服務。閱芽計畫通過科學化、系統化的引導，倡導家庭親子閱讀，開啟智慧閱讀人生。
- 閱芽包
閱芽包既是孩子的第一個書包，也是一份禮物。
“閱芽包”分為 0-3歲 、3-6歲兩個年齡階段每個包內含兩本適齡圖畫書，一本60種圖書畫的導讀，一本分階段的早期閱讀指導手冊。
凡自2013年1月1日出生的，在深圳生活的兒童，無論深戶、非深戶都可通過閱芽計畫APP免費領取閱芽包。
0-3歲、3-6歲分別可領取一次。
- 愛閱學院·兒童早期閱讀推廣人培訓課
課程秉承“以兒童為本位、提升閱讀素養、創新推廣兒童閱讀”的理念，聚集優秀的專家教育資源，建構“閱 讀·推廣實踐課程、理論課程、社區閱讀推廣活動”三位一體的課程體系，採取“理論與實踐相結合、集中與分散相結合、線上與線下相結合”的培訓模式，全面提升和加強閱讀推廣者專業素養和閱讀推廣能力，培養更多兒童閱讀推廣的專業人才，為更多的社區和家庭提供專業、科學的閱讀指導。
- 我們鼓勵
從孩子出生起就與其分享圖書
每晚固定時間和孩子一起閱讀
與孩子一起聽故事並且積極討論故事和書籍
為孩子打造一個圖書角
為孩子記錄閱讀成長書單
每周帶孩子去圖書館和書店
把書當做孩子的節日禮物
把書放在孩子隨手可取的地方
與孩子一起作為一名讀者開始旅程
書目研製
- 愛閱童書100——100本童書，100分成長
“愛閱童書100”每年匯集整理首次在國內出版的童書，由兒童文學、兒童教育、兒童閱讀研究、兒童心理、少兒科普、美術等專業領域內專家組成評審會，以公正、科學、專業的標準評選出當年適合6-12歲兒童閱讀的100本優秀童書，為學校、社區、公益組織、家庭提供童書的專業選擇。
- 《國小圖書館基本配備書目》——做兒童閱讀的合格守門人，成就有品質的圖書館。
由專家團隊研製，按照適切性、經典性、趣味性、科學性、均衡性五大原則，精選童書3200冊，教師圖書 70冊，並將書目電子版面向全社會免費下載使用。
資助項目
- 鄉村兒童閱讀資助
基金會接受符合條件的項目申請，與有共同理想的組織和機構攜手前行，讓更多鄉村和流動兒童有高質量的閱讀陪伴。
資助項目最終服務和受益對象：
1、鄉村0-12歲的兒童。2、城市中0-12歲的流動兒童。
資助對象：
－ 聚焦改善農村和流動兒童閱讀環境的成熟的公益組織和團體。
－ 機構成立2年以上，有穩定的、有經驗的專職團隊。
－ 有詳細可行的項目計畫，有評估項目成果的標準。
－和服務地的教育局、政府、校長等有良好的關係和合作，已具有影響區域閱讀生態的能力，或有這個潛質。
－ 項目有可持續性。－ 機構有一定的資金規模。
－ 有完整的、全面的服務模式。項目的設計里包括或考慮到高質量的書籍、人的引導和培養、閱讀時間的保證等。 - 千所國小圖書捐贈
100本圖書 100分成長計畫至少為1000所符合條件的國小圖書館或社區捐贈“愛閱童書100”書盒（包含評選出來的年度100本年度童書和10本教師圖書）。 - 兒童閱讀研製資助
由愛閱公益策劃並資助研發，由朱自強教授研製完成的《國小語文兒童文學教學法》已出版。《國小語文兒童文學教學法》是中國第一部也是唯一的一部兒童文學教學法著作。《國小語文兒童文學教學法》由兒童文學理論家、語文教育研究專家朱自強教授在十餘年從事國小語文文學教育以及兒童文學閱讀教學研究的基礎上，歷時兩年半完成。包括一部33萬字書稿《國小語文兒童文學教學法》和兩種書目：《兒童文學三百種——小學生分級閱讀書目》、《教師兒童文學教學參考書目（50種）》。
這是國內第一次以專著的形式，系統闡述國小語文的兒童文學教學法。不僅在語文觀上進行了理念上的創新，而且提出了兒童文學閱讀教學和兒童文學分級閱讀的原則，這些原則為一線教師更好地開展兒童文學教學提供了很好的參考和指導。
- IBBY-iRead愛閱人物獎
世界級兒童閱讀推廣人獎項
該獎項兩年一屆，授予全球範圍內在世的，促進兒童閱讀領域推廣和發展的兩名傑出人士，表彰其通過兒童閱讀項目的實施，對全球兒童閱讀教育和兒童發展，做出持久和傑出的貢獻。
