淮北市第二高級職業中學創建於1982年，直屬市教育局管轄，是一所集職業中專、綜合高中、學前教育、函授教育、各類培訓鑑定於一體的公辦綜合性職業學校，學校現有三個校區（校本部、相城分校、附屬幼稚園）占地100畝，建築面積4萬平米，教職工115人，其中中高級職稱82人，省市級優秀教師、教壇新星、骨幹老師和學科帶頭人15人。在校生3千多人，年均培訓鑑定3000人以上，開設電工電子、機電、計算機、服裝、旅遊、電子商務、幼兒藝術等專業。
基本介紹
- 中文名：淮北市第二高級職業中學
- 創建於：1982年
- 在校生：3千多人
- 年均培訓鑑定：3000人以上
- 類型：職業中學
- 別名：淮北三中
學校簡介,辦學宗旨,辦學條件,辦學特色,學校榮譽,
學校簡介
學校事業得到快速發展。1995年被評為安徽省重點職高，2000年被評為首批國家級重點職高，2003年順利通過教育部國家級重點複評，2005年被省財政廳、教育廳認定為省級重點建設示範性職業學校，2007年電工電子與自動化實訓基地以總分第一、綜合排序第二的名次被省財政廳、省教育廳推薦至財政部、教育部參評。現有省示範專業兩個：電子（2002年）、計算機（2004年），市重點專業兩個：旅遊、數控（2006年）。學校於2006年被省發改委列入“十一五”中等職業教育基礎能力建設項目學校。招生規模穩定：2003年招生496人，2004年招生678人，2005年招生817人，2006年招生1226人，2007年已招720人。畢業生就業率逐年攀升，近年來一直穩定在99%以上，骨幹專業畢業生供不應求。
淮北市第二高級職業中學
校企合作模式逐步推進。在市教育局的主持下，學校先後和雙堆職高簽訂城鄉合作辦學協定，和淮北弘武液壓有限公司合作創辦二職高弘武分校，弘武公司成為機電電子和數控專業實訓基地；和相山區教育局聯合創辦相山區職教中心，設立淮北二職高相城分校；和安博電腦學校開展IT人才培養、就業的合作辦學；創立淮北教育幼稚園，成為幼教專業的實習基地；和市內大中型企業、市開發區聯繫，簽訂聯合辦學協定，為企業培訓員工，實現學校、企業、學生的和諧共贏。
辦學宗旨
服務社會能力不斷增強。學校積極推行以服務為宗旨，以就業為導向的辦學宗旨，辦學20多年來，先後為經濟社會培養了1萬多名畢業生和大量實用技能型人才，學校先後成為國家勞動技能鑑定站、全國計算機套用技術考試培訓基地、勞動和社會保障部與微軟雙認證以及高新技術考站、安徽省再就業培訓定點機構、淮北市陽光工程培訓基地、淮北市農民工培訓基地、淮北市電子政務培訓基地、淮北市中國小教師計算機培訓基地。校培訓部、校鑑定站常年面向社會開展農民工、下崗失業人員、企業職工培訓和各類社會化培訓鑑定，每年達3000人次，社會效益顯著。開展本、專科層次成人教育，安徽財經大學淮北函授站現有教學班6個，學員211人。2007年現已報名280人。
辦學條件
學校教學實訓設施齊備，現有電工電子、機電、計算機、服裝、幼兒藝術和旅遊與酒店管理六個實訓中心及成規模的數控金工車間，各專業實驗室6個，實訓室22個，校外實習場所29個，多媒體設備6台套，計算機300餘台，實訓工位800個，設備總值近800元，建有100M/10M校園網、多媒體電教系統、電子閱覽室、課件製作室，各類音像、圖書資料3萬餘冊。近三年來，學校多方籌措資金，先後投入300多萬元添置實習實訓設備，實現了專業設施、設備條件在全市職業學校的領先地位。
