基本介紹
- 主管部門：河南省
- 學校官網：http://www.hnjd.edu.cn
- 中文名：河南機電職業學院
- 外文名：Henan mechanical and electrical vocational college
- 創辦時間：1953年
- 類別：公立大學
- 類型：理工
- 屬性：全日制普通專科院校
- 現任領導：黨委書記：張震
校長：王本亮 - 高職專業：43個
- 院系設定：機電工程學院、汽車工程學院、機械工程學院、信息工程學院、電氣工程學院超凡設計學院等
- 校訓：知行合一，自強不息
- 地址：鄭州市南龍湖大學城泰山路1號
- 院校代碼：14348
- 主要獎項：全國職業教育先進單位
河南省文明單位
河南省文明標兵學校
基本信息,知名校友,歷史沿革,學術研究,辦學規模,文化傳統,院徽,校訓,校風,教風,學風,學校領導,知名校友,乘車路線,收費標準,招生信息,學校代碼,專業介紹,
歷史沿革
1953年鄭州農業機械化學校創建
1965年鄭州市拖拉機總站併入(合署)鄭州農業機械化學校
1968年鄭州農業機械化學校撤銷
鄭州農業機械化學校復校
鄭州農業機械化學校更名為河南省農業機械學校
河南省農業機械學校更名為河南省機械工業學校
2002年河南省機械工業學校更名為河南機電學校
2010年河南機電學校升格為河南機電職業學院
2015年5月13日，河南機電職業學院與民權縣人民政府合作共建的二級學院河南機電職業學院製冷技術學院成立
學術研究
學院堅持走產教融合、校企合作之路。通過融體制、融體系、融課程改革構建“產、學、研、創”互通互融的育人場境，形成富有職業教育特色的“三融四境”模式。學院從辦學體制改革入手，通過資產國有、學校管理、企業使用的“三權分置”改革，引進了河南龍翔電氣、上海明匠等多家企業入駐校園，共建生產性教學車間、二級學院、技術研究院、眾創空間，服務教學、實踐、科研及學生就業創業。學院基於“產”辦“學”，基於“產+學”辦技術研究院，基於“產+學+研”辦眾創空間，逐步構建出產教融合下的“產學研創”四個育人場境、四項學習內容、四個教學角色等既相對獨立又相互協同的開放式人才培養體系。四境的四導師教學團隊共同開發、共同實施“任務-完成、問題-解決”式跨領域融課程，先後開發套用機電一體化等8個專業50門全科模組、專科模組、專長模組的融課程，打通了產教融合最後一公里。學生在練技能的生產場境、學知識的教學場境、培養批判思維的研究場境、培育企業家精神的創新創業場境，分別接受企業工程師、學校教師、研究院研究員、眾創空間企業家等四類導師的指導。
辦學規模
河南機電職業學院是省教育廳直屬、公辦全日制高等院校。學院始建於1953年，坐落於鄭州南大學城，占地面積782.4畝，建築面積40萬平方米，教學儀器設備總值2.1億元，圖書35萬冊。學院下設13個二級學院，開設43個專業，與洛陽理工學院聯合開設機械設計製造及其自動化等4個本科專業。學院現有專兼職教師586人，其中教授、副教授116人，博士學位教師30人，90%以上的青年教師具有碩士以上學位，“雙師型”教師占全院專業課教師的98%，在校生12000人。
學院堅持走產教融合、校企合作之路。通過融體制、融體系、融課程改革構建“產、學、研、創”互通互融的育人場境，形成富有職業教育特色的“三融四境”模式。學院從辦學體制改革入手，通過資產國有、學校管理、企業使用的“三權分置”改革，引進了河南龍翔電氣、上海明匠等多家企業入駐校園，共建生產性教學車間、二級學院、技術研究院、眾創空間，服務教學、實踐、科研及學生就業創業。學院基於“產”辦“學”，基於“產+學”辦技術研究院，基於“產+學+研”辦眾創空間，逐步構建出產教融合下的“產學研創”四個育人場境、四項學習內容、四個教學角色等既相對獨立又相互協同的開放式人才培養體系。四境的四導師教學團隊共同開發、共同實施“任務-完成、問題-解決”式跨領域融課程，先後開發套用機電一體化等8個專業50門全科模組、專科模組、專長模組的融課程，打通了產教融合最後一公里。學生在練技能的生產場境、學知識的教學場境、培養批判思維的研究場境、培育企業家精神的創新創業場境，分別接受企業工程師、學校教師、研究院研究員、眾創空間企業家等四類導師的指導。
學院設有國際學院，開辦機電一體化技術、物流管理等專業，為學生提供留學深造、出國做交換生及國外就業等多元化發展途徑。
學院有3個工程中心，1個重點實驗室、1個創新平台、1個孵化器等多個省級科研平台落戶。與清華大學機械工程學院、西安交通大學電氣工程學院共建工程碩士培養基地並承擔科技成果轉化。學院師生在全國和省級技能大賽、信息化教學大賽、優質課比賽、創新創業大賽等，榮獲一等獎百餘項。
河南機電職業學院是河南省機電職教集團理事長單位，全國機械教育協會副理事長單位，河南省教育教學改革試點單位，河南省教育廳指定職業學校數控、機電類骨幹教師培訓單位。
河南機電職業學院是省政府批准、教育部備案的具有專科層次高等學歷教育招生資格的公辦高等職業院校(河南招生代碼6382)。[6]
學院以其獨特的辦學模式和優良的辦學成績，獲得了廣泛好評和讚譽。中央電視台、光明日報、中國教育報、河南日報、河南電視台、大河報等新聞媒體曾多次關注報導。時任全國人大常委會委員長張德江、教育部副部長魯昕，河南省主要領導等親臨學院視察，並對學院的辦學成果給予了充分肯定和高度評價。
文化傳統
院徽
河南機電職業學院院徽由極具旋轉動感的五彩花輪為中心圖形。
它摒棄了機電學院類校徽常用的具象齒輪，而以抽象的色彩形象來寓意學院多姿多彩的學習生活、象徵師生們朝氣蓬勃的精神風貌、展現師生們對未來的美好憧憬與希冀。
這些似“人”字、似“V”字的抽象色帶，向內匯聚的動勢，寓意了團結、協作、凝聚。向外擴散的動勢，寓意了開拓、進取、發展。深藍色的背景深邃遼闊，寓意學院良好的發展前景與發展空間。
校訓
知行合一 自強不息
校風
團結拼搏 改革創新 追求卓越
教風
教書育人 為人師表 愛崗敬業
學風
吃苦耐勞 勤學苦練 德技雙強
學校領導
