《浴缸里的靈感》是2010年6月1日科學出版社出版的一本圖書。作者（日本）益川敏英。本書從對科學本質的深入理解到子女教育、學術研究、科學家責任，講述了益川敏英教授在各個方面的獨特見解，在侃侃而談中將自己的真知灼見傾注到了書中。
基本介紹
- 書名：浴缸里的靈感
- ISBN：7030278798, 9787030278791
- 頁數：176
- 出版社：科學出版社
- 出版時間：第1版 (2010年6月1日)
- 裝幀：平裝
- 開本：32
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
《浴缸里的靈感:益川敏英的諾貝爾獎人生》內容簡介：2008年的諾貝爾物理學獎獲得者益川敏英在他人眼裡絕對是一個個性鮮明的人。由於討厭英語演講，他拒絕了所有外國的學術會議，同時也沒有護照，出席於2008年12月在斯德哥爾摩舉行的諾貝爾獎頒獎儀式，是他的首次國外旅行。研究生入學考試時的德語和英語成績，讓很多教授懷疑其是否合適進入研究生階段繼續深造。對夸克結構模型苦思冥想的他，就像阿基米德一樣，在一次入浴時，獲得了為他帶來最高榮譽的靈感。他很聰明、善談，既可以把“談戀愛、交朋友”講得富有邏輯、人情人理，也會懇切地請年輕人進行眼光長遠的基礎理論研究。極富個性的科學大家必會帶給人們新鮮、強烈、震撼的思想衝擊。
作者簡介
作者：(日本)益川敏英譯者：那日蘇益川敏英，1940年出生於日本愛知縣。畢業於名古屋大學理學部，並在名古屋大學研究生畢業，後來又獲得理學博士學位。 曾歷任名古屋大學理學部助教，京都大學理學部助教，東京大學原子核研究所副教授。1980年轉任京都大學，歷任理學部理論物理學研究所教授、理學部教授，研究生院理學研究科教授，理論物理學研究所教授、所長。2003年從京都大學退休。現為京都大學名譽教授、京都產業大學教授、京都產業大學科學研究管理委員會主任、名古屋大學特別招聘教授。 1997年第17屆日本學術會議會員。
目錄
第一章 走近諾貝爾獎
CP對稱性破缺揭示的秘密
——諾貝爾獎頒獎紀念活動演講
英語不靈的物理學家
親歷海外，靈感之源
希望參加創造科學的活動
獲獎之後，變身明星
出浴時獲得的靈感——“6個夸克”
孩子們厭惡理科的根源在於考試制度
心靈的交流，深深的謝意
第二章 對大學以及大學學習的一點建議
如何促進大學時代的學習
亂讀書、多討論
大學——“獨立思考和探索”的樂土
多問幾個“為什麼”
培養預測未來的洞察力
在學習中樹立遠大的目標
——摘自與京都大學學生的交流會
請不要稱呼我先生
對學生的贈言
您是如何喜歡上物理學的?
大學時代的學習方法
關於不擅長英語的問題
大學應有的功能和作用
1 大學釣功能和作用
——人才培養和基礎理論研究
起源於歐洲的大學
大學的目的始自培養人才
對人類有用的科學和學術
基礎理論研究的價值與意義
2 科研與科學釣發展
——從“評價”釣角度甲枚
為科研團隊開闢新的學科研究領域
屹立百年的科學
科學和學術的發展需要時間
“競爭資金”與評價
3 關於今後日本釣大學
21世紀大學的功能和作用
大學在地域經濟發展中的地位和作用
關於京都自由大學
博覽群書天地寬
益川敏英與教職工會
第三章 學問與研究的隨想
坂田理論開啟的道路
名古屋大學的往事與科學研究民主化
坂田哲學
我的少年時代
接觸坂田理論
學問賜予我的自由
法布爾與巴斯德的差異
物理學的世紀
基本粒子理論的形成
坂田先生的科學遺產
通往真理的必由之路
是什麼為科學研究帶來了劃時代的意義
——在歷史的長河中找尋線索
E研的產生與發展
共同合作研究所
工作職位的公開性
學術發展的規則
研究室的民主主義
坂田科研團隊對挫折的反省
認識現狀與預測未來
科學研究的口號
自然科學與辯證法
第四章 兒童、教育與教養
給予孩子充分的信賴與自由
在集體環境中撫育孩子成長
——夫妻、父母與孩子
玩耍——喚起好奇心的教育
愛好物理學的女性“沒女人味”嗎
結束語：我的讀書方法
第五章 和平與科學家的責任
希望子孫後代不會有那樣的記憶
——日本應該按照憲法第九條對國際社會作出貢獻
為什麼要修改憲法
從地毯式轟炸中死裡逃生的記憶
不要以國家的名義發動戰爭
為什麼要派遣自衛隊遠赴索馬里海灣
憲法第九條具有的功能
讓戰爭在二百年中都不會發生
落在屋頂上的燃燒彈
譯者跋