學校高度重視技能人才培養質量和就業工作，追求高品質的就業質量，畢業生有著廣闊的發展空間和較為豐厚的收入待遇，我們先後在淮北本地、合肥高新技術產業開發區、蘇州高新開發區、崑山工業園、上海外高橋開發區、寧波經濟技術開發區、青島開發區、煙臺經濟技術開發區和北京、南京等地建立穩定的就業基地，不少人畢業生成為技術骨幹，許多成為致富能人。《安徽青年報》、《淮北日報》、《淮北晨刊》、《淮北廣播電視報》、市電視台等媒體多次予以報導。高質量的就業工作、暢通的就業渠道、嚴格的管理和高標準的辦學質量受到家長和社會的高度評價和廣泛認可。
辦學特色
一是堅持“以現代服務業、加工製造業為目標，以人文學科為特色，兼顧綜合性，強化專業性”的辦學思路，積極深化教學、管理等各項改革。二是堅持多元化的辦學之路，形成集職業中專、綜合高中、函授教育、學前教育和各類培訓鑑定於一體的綜合化辦學之路。三是實行開放式聯合辦學，和本地和外埠十餘家企業簽訂了訂單式培養協定。四是專業設定與淮北經濟發展狀況同步和匹配，突出電工電子、機電等專業的示範性，向內涵發展，亮出旅遊、幼兒教育專業的特色性，創建品牌。五是建立了強有力的貧困生助學機制，從2005年開始每年招收100名免費貧困生，設立陽光助學基金，給困難學生減免部分學費，發放政府助學金、助學券，對成績優良、思想品德好的學生髮放獎學金，通過獎、助、資、補，學校承諾：絕不讓一個學生因家庭困難而失學。辦學20多年來，二職高辦學活力不斷增強，辦學規模越來越大，辦學品位不斷提升，辦學特色日益明顯，為推動我市經濟發展和社會進步做出了積極貢獻。
以生為本的教育全面發展學生。一是以生為本，把重視學生、理解學生、尊重學生、愛護學生和發展學生的精神貫注於學校教育的全過程、全方位，培養學生的自尊、自信、自愛、自立、自強意識。二是營造和諧民主的教育氛圍，以理服人、以情動人，以平等民主的態度對待學生。三是加強三風建設，育人為本、德育為先，專業知識與實踐能力並重。四是充分發揮學生會和團委的作用，強化學生自我教育和管理。五是開辦業餘黨校和業餘團校，吸收先進學生入黨，發揮榜樣作用。六是舉辦周會課觀摩、召開具有職業教育特點的家長會，開展多種形式的愛國主義教育活動，舉辦每年一次的藝術活動月和元旦文藝匯演，開設第二課堂，舉行各類技能競賽、作品展示或學生技術比武，全方位鍛鍊學生，提高學生的技能和素質，創造和諧的校園文化。
學校榮譽
一是實行精細化管理，事事有人問，人人有事乾。二是關愛每一名學生，以真情、真心、真誠教育和影響學生，全方位服務學生，校園24小時值班，班主任每學期都到學生家中去家訪一次，公寓配備生活指導教師，24小時專人專職管理。三是建立科學規範的管理制度、管理體系和教學評價體系。四是積極試行學分制下的彈性學制，部分專業工學交替。五是推行行為導向教學法，採用“理實一體化”教學模式，建立以能力為本位、以實操能力為主的教學考核機制。六是堅持“職業教育就是就業教育”辦學宗旨，加強職業指導教育，指導職業生涯設計，提高學生創業成才意識。七是積極承擔課題研究，加強教師培訓，每年有30人次參加各級培訓，電子專業趙偉老師於2006年8-10月赴德國參加教育部和德國INWENT聯合組織的中德職教師資培訓，崔浩、韓彤老師分別於2007年6月、7月參加教育部組織的國家級電子、數控專業培訓。八是教學教研成績出眾，教師中每年有近30人次獲得國家級、省、市教學教研比賽獎項，學生每年有30多人次獲得各級各類競賽獎項，近四年來，有24位教職工獲取市級以上教學榮譽。
多年來，學校在各級領導的關懷支持下，在市教育局黨委的正確領導下，在各大中型企業和社會各界的鼎力幫助下，依靠全體教職工的共同努力，取得了長足的發展和進步，先後兩次榮獲全省職教工作先進集體，三次榮獲市級教育工作先進集體，榮獲安徽省示範中學生團校、省電化教育先進單位和淮北市優秀基層黨組織、淮北市社會治安綜合治理先進單位等榮譽。