姓名 | 職務 | 分管工作 |
張震 | 黨委書記 | 學院黨委全面工作 |
王本亮 | 黨委委員 院 長 | 學院行政全面工作，代管財務資產處，教評處、發合處、教學及教輔部門 |
魯俊民 | 黨委副書記 | 分管組織人事部、宣傳統戰部、工會、招生就業處 |
董險峰 | 黨委委員 紀委書記 | 紀檢監察室、學生工作處 |
李森 | 黨委委員 副院長 | 分管黨政辦公室、基建後勤處、安全保衛處 |
知名校友
優秀畢業校友代表王清利、鄭廣輝、宋新方。
乘車路線
一、捷運：乘坐捷運2號線至“華南城西站”下車，沿泰山路向西200米路南。
二、從鄭州火車站錦榮商貿城西門口乘坐567路公車到終點站即到。
河南機電職業學院位置
河南機電職業學院位置（附：567路公交路線：錦榮商貿城——隴海路南關街站——隴海路南關——紫荊山路航海路站——城東南路十里舖村——宇通公司東門——新鄭路G107國道站——G一0七站馬屯——G一0七繞城路站——G一0七小李莊——豫鋒物流——小劉——候莊——二手車交易市場——龍湖工貿學院——龍湖河南工程學院——沙窩李——鄭老莊——龍湖紡織城——東張砦村——袁堡轉盤——河南機電職業學院）
三、從鄭州火車站乘坐13路公車到終點站蘇莊，換乘106路（北線）到學校北門下車即到。
四、從鄭州長途客運南站、新鄭汽車站（北關）乘坐“鄭州—新鄭”客車到河南機電職業學院。
收費標準
普通類學費3600元/年，藝術類學費5600元/年。住宿費均為600元/年。
收費標準：普通類學費3600元/年，藝術類學費5600元/年；住宿費均為600/年（6人間，宿舍內有獨立陽台、衛生間，可上網）；書本費500/年（多退少補）。校企合作專業和中外合作專業收費標準詳見專業介紹。
學生待遇：學生可享受國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、國家助學貸款、勤工儉學及學院綜合獎學金、單項獎學金、特困生獎學金等獎勵和資助，學院嚴格執行河南省國家助學貸款及學生資助政策。學生圓滿完成學業，各門功課成績合格，頒發普通專科畢業證及就業報到證。通過參加國家職業技能鑑定，成績合格，頒發相關等級的國家職業資格證書。學校統一推薦工作，對畢業生就業實行“無限次”承諾，確保學生就業滿意。
招生信息
學校代碼
國內代碼：14348 / 省內代碼：6382
專業介紹
2018年招生專業介紹
（共三大類：聯辦本科、普通專科、合作共建專業）
一、聯辦本科專業介紹
根據教育部、河南省教育廳“鼓勵本科高等學校與示範性高等職業學院通過聯合辦學、聯合培養等方式培養高層次套用技術人才”的檔案精神，在《洛陽理工學院、河南機電職業學院合作開展套用技術型人才培養試點協定》總框架下，爭取教育廳的領導和指導，自2015年起，甲乙雙方本著先試先行、優勢互補的原則，合作開展本科套用技術型人才培養工作。
1、材料成型及控制工程（本科，學制四年，河南省高校特色專業）
培養目標：培養德、智、體、美全面發展，掌握紮實的材料成型及控制工程方面的基礎知識，具有材料選用、生產工藝設計、設備選擇和設計的初步能力，能夠在模具設計與製造、模具技術與自動化等領域從事工藝及設備設計、技術開發與改造、運行管理、過程控制、教學科研等方面工作的具有創新精神和實踐能力的高素質工程技術套用型人才。
主幹課程：機械設計基礎、控制工程基礎、材料科學基礎、機械製造基礎、衝壓工藝及模具設計、塑膠成型工藝及模具設計（模具設計與製造方向）、焊接結構、電弧焊（焊接技術與自動化方向）等。
就業方向：學生畢業後，可在模具設計與製造、模具技術與自動化等領域從事工藝及設備設計、技術開發與改造、運行管理、過程控制、教學科研等工作。
2、機械設計製造及其自動化（本科，學制四年）
培養目標：培養具備機械設計、製造、自動控制基礎理論知識，能在機械行業及自動化領域從事設計製造、科技開發、實驗研究、套用研究、運行管理等方面工作的套用型高級工程技術人才。
主幹課程：工程圖學、理論力學、材料力學、流體力學與液壓傳動、電工與電子技術、控制工程基礎、機械原理、機械設計、機械製造裝備設計、機械裝備設計、三維造型設計、微機控制技術等。
就業方向：學生畢業後，可在機械行業及自動化領域的各類企事業單位從事機械設計、機械製造及自動化方面的科研、教學、套用技術研究與開發、機械設備運行管理、行銷等方面的工作。
3、車輛工程（本科，學制四年）
培養目標：培養具備車輛理論、車輛設計以及車輛製造與試驗、汽車電子技術套用等方面的知識與技能，能夠從事汽車整車及零部件的設計、製造、裝配試驗以及維修、行銷及管理等方面工作的套用型高級工程技術人才。
主幹課程：工程圖學、理論力學、材料力學、電工與電子技術、機械原理、機械設計、液壓傳動、汽車構造、汽車理論、汽車測試技術、汽車設計、汽車製造工藝學、汽車電器設備與控制技術等。
就業方向：學生畢業後可從事汽車整車及零部件的設計、車身及造型設計、車輛電子技術套用、汽車製造工藝、裝備設計以及生產管理等技術工作；可在交通運輸及管理等部門從事車輛維修管理工作；也可在大中專院校、科研院所從事相關的教學及科研工作。
4、自動化（工業機器人方向）（本科，學制四年）
培養目標：本專業以工程實際為背景，以機器人機械結構、運動控制、可程式控制、微處理器套用、機器人控制技術與系統集成及編程套用能力培養為主線，培養掌握自動控制技術、檢測技術、可程式控制系統、工業機器人結構與控制技術、機器人感測器等較寬領域的專業知識和工程能力，能在工業機器人技術及相關控制系統領域從事系統設計與開發、技術集成、系統安裝、運行、維護和技術管理等工作的高級工程技術人才。
主幹課程：程式設計語言、電力電子技術、自動控制原理、機器人感測器與檢測技術、單片機原理及套用、現場匯流排技術及套用、運動控制系統、計算機控制技術、電氣控制與PLC、機器人控制技術、機器人編程與操作等。
就業方向：本專業畢業生就業領域寬廣，主要在機器人製造與系統集成套用、工業自動化控制、運動控制、檢測與自動化儀表、智慧型系統以及信息處理、管理與決策等方面，從事相關產品開發、工程設計及控制系統的技術集成與創新、運行維護及經營管理等工作。
