泛在學習

泛在學習

泛在學習(U-Learning),又名無縫學習、普適學習、無處不在的學習等,指每時每刻的溝通,無處不在的學習,是一種任何人可以在任何地方、任何時刻獲取所需的任何信息的方式。

基本介紹

  • 中文名:泛在學習
  • 外文名:U-Learning
  • 意義:每時每刻的學習
  • 特點:持續性
定義,特點,優勢,實現,新趨勢,

定義

泛在學習(U-Learning),顧名思義就是指每時每刻的溝通,無處不在的學習,是一種任何人可以在任何地方、任何時刻獲取所需的任何信息的方式。就是利用信息技術提供學生一個可以在任何地方、隨時、使用手邊可以取得的科技工具來進行學習活動的4A(Anyone,Anytime,Anywhere,Anydevice)學習。

特點

持續性(也稱永久性):學習者能一直保持在學習狀態除非自己取消學習要求,並且學習過程是連續的、無縫的。
可訪問性(也稱可獲取性):學習者可以訪問到的學習資料形式包括文字、圖片、視頻、音頻等任何形式。
直接性(也稱及時性):學習者不管在哪裡,都可以直接從伺服器或是從對等網路中獲取信息,通常是及時的,如點擊學習線上視頻即可實現即時播放(在網速得以保證的情形下)。
互動性:學習者可以通過同步或異步的方式與其他學習者討論交流,實現信息互動、學習互動。
主動性:當伺服器定位到有用戶進入所屬區域時,會主動傳送服務內容,供用戶選擇,主動提供服務。
教學行為的場景性:學習可以融入學習者的日常生活中 。 學習者所遇到的問題或所需的知識可以以
自然有效的方式被呈現出來 。 這會幫助學習者更好地注意問題情境的特點。

優勢

就泛在學習的本質特點而言,它是“以人為中心,以學習任務本身為焦點”的學習。
在泛在學習環境下,學習是一種自然或自發的行為。學習者可以積極主動地進行學習。學習者所關注的將是學習任務和目標本身,而不是外圍的學習工具或環境因素。
一個優勢是具有泛在性。學習者可以在任何地方,任何時間,接入他們所需要的文檔、數據和視頻等等各種學習信息。這些信息的提供是基於學習者自身的需求的,因此,學習是一種自我導向的過程。
另一個優勢是計算設備便攜先進。隨著網際網路的普及深入,泛在學習將會是普適計算環境下未來的主流學習方式。
這也是無縫學習的方向,很多學習時間就需要短時間,零碎時間一來補充以形成終身學習的習慣。

實現

作為一種新型的學習理論體系,泛在學習的實現需要數位化技術環境、數位化學習資源、複合教學模式和靈活學習支持服務等多方面資源的支撐。從學習模式上看,泛在學習包含以下3類:
1.正式的課程學習
正式的課程學習,是指基於學習資源和教師的正式學習,如一個專業的課程學習或者一個證書教育的課程學習。專業教育機構(教師)要進行課程設定、編制教學大綱、編制泛在學習資源、安排教學活動、進行學習測評,並不斷改進整個過程;學習者則要選擇學習的課程、明確學習目標、選擇學習方式、參加學習活動、參加學習測評並達到測評成績。儘管教師和學習者的教學活動是處於“準分離”狀態,但二者是密不可分的。
2.非正式資源學習
非正式資源學習,是指完全基於數位化學習資源的非正式學習。一般的學習過程是:學習者依據自我學習需求,查找合適的學習資源,利用學習資源進行學習,如果資源不能滿足自己的需要,學習者會重新查找更合適的學習資源,通過學習,學習者可能會在進行思考、分析、總結後,撰寫一些心得、體會,甚至編寫一些新的資源,提供到資源系統中,形成生成性的共享資源。可利用的資源可以是一段文本、一張圖片、一段視頻、一個課件,也可能是一門完整的課程資源。學習的目標、行為、過程、效果均由自己決定,不受任何外部因素的制約。
3.準正式主題學習
準正式主題學習,是指基於學習資源和教師的、介於正式學習和非正式學習之間的一種學習模式,如"線上學習網”。
主題學習的廣義概念是指就社會生活或現象的某一方面內容的學習,如某種職業需要的知識、技能的學習,某種體育、文藝、健身愛好的學習等。之所以稱之為準正式,原因是對於這類主題學習,一般是由教育或者培訓機構依據學習主題的共性需求,設計主題培訓項目,創設泛在學習環境,編制泛在學習資源,設計學習過程,並在學習過程中提供教師的指導、輔導。學習者則是要依據自己的需要,查找並選擇適合的培訓項目,按照教育或者培訓機構創設的環境、條件、過程,並利用編制的資源進行學習、互動。準正式主題學習的學習目標、行為、過程、資源等均會受到教育機構的制約,但是,對學習者的學習評價沒有嚴格的、強制性的規範或者規定性。因而,稱之為“準正式”的學習。作為準正式主題學習的典型代表有新東方英語培訓、北大青鳥IT培訓等。

新趨勢

泛在學習(U-learning)是數字學習(e- learning)的延伸,克服了數字學習的缺陷或限制。由於移動通信技術的進步,移動學習(M-Learning)逐漸引入 泛在學習體系。

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