5、計算機科學與技術（河南省高校特色專業，本科，學制四年）
培養目標：培養具有良好的政治素質和道德修養，德、智、體、美全面發展，掌握計算機科學與技術的基本理論、計算機軟硬體基本知識及套用技術，具備信息技術領域分析問題、解決問題的實踐能力與創新能力的高素質套用型工程技術人才。
主要課程：高級語言程式設計、數據結構、計算機組成原理、計算機網路、資料庫原理與套用、作業系統、面向對象程式設計、單片機原理與套用、Web程式設計等。
就業方向：學生畢業後，可在各行業信息技術相關部門從事計算機套用系統設計與開發、系統運行與維護、教學培訓、套用技術研究等工作。
6、電氣工程及其自動化（本科，學制四年）
培養目標：培養具有良好政治素質和道德修養，德、智、體、美全面發展，掌握電氣工程及其自動化及相關學科領域的基礎知識、基本理論和基本技能，適應電力行業和地方經濟建設需要，具備電力系統運行與控制、供配電設計、自動控制系統開發等能力，能夠在電力系統及相關領域從事科研、技術開發、裝備製造及系統調度運行等工作的高素質套用型工程技術人才。
主要課程：電路、模擬電子技術、數字電子技術、電機學、自動控制原理、電力電子技術、電氣控制與PLC、單片機原理及套用、計算機控制技術、電力系統分析、供電技術、電力系統繼電保護、高電壓技術等。
就業方向：主要面向電力公司、電力設備製造企業或者其他工業企業從事電力系統、供配電系統的設計、安裝、運行、維護以及與電氣工程有關的自動控制和計算機套用等領域的工作。
二、普通高職專業介紹
機電工程學院
1、工業過程自動化技術
培養目標：培養具有一定的電工電子技術、自動檢測技術、自動控制技術的基本知識，具備從事工業過程自動化專業領域實際工作基本能力和基本技能，具有較強的實踐套用能力，能夠在生產一線從事自動化儀表及系統方面的安裝、調試、維修、技術改造等方面工作的高素質技能型人才。
主幹課程：本專業主要學習電工技術基礎、電子技術基礎、單片機套用技術、電氣控制及PLC、單片機、自動控制原理、集散控制系統及現場匯流排、過程控制系統、檢測技術及自動化儀表等專業課程。
就業方向：畢業後在智慧型製造、新能源開發、軌道交通等行業就業。主要從事自動化設備及生產過程管理；或者從事自動化控制系統集成和組態監控等技術工作。
辦學實力：與裝備製造世界知名企業美國通用電氣公司（GE）共建了GE大學生創新實訓中心。
2、機電一體化技術
培養目標：主要培養從事機電產品（例如：自動化生產線等）的設計、生產、安裝、調試、維護、銷售等工作的高級套用型人才，可以勝任企業的生產技術、管理以及科研院所的研究員助理等崗位。
主幹課程：主要學習機械基礎、電氣控制、變頻調速系統、PLC、單片機、自動化生產線、設備安裝與調試、組態軟體控制、數控加工等十幾門專業課。
就業方向：該專業就業面向廣，可以在裝備製造業從事自動化設備的運行、維修、安裝、調試、機電一體化設備的設計、改造以及生產管理、技術管理等工作，也可以在電力、輕工、建築、交通、物業自動化等諸多領域從事機電設備管理與維護。
辦學實力：中央財政支持專業服務產業建設專業，河南省機電類示範性實訓基地、學校重點專業。
3、工業機器人技術
培養目標：培養掌握工業機器人相關知識、能適應機器人行業發展需要的高端技能型套用人才。從事工業機器人、機器人工作站及其它工業自動控制設備的套用維護、安裝調試、銷售、編程、設計工作等。
主幹課程：主要學習電工基礎、電子技術、機械製圖、工業機器人技術、感測與檢測技術、液壓與氣動技術、電氣控制與PLC、單片機技術與C語言、電液伺服技術、組態控制與現場匯流排技術、工業機器人現場編程、工業機器人故障診斷、工業機器人工作站安裝、調試與維護等課程。
就業方向：面向汽車製造、電力、輕工、石化、橡膠、食品工業等使用工業機器人行業，從事工業機器人的操作、運行維護、編程以及機器人系統集成等工作。面向機器人或機器人工作站製造生產企業從事工業機器人的安裝調試、技術支持、售後、設計等工作。
辦學實力：引進江蘇傑士德精密工業有限公司高端設備生產基地，學校建有智慧型工廠，與世界500強企業共建專班。
4、機電設備維修與管理
培養目標：主要培養掌握機電設備生產、安裝、調試、維修和管理等專業知識和技能的高級套用型人才。從事數控工具機、電梯、通用機電設備的維修、設計改造與管理、售後服務等工作。
主幹課程：機械製圖、電工電子技術、自動檢測技術、液壓與氣動、機械製造技術、工具機數控技術、伺服系統與變頻器、數控工具機故障診斷與維修、電梯結構原理與安裝維修、機電設備裝配安裝與維修等十多門專業課程。
就業方向：機械加工、建築、物業等企業的數控設備、通用機電設備的運行、安裝調試、維護、技術改造與管理工作。
辦學實力：河南省專業綜合改革試點專業、校企共建技術服務中心。
5、電梯工程技術
培養目標：培養面向電梯製造、安裝、維修與調試、管理、服務第一線行業需要，掌握本專業必備的基礎知識與技能，具備電梯安裝、維保、調試、電梯工程項目管理等專業知識和核心職業技能，具備行業職業資格的高技能套用型專業工程、技術人員。
主幹課程：電機與拖動、電子技術基礎、電子測量與感測技術、PLC可程式控制器原理及套用、變頻技術及套用、電梯結構原理、電梯安裝與調試、電梯工程項目管理、電梯控制技術、電（扶）梯國家標準與規範等。
就業方向：主要到電梯生產製造、安裝與維保行業，電梯安裝公司、造價諮詢公司、監理公司及其它相關企事業單位、大型企業等，從事設備技術員（設備工程師）、施工員（建造師）、資料員、監理員（監理工程師）、造價員（造價工程師）、質檢員、安全員、物業管理員等崗位，具體從事電梯設備的安裝與調試、檢修與維護、項目管理、產品銷售等工作。
辦學實力：河南省現代學徒制試點專業、學校重點專業和特色專業。
學校重視與行業企業的深度合作，河南巨通機電設備有限公司在學校投入400萬元設備共建電梯實訓基地，河南省特種設備安全檢測研究院的特種設備作業人員培訓鑑定基地設在學校，為電梯行業人才培養提供非常好的條件。河南省高職院校、電梯行業從業人員電梯競賽落戶我校。
汽車工程學院
6、汽車檢測與維修技術
培養目標：具有汽車檢測、運行、維修與技術管理能力的高級技術套用型專門人才。可獲取國家汽車修理工中、高級職業資格證書。
主幹課程：機械製圖、汽車機械基礎、汽車電工電子基礎、汽車概論、汽車發動機、底盤和電氣設備構造與維修、汽車電控技術、汽車故障診斷與排除、汽車維修質量檢驗、汽車性能及使用、汽車製造工藝、汽車電路分析、金工實習、汽車拆裝與調整實習、汽車駕駛實習、汽車維修綜合實訓、畢業實習或畢業設計等。
就業面向：汽車製造廠、4S店及汽車維修企業，從事汽車等各類機動車的檢測、運行、維修等技術與管理工作。
7、汽車製造與裝配技術（汽車裝配與調試方向）
培養目標：具有汽車裝配、調試、實驗、製造加工、質量控制、車身匹配、班組管理及生產現場管理等能力的高素質技能型專門人才。
主幹課程：汽車構造、汽車發動機電控系統檢修、汽車底盤電控系統檢修、汽車電器設備檢修、汽車製造工藝基礎、機械製圖、汽車機械基礎、汽車電工電子技術基礎、汽車裝配與調整、汽車裝配生產現場管理、汽車製造質量管理、汽車性能與檢測、金工實習、汽車機械基礎課程設計、汽車拆裝與調整實習、汽車駕駛實習、畢業實習與畢業設計等。
就業面向：現代汽車製造及零部件生產與裝配行業，從事汽車裝配、汽車調試、汽車試驗、汽車檢測等工作。
8、汽車行銷與服務
培養目標：具有汽車產品設計服務、生產服務、銷售服務、維修服務和運輸服務技能的高級技術套用型專門人才。可獲取國家汽車維修、二手車評估、市場行銷等中、高級職業資格證書。
主幹課程：汽車機械基礎、汽車概論、汽車構造、汽車電器與電子設備、汽車行銷學、行銷心理學、汽車售後服務與管理、汽車配件管理與行銷、汽車保險與理賠、汽車電控技術、汽車裝飾與美容、汽車性能及使用、二手車評估、汽車拆裝實習、汽車行銷實訓、汽車駕駛實習、畢業實習或畢業設計等。
就業面向：汽車技術服務與行銷行業（如汽車修理廠、4S店等），從事汽車技術諮詢、售後技術服務、汽車銷售、汽車運營及保險、交通管理、汽車駕駛等相關工作。
9、新能源汽車技術
培養目標：具有從事新能源汽車檢查、修理、生產等相關工作的基本能力，並具備一定的創新意識、團隊意識、管理能力和學習能力的複合型人才。
主幹課程：汽車構造與原理、汽車電器與輔助電子系統技術及檢修、汽車電子控制原理與技術套用、汽車維修技術、電動汽車及其驅動技術、電動汽車動力電池及電源管理、混合動力汽車結構原理與檢修、純電動汽車構造與檢修、新能源汽車綜合故障診斷、汽車維修質量檢驗、汽車拆裝實習、汽車駕駛實習、畢業實習或畢業設計等。
就業方向：汽車製造與維修企業（如汽車製造廠、修理廠、4S店等），從事新能源汽車機電維修、新能源車輛性能檢測、新能源汽車新技術培訓、新能源汽車維修業務接待、新能源汽車銷售等相關工作。
10、城市軌道交通車輛技術車（車輛駕駛和車輛檢修方向）
培養目標：培養具備電力機車司機及檢修人員的技術操作能力，能夠承擔機車司機、機車調度員、檢修技術人員的工作。
主幹課程：鐵道概論、內燃機車構造與檢修、軌道車構造與檢修、內燃機車制動機、機車電機、機車電器、機車檢修基礎、牽引電器、機車控制、鐵路信號、電工基礎、機械製圖、鐵路技術規章制度等。
就業方向：各鐵路局、中鐵電氣化集團、北京捷運、上海捷運、鄭州捷運、南車集團、北車集團及全國各鐵路局從事軌道車的駕駛與維修工作。
11、汽車改裝技術
培養目標： 具有汽車改裝設計、改裝、維修與技術管理能力，德、智、體、美全面發展，具有較強的就業競爭力和發展潛力，具有一定管理能力的套用性高技能專門人才。
主幹課程：汽車發動機、底盤和電氣設備構造與維修、發動機電控技術、底盤電控技術、汽車改裝技術，汽車音響改裝技術，汽車使用性能與檢測、汽車車身及鈑金件整形、汽車售後服務與管理、汽車整車及配件行銷、金工實習、汽車拆裝與調整實習、汽車駕駛實習、汽車改裝實習、畢業實習或畢業設計等。
就業面向：主要在汽車改裝企業從事汽車車身、底盤以及發動機改裝職業，也可從事汽車的裝配、檢測、維修和二手車評估等相關職業。
就業面向：主要在汽車改裝企業從事汽車車身、底盤以及發動機改裝職業，也可從事汽車的裝配、檢測、維修和二手車評估等相關職業。
機械工程學院
12、數控技術
1999年開設，河南省重點專業，河南省高等學校特色專業，綜合試點改革專業，全國機械行業人才培養特色專業。數控教學團隊被評為河南省高校優秀教學團隊，河南省優秀基層教學組織。
培養目標：面向中國製造2025，瞄準高端數控技術發展方向辦特色專業，主要培養具有數控程式編制、數控設備的操作、調試、維修和技術管理等能力的“高素質、強技能、寬崗位、善創業”的高級技術套用型人才。學生在校可考取數控車工、數控銑工、維修電工等技能證書，也可在校進行創新創業。
主幹課程：機械製圖與CAD、電氣與PLC控制技術、UG自動編程、數控車削技術、數控銑削/加工中心技術、數控加工工藝、創新設計、數控設備維修與裝調、五軸加工中心編程與操作。
就業方向：面向高端製造企業，主要從事高端數控設備程式編制、機械加工工藝制定，計算機輔助設計和製造，高端數控設備的裝配、調試、維修、行銷，車間技術管理。
13、機械製造與自動化專業介紹
1989年開設，是我校老牌專業。河南省機械製造技術與機械加工技術專業骨幹教師培訓基地。
培養目標：培養能掌握機械製造與自動化、智慧型製造等方面的基本理論和操作技能，能從事機械加工工藝設計及智慧型製造生產線的安裝、使用、維護、管理等方面的高級技術套用型人才。
主幹課程：機械製圖與CAD、機械製造工藝、工業機器人操作與套用、物聯網套用、自動化生產線技術、機械CAD/CAM、液壓與氣動、電氣與PLC控制技術、數控加工技術。
就業方向：面向智慧型製造行業，從事機電產品的生產與加工，智慧型生產線的運營維護，機械設備的裝配、維修維護和技術管理等工作的高端技術套用型人才。
智慧型製造生產實訓基地
14、模具設計與製造專業
1995年開設，2008年被列為我校首批潛質專業建設項目，2013年評為河南省高等學校特色專業。
培養目標：面向中國製造2025，培養德、智、體、美等全面發展，具有中等複雜程度的衝壓及塑膠成型模具設計與製造、計算機繪圖與設計、數控編程、三維掃描、3D列印相關知識，適應模具行業生產和管理的“高素質、強技能、寬崗位、善創業”的高端技術套用型人才。
主幹課程：機械製圖與CAD、材料成型設備、塑膠成型模具設計與拆裝、冷衝壓模具設計與拆裝、逆向工程與3D列印技術、工業產品三維掃描設計與製造、電加工技術、模具零件數控銑削加工與UG編程。
就業方向：從事汽車、電子、機械、航空航天等行業的產品結構設計、模具設計與製造、注塑成型技術、3D列印技術、逆向工程技術、三坐標檢測技術等方向的工作崗位。
15、無人機套用技術
培養目標：培養德、智、體全面發展，具備高等職業教育的文化素養；掌握精密機械製造方面的理論知識、無人機製造與套用和通用航空製造與維護的專業知識，具備軍用和民用無人機的零部件加工、裝配與調試、維護與維修、飛行遙控技能；能從事無人機組裝及維護維修、無人機操控、航拍航測套用及生產一線管理，也能從事通用航空企業的零部件加工、飛機組裝、航空維修服務等方面的高級技術套用型專門人才。
主幹課程：機械設計基礎、現代製造技術、零件數控加工與編程、CATIA造型設計、電子電工、航空概論、飛機專業英語、飛機構造基礎、無人機構造與製作、無人機飛控技術、無人機修理等
就業方向：學生畢業可到部隊作為技術士官從事偵查勘測及飛行教練等工作；可到電視台、影視集團從事航拍工作，到地理信息部門從事航拍航測工作，到電力部門從事高壓巡線工作，到農林系統從事農藥噴灑、火災監測等工作，到無人機研發及製造企業從事信息控制與管理，從事無人機生產、安裝、調試、維護維修等工作，也可到精密機械製造企業從事數控工具機、加工中心的編程與操作等工作。
就業前景：據發布的《2017-2022年中國無人機行業市場需求預測及投資戰略規劃分析報告》數據顯示，受益於消費級無人機滲透率的提高、以及工業級無人機套用領域的迅速擴大，不管是在全球還是在中國，無人機的擴張速度都非常快，2017年全球無人機產量約215.22萬架、市場規模45.05億美元，預計2018年全球無人機的產量預計為299.14萬架將超過60億美元。同時，帶來了巨大的人才需求量，預計5年內需求操控手300萬人，相關產業鏈人才500萬人，可實際從業員到2018年只有20萬人。，全國從事無人機飛行的“飛手”只有近萬人，可見缺口之巨大，就業前景廣闊。
智慧型工程學院
16、智慧型控制技術（智慧型製造方向）
培養目標：培養掌握自動化領域的基本理論、基本知識和專業技能，從事智慧型製造領域有關運動控制、過程控制、製造系統自動化等方面的產品設計、技術開發、系統運行管理與維護等工作的人才。
主幹課程：電路原理、電子技術、信號與系統分析、電機與拖動、自動控制原理、現代控制理論、檢測與自動化儀表、運動控制系統、可程式控制技術、工業機器人技術等。
就業方向：畢業生可在智慧型控制設備製造與套用企業，從事智慧型控制系統工藝實施、智慧型控制系統的安裝調試、智慧型控制系統的運行維護、智慧型控制產品的銷售及售後服務、工業機器人系統集成等工作。
信息工程學院
17、物聯網套用技術
專業介紹：主要培養從事物聯網技術系統集成、軟體開發、信息管理、系統維護方面的專業技術型人才。畢業後就職於物聯網系統集成公司、信息系統集成企業、物聯網技術推廣、開發企業等技術崗位。主要開設物聯網概論、綜合布線、JAVA、Android移動平台開發、無線感測器網路、無線射頻識別技術與套用、物聯網系統集成、物聯網軟體設計、智慧型家居系統等13門專業核心課程。
專業特色：與合作企業共建有智慧型終端體驗中心，並提供實習和就業崗位。大數據和雲計算與物聯網密切相關，物聯網套用如井噴狀，發展前景廣闊。擁有物聯網基礎實訓室一個，智慧型家居體驗中心一個。 先進職業教學理念將為您圓夢提供平台。
18、計算機套用技術
專業介紹：主要開設網頁設計、圖片處理、動畫設計、面向對象程式設計、JAVA、資料庫技術、管理信息系統、信息系統開發、計算機網路、高級路由和交換技術、企業網搭建、現代軟體測試基礎、軟體功能測試及工具套用、軟體性能測試及工具套用、軟體測試管理及工具套用、套用軟體測試實踐等專業課程。主要就業崗位是軟體測試、網站規劃及設計、企業信息化管理、企業網路管理、軟體開發、手機軟體、遊戲開發等。
專業特色：該專業分軟體測試、開發及信息化兩個方向。惠普公司是全球最大的IT公司，軟體測試、開發是我院與惠普-洛陽國際軟體人才及產業基地院校共建專業。凡錄取學生，經過在校內專業學習及惠普-洛陽基地項目實訓，並通過惠普各階段的測評考核後，惠普-洛陽人才基地將負責推介學生到惠普的上、中、下游企業實習、就業。
19、電子信息工程技術
專業介紹：本專業以崗位職業技能需求為教學模組，以典型電子產品為教學項目，以理論和實踐一體化為教學手段，以“做、學、教”為教學方法，培養從事通信工程的施工和通信設備運行與維護、信號檢測與信息處理，電子產品輔助設計和生產與工藝管理及品質控制、電子設備的安裝與維護等崗位所需的高技能人才。
主幹課程：電工技術、模擬電路、數字電路、高頻電子電路、電子測量技術、數位訊號處理、單片機原理與套用、EDA技術、嵌入式技術開發與套用、現代通信技術、無線通信技術、計算機網路技術、工業網路技術、計算機控制技術、自動控制工程基礎、感測器與檢測技術、組態控制技術、資料庫技術等。
專業特色：與索凌電氣有限公司、鄭州新智信息技術有限公司共建專業；教學內容注重實用、先進，教學方式注重實訓、生產。該專業就業面廣，人才需求量大。
20、大數據套用技術
專業介紹：本專業培養具有創新精神、再學習能力、良好職業道德、較強的實踐能力、良好的團隊合作意識及大數據系統設計、實現與套用能力的專業技術人才。專業瞄準社會各領域對大數據高級套用型人才的需求，要求學生能熟練掌握大數據採集、處理、分析與套用的技術與工具的使用。
主幹課程：大數據科學與技術導論、Linux系統與套用、計算機網路技術、數據結構、資料庫原理與套用、JAVA程式設計、數據挖掘與分析、雲計算與數據中心、HBase資料庫技術、數據可視化分析、Hadoop數據分析等。
專業特色：與中興大數據中心、洛陽惠普、河南智游科技集團等多家具有數據資源的企業共建專業，畢業後主要從事數據清洗、數據分析、大數據運維等工作。朝陽專業，前景美好。
電氣工程學院
21、電力系統自動化技術
主幹課程：電力電纜、送電線路測量、電力系統模擬仿真、高電壓實驗技術、電力電子技術、電力系統繼電保護、電工測量。
就業方向：發電廠、電網公司各級供電部門、電力工程公司、電力設計公司、電力設備製造企業、工礦企業單位。
就業崗位：初次就業崗位：電氣運行值班、電氣設備安裝與檢修、電力工程施工與監理；職業發展崗位：電力調度、電力設計、高級技工、項目經理、技術專責。
教學特色：構建基於工作過程系統化的課程體系；實施多學段工學交替的教學組織形式；設定真實的電力生產場景作為教學環境；採用“做中學、學中做”的教學模式；校企合作開展項目化課程改革，企業、行業專家全程參與核心課程建設；就業面向廣，學生就業滿意率高。
22、電力客戶服務與管理
核心課程：電力市場基礎、電能計量、用電檢查、電力法規、電力客戶服務。
就業方向：電網公司、電力服務公司、電力工程安裝公司、售電公司、電力設備製造企業和電力運維企業。
就業崗位：畢業後可從事各層次供電公司、電力公司的電力客戶服務（95598）相關崗位，如業擴報裝、用電檢查、電能計量、抄表核算收費、電力負荷控制、客戶服務中心人員及大中型企事業單位電力管理工作。
教學特色：構建基於工作過程系統化的課程體系；實施多階段工學交替的教學組織形式；採用“做中學、學中做”的教學模式；項目化教學，無縫對接企業；工學結合，零距離就業；校企共建專業，企業專家全程參與核心課程建設
23、電氣自動化技術
核心課程：工廠供電、工廠電氣控制技術、單片機接口技術套用、PLC套用技術、變頻器套用技術、自動檢測技術與儀表、電氣工程CAD、組態軟體與觸控螢幕套用技術、現場匯流排與工業乙太網套用技術、自動化生產線安裝與調試、中級電工培訓。
就業方向：企事業單位自動化儀表、電氣控制設備運行維護、生產、銷售；自動控制系統的安裝調試、維護和技術改造；企業降壓變電站的運行與維護；企業配電系統的安裝調試。
就業崗位：初次就業崗位：維修電工、儀表技術員、自動化設備監控操作員、自動化設備維修工、變電站值班員、電氣設備安裝工；職業發展崗位：電氣工程師、自動化技術項目設計員、電氣技術主管。
教學特色：構建基於工作過程系統化的課程體系；建設電氣技術實訓基地；實施項目化教學，實踐操作與專業素養齊頭並進；校企共建專業，企業專家全程參與核心課程建設。
24、分散式發電與微電網
主幹課程：微網運行與控制技術、分散式發電站及變電所設備、微電網通信工程、微網儲能技術、微網能量管理技術
就業方向：畢業生可在分散式發電與微電網、節能減排等領域的企事業單位、供配電部門、外資公司和政府機關等工作。
就業崗位：光伏/風力發電電站安裝與調試、光伏/風力發電電站監測與維護、電力企業質量管理、產品銷售、微電網相關產品檢測、微電網運行與維護、微電網系統設計與規劃等領域的工作。
教學特色：構建基於工作過程系統化的課程體系；實施多階段工學交替的教學組織形式；採用“做中學、學中做”的教學模式；項目化教學，無縫對接企業；工學結合，零距離就業；校企共建專業，企業專家全程參與核心課程建設
製冷技術學院
25、製冷與空調技術
培養目標：本專業致力於培養具有良好的科學素養和創新精神，掌握現代製冷空調技術理論和專業技能，具有大中型製冷空調設備與系統的運行與維護、設備檢修與調試和工程安裝能力的套用型高技能人才。
主幹課程：單片機與接口技術、PLC可程式控制器、製冷與空調設備原理、中央空調安裝與維修、中央空調運行管理、冷庫與冷藏車技術等課程。
就業方向：本專業是學院與民權縣人民政府校縣合作辦學專業，專業特色突出，專業與產業的吻合，服務民權縣高新區製冷產業，推薦畢業生到高新區製冷相關企業就業。畢業生能夠勝任製冷空調設備生產安裝、維護調試工程師等工作。本專業畢業生在民權高新區就業，可享受民權縣政府提供的政府補貼、經濟適用房等優惠政策。
第一年理論課在學院學習，第二年專業課在民權製冷企業理論實踐一體化學習，畢業設計回學院完成。
商貿物流學院
26、物流管理
物流管理專業有領先的智慧物流實驗室和物流沙盤實訓室；主要課程包括：倉儲管理、運輸管理、生產物流管理、採購與供應鏈管理、物流運輸包裝、物流成本管理、國際物流、企業信息化（MRPⅡ/ERP）等課程；學院與北京物通網、京東、鄭州風神物流等多家企業合作，為學生提供真實的實訓環境。
27、會計
本專業以市場需求為導向，注重培養學生的實際操作和分析問題、解決問題的能力；課堂教學與初級會計考試對接。主要課程包括：基礎會計、財務會計、成本會計、會計信息化、稅收、審計、財務管理、VBSE、財務共享中心實訓、企業會計綜合實訓等。
28、財務管理
培養目標：為各類工業企業、商業企業、財務公司等部門培養德、智、體全面發展，具備一定創新意識，勝任財務管理領域相關工作，熟練掌握現代財務管理理論和實踐技能的高素質套用型中層、基層財務人才。
主幹課程：基礎會計、財務會計、成本會計、管理會計、證券投資、電算化會計、稅收、審計、財務管理、經濟法、財務報表編制與分析、資產評估、企業會計綜合模擬實訓、投資理財實訓等。
就業方向：各類工業企業、商業企業、商貿流通企業、金融證券機構、財務諮詢公司等行業領域的財務會計、財務管理、投融資管理與運作、會計、財務諮詢等工作等崗位。
29、市場行銷（園區招商與運營方向）
培養適應社會主義市場經濟需要的德、智、體全面發展，懂得市場經濟，基礎紮實，知識面廣，既懂得園區行銷實務和管理，又熟悉產業政策和產業規劃，能熟練運用計算機，懂得園區運營業務，通曉園區招商知識，具備園區產業規劃能力，為園區培養基層管理人員，提高園區建設效率和質量的實踐能力較強的套用型人才。畢業生主要就業的崗位是園區招商、園區調研、園區客戶管理、產業發展、產業規劃與執行等。
超凡設計學院
30、產品藝術設計
培養目標：本專業培養具備產品藝術設計的基礎理論及動手加工的套用能力，能在從事產品研發和生產的企事業單位協助產品研發項目，進行產品外觀設計、協助跟進研發過程和生產過程。學生畢業後作為企事業單位的產品藝術設計師在產品策略、外觀、結構、功能開發項目中參與設計，管理和跟進。本專業依託我院文創中心進行“工作室模式”教學，與企業無縫對接。
主幹課程：素描、色彩、產品設計基礎、AutoCAD、Photoshop、Coreldraw、Rhino建模、產品開發設計、產品表現技法等。
就業方向：產品設計專業畢業生可到產品造型設計公司、平面設計公司、模型製作公司、製造型企業（如文具禮品製造等）的設計部門等從事相關企業的產品外觀造型設計、廣告設計、電腦繪圖、模型製作、人機分析與測量、產品展示設計等。
計算機Rhion三維建模實訓
31、工業設計
培養目標：工業設計主要培養工業製造過程中，對產品外觀的規劃、設計與整合的人才。能在產品製造或開發企業、專業設計機構等單位，從事電子產品、家居產品、醫療產品等產品的結構設計、外觀設計、手板模型製作、三維建模、人機互動設計、工業展示動畫製作等工作的專業複合型人才。本專業依託我院文創中心，採用企業項目化教學，與企業無縫對接。
主幹課程：機械設計基礎、工程製圖、PRO/E結構設計、AUTOCAD、Photoshop、Rhino建模、產品開發設計，工程材料，人機工程學等。
就業方向：本專業學生畢業後可在企事業單位、專業設計部門、科研單位從事產品結構設計、外觀設計、視覺傳達設計、環境設計等工作。
32、環境藝術設計
培養目標：本專業培養面向建築行業中的城市建設與園林規劃部門、建築工程公司、裝飾公司、監理企業、建築裝飾材料製造及銷售企業等，培養從事建築裝飾、室內外裝修、監理與預算編制、環境規劃、景觀設計、設備安裝、建材製造與行銷方面的人才。本專業依託我院文創中心進行“工作室模式”教學，與企業無縫對接。
主幹課程：建築裝飾材料與施工工藝，CAD施工圖繪製、3Dmax效果圖、工程預算與工程監理，園林規劃設計等。
就業方向：畢業後可在裝飾設計公司、裝飾工程公司、房地產公司、展示設計公司、展會公司等部門從事設計、施工管理等工作。
33、包裝策劃與設計：
培養目標：培養掌握商品包裝原理、工藝及常用包裝材料特性，掌握包裝印刷和包裝機械的理論知識與操作技術，具有較強的藝術設計表現能力、印刷品質控制能力，能從事包裝容器的結構設計、工藝設計、包裝裝潢設計與印刷、各種包裝容器的加工生產與製作，適應包裝行業設計、生產、管理第一線需要的套用型專業人才。本專業依託我院文創中心，採用企業項目化教學，與企業無縫對接。
主幹課程：包裝工藝、包裝策劃、Illustrator、Coreldraw、Photoshop、VI設、包裝裝潢設計、包裝結構設計、包裝印刷實訓、企業管理等。
就業方向：我國包裝行業的持續發展為包裝專業人才提供了巨大的就業市場。學生畢業後可在可在廣告公司、設計公司、包裝檢測中心、藥品包裝企業、食品包裝企業、包裝印刷企業、軟包裝企業工作。
人文學院
34、套用英語（幼兒教育方向）
培養目標：本專業培養具有良好的思想道德素質和身體心理素質，系統掌握現代學前教育基礎理論和專業知識，具有較高的從事學前教育教學與管理工作的業務能力，德、智、體、美、勞等諸方面全面發展的，能適應現代學前教育事業發展與改革需要,勝任幼稚園教育工作，能在托幼機構從事保教工作的教師和管理工作的套用型專門人才。本專業是人文與設計學院與學校附屬幼稚園合辦專業，雙雙共同參與核心課程教學。
主幹課程：學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。
就業方向：幼稚園教師、幼兒教育行政管理人員、幼兒教育科研人員0-3歲早期教育機構教師等，幼兒教育專業隨著國家二胎政策的實施，缺口極大，一直是經久不衰的報考熱門。
35、酒店管理
培養目標：本專業是以培養具有創新開拓精神與良好職業素質，經營管理理念先進，專業基礎理論紮實，職業技能精湛，適應現代酒店業發展需要的高素質、高技能專門人才。本專業依託我院文管實訓中心，航空實訓中心進行實踐教學。
主幹課程：管理學基礎、旅遊經濟學、飯店人力資源、世界旅遊地理、英語口語、客艙服務、形體姿態訓練、化妝、禮儀等。
就業方向：酒店管理就業的範圍非常廣泛，星級酒店、國際豪華郵輪、航空公司、機場免稅店，以及近年來非常時髦的博彩、高爾夫球場、俱樂部的服務與管理工作，就業“錢”景非常樂觀。
航空學院
36、飛機機電設備維修
培養目標：面向各通用航空公司、民航維修企業，適應民航現代化生產、管理和服務一線需要，具有創新精神和良好機務職業素養，具備飛機機務維修工程專業基礎理論知識和較強實踐動手能力，可以滿足航空機務維修領域、機務維修管理及輔助領域、飛機製造工程領域等企業的崗位要求的高技術套用型專門人才。
主幹課程：民航概論、專業英語、電子技術基礎、飛機電子電器與儀表、飛機結構與系統、維修基本技能實踐、空氣動力學與維護基礎、人為因素和航空法規、渦輪發動機飛機結構和系統、燃氣渦輪發動機、活塞發動機原理與結構、機械製圖等課程。
就業方向：畢業生主要面向航空製造公司、通用航空公司、機場、
飛機維修公司等相關行業從事飛機上發動機及其它機電設備或部件的安裝調試、維修維護、檢測保養等工作。
就業前景：依據民航局發布的《中國民用航空發展第十三個五年規劃》，2017年全國建立通達、通暢的國內、國際航線網路，實現運輸機場總量將達到250個以上。截至2020年，我國民航從業人員總量將達到240萬人以上，直接從業人員140萬人，客貨銷售代理等相關從業人員100萬人。其中，專業技術人才總量達到32萬人。國務院辦公廳印發《關於促進通用航空產業發展的指導意見》，對促進通用航空發展做出部署，提出截止2020年，全國建設500個以上通用機場，通用航空器5000架以上，通航經濟規模超1萬億，其中在國民經濟持續快速發展及消費機構不斷升級的背景下，醫療救護、搶險救災、農業農用氣象飛行、飛行培訓、遙感測繪、旅遊觀光及公務、私人飛機存在巨大消費需求，未來5—10年迎來中國通航產業黃金髮展時期。
37、直升機駕駛技術
培養目標：培養適應通航發展，掌握直升機駕駛的理論知識，具備民用直升機駕駛技術，能夠在通航領域從事直升機駕駛及管理工作的高素質技能型人才。
主幹課程：民航概論、航空法規、飛行原理、飛機結構與系統、渦軸與活塞、發動機原理及結構、空中交通管制基礎、航空氣象、航空地理、直升機結構與系統、儀表電氣、通信導航、飛行訓練等課程。
就業方向：本專業畢業生主要從事通用航空飛行員、通用航空飛行教員、航空服務企業（機場、運輸等）的相關管理人員、通航公司與飛行相關的其他崗位工作以及國內外各大機場、搶險救災、氣象探測、海洋監測、科學實驗、教育訓練、文化體育等方面的飛行活動。
就業前景：根據《通用航空發展“十三五”規劃》發展要求，國家將全面推進通用航空發展，整合行業資源，解除通用航空發展瓶頸，加快基礎設施建設，完善通用機場體系，推進低空空域管理改革。國務院辦公廳《關於促進通用航空業發展的指導意見》提出，要把通航產業打造成一個“億萬元規模的市場”。從國內的情況來看我國的直升機駕駛員人才處於緊缺狀態，到2035年，中國需要培養50萬民航飛行員，就業形勢非常樂觀。
體育健康學院
38、健身指導與管理
培養目標：培養德、智、體、美全面發展，既掌握體育專項技能，又掌握體育健身行業、體育場館行業管理、行銷、服務工作崗位必備的理論知識，具備策劃、組織、協調能力，從事健身指導與管理工作的高素質技能型人才。
主幹課程：運動心理學、運動生理學、社會體育學基礎、體育健身概論、運動解剖學、中醫學概論、體育保健學、運動營養學、體育經濟學、體質測量與評價等。
就業方向：本專業畢業生就業領域寬廣，主要在健身俱樂部、健康會所、療養院、社區、養老服務機構等部門從事與保健康復套用相關的健身指導、健康測定與評估、運動保健康復治療、運動保健康復教學與訓練以及管理等工作。
三、合作共建專業介紹
（一）電子商務、移動互聯套用技術
這是我院與武漢打造前程教育開發有限公司以網際網路企業崗位需求為導向，以“學歷教育+網際網路職業技能教育+網際網路職業素質教育+在校實習+創新創業教育”五位一體化的先進辦學理念為依託，以幫助大學生一站式就業為目標，聯合開設電子商務和移動互聯套用技術等專業。我院負責學生學歷課程教學（占教學改革專業總課時40%左右），企業負責學生職業技能課程、職業素質課程教學（占教學改革專業總課時60%左右）以及學生畢業就業推薦。除我院正常收費外，企業按照4500元/學年的標準收取職業培養費，以及300元/學年教材費（多退少補），學生入學即簽訂就業保障協定。
打造前程教育歷經五年的發展，以“教育推動產業，產業促進教育”，培養網際網路企業研發技術人才及網際網路企業運營人才，創建網際網路企業人才培養基地為己任，致力於網際網路企業產、研、測、運營以及相關崗位的課程開發與教學。同時，校企共建教學改革專業系統的職業規劃導向、體驗式的互動學習、項目驅動等富含特色的職業教育模式為社會培養深受企業歡迎的套用型技術人才。
1、電子商務學費：3300元/學年職業培養費：4500元/學年
培養目標： 培養具備現代商務管理理論及電子商務套用能力，能夠從事網路行銷、網站運營或推廣、網店經營、外貿電子商務等工作，具有創新精神、善於使用網路開展商務活動的高素質、高技術技能套用型人才。
主幹課程：程式設計基礎、電子商務概論、電子商務案例分析、商務溝通與談判、網頁設計與製作、Photoshop圖像處理、電子商務網站建設、搜尋引擎最佳化、搜尋引擎推廣、整合式行銷方法、電子商務運營等。
就業方向：各類機構網路行銷策劃、電子商務網站設計和開發、網站推廣、電商運營、涉外電子商務、電子商務客戶關係管理等崗位。
2、移動互聯套用技術學費：3600元/學年職業培養費：4500元/學年
培養目標：本專業旨在培養掌握軟體開發基礎理論知識以及移動網際網路開發技術，具有移動終端系統套用軟體的開發、維護、單元測試能力，能夠從事移動網際網路WAP平台搭建、移動套用軟體、移動Web套用設計與實現的高素質工程型軟體人才。
主幹課程：軟體工程、數據結構、軟體測試技術與工具、Java面向對象程式設計、Web前端基礎套用、資料庫原理及套用、Java Web套用編程、移動Web套用開發、Android移動開發基礎、Android移動開發高級等。
就業方向：畢業生主要從事IT企業、政府機關和企事業單位所需要的Android系統開發、Android軟體測試、Android軟體維護、移動網際網路平台搭建、移動套用軟體開發、移動Web套用設計與實現、手機網站建設等崗位的工作。
（二）空中乘務、套用英語（高鐵服務英語）
空中乘務和套用英語（高鐵服務英語）專業是由我院與北京中航天使人力資源服務有限責任公司校企聯合辦學專業，除我院正常收費外，學生還需要向企業交納職業培養費5400元/年，以及合作專業服裝費和專業教材費等（詳見入學須知）。雙方採用1.5+1.5的定向培養模式（學生前1.5年在我院就讀學習，後1.5年到北京的航空實訓中心進行航空技能實訓實習）。畢業生就業由企業負責，安置到機場、航空公司、國際豪華郵輪、國際酒店、鐵路系統就業，學生入學即簽訂保障就業協定。
北京中航天使教育集團成立於1999年，註冊資金達1億2千萬，是集航空航乘專業人才培養、教育教學研究、教育投資、實體辦學、校企合作、高端就業等多元一體化的綜合性教育集團。集團成功建立並打造了中國航空職業教育聯盟和中國空乘航母。已為國內外各大航空公司、機場地勤，國外五星級以上酒店及豪華郵輪輸送了一萬餘名優秀學員。集團具有國內最先進完善的航空航乘專業人才培養課程體系（自主研發教材數十本、航空職業技能名師教員數百名）、我們還具有實訓設備體系及國內最大的航空航乘人才就業保障體系。
