基本介紹
- 中文名：汪秀麗
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生日期：1953年
- 職業：校長
- 畢業院校：河北師範學院政教系
個人簡介,社會兼職,主要榮譽,人物事跡,辦學理念,學術成果,
個人簡介
社會兼職
第十一屆全國人大代表，中國職業教育學會理事，河北省第六次、第七次、第八次黨代會代表，河北省第五次人大代表，第十二屆河北省婦女大會代表，中共張家口市委第九屆、第十屆候補委員。
主要榮譽
2002年榮獲全國職業教育先進個人；2004年被評為全國優秀教育工作者；2004年被評為河北省勞動模範；2005年被評為首屆中國職業教育百名傑出校長；2006年榮獲全國五一勞動獎章；2010年被評為河北省第六批省管優秀專家。2008年1月25日，該同志作為全國職業教育的唯一代表，應邀參加了溫家寶總理主持召開的《政府工作報告》徵求意見座談會，向總理匯報工作並對《政府工作報告》提出建議。
人物事跡
讓職業教育煥發光彩
———記市職業技術教育中心校長汪秀麗
清晨， 張家口市職業技術教育中心的校園裡， 校長汪秀麗一如既往地早早出現， 一間間教室走過， 駐足、察看……這是她從教40多年來從未改變的習慣， 每當看到那一張張青春的面孔，她的臉上也不由溢滿笑容。
從19歲上班，到如今年過花甲，這所學校，承載了汪秀麗太多情感：夢想、奮鬥、艱辛、幸福……16年校長生涯，汪秀麗和她的班子、她的老師們輾轉全國各地學習考察、跑企業、跑項目、跑政策，累計跑了幾百萬公里，足跡遍布40多個城市，160多所學校……如今，這所當年只有2000名學生的職業學校，在她的帶領下，已完成從全省名牌、國家級重點，再到全國示範學校的跨越式發展。16年，這所塞外山城的職業學校已經完成了完美蛻變，綻放出絢麗光彩。
思路決定出路
1972年，年僅19歲的汪秀麗站上了三尺講台， 成為市職教中心一名政治教師，自此，40多年來她從未離開過這所職業學校。
1997年前後，國家經濟體制改革不斷深入，產業結構調整、就業形勢嚴峻、大中專不包分配、高校擴招、普高熱、社會辦學升溫等諸多因素匯聚在一起，使全國中等職業教育一路下滑，陷入了前所未有的困境， 許多職業學校不得不關、停、並、轉。我市也相繼撤併了三所職業學校。44歲的汪秀麗就是在這樣的情況下接任校長職務的。
“要乾，就乾好，一定要讓職業教育煥發光彩。”汪秀麗為自己立下誓言。
“思路決定出路，思路有多寬，出路就有多廣。”這是汪秀麗任校長後對全體教職工講的第一句話。剛一上任，為了給學校尋找更好的發展出路，汪秀麗就帶著所有的中層幹部到青島、煙臺、 大連、 天津參觀學習， 在半個月的時間裡，先後參觀了11所全國先進的中職學校。 回校後， 她寫下了長達7000多字的調研報告，向全體教職工作了專題匯報。
一石激起千層浪。就是這次匯報，在全校上下引起了強烈反響，也明確了“學校圍著市場轉， 專業圍著產業轉，人才培養圍著需求轉，堅定地走校企合作”的辦學道路，以及“三年創建省級名牌，五年衝擊國家級重點，十年建成全國中職名校”的奮鬥目標。
作為職業學校校長，汪秀麗認為必須研究市場，不斷創新學校的專業設定，必須把專業辦在企業的興奮點上，辦在職業技能的緊缺口上。
在大多數人連鍵盤都沒摸過的上世紀九十年代，汪秀麗在全市率先開辦了計算機辦公自動化專業，現在這個專業成為了河北省唯一的全國示範專業。2000年，有一次，她隨意瀏覽報紙，一則短短的百字訊息引起了注意：國家西部大開發，將投資50億元新建擴建20個機場。一個想法迅速在她腦海中成型：開發航空乘務專業。隨後，她立即派出四路人馬，前往首都機場深入調研，赴海南、深圳航空公司探路，到哈爾濱摸底,率先在全省開發了航空乘務專業，並從航空公司請來專業人士面試。30多個名額吸引了3000名學生報名，後來，這30個孩子全部飛上了藍天，成為河北省職業院校培養的第一代空姐空少。2001年，動漫產業剛剛起步，汪秀麗決心開辦了影視動漫專業，如今這個專業已經成為全國中職動漫的龍頭……在她敏銳的市場洞察力和果敢的決策下，學校創新設定了26個分支專業，形成了五大就業類專業群。
為了給學生開拓全新的就業領域，謀求高層的就業崗位， 汪秀麗瞄準國字號、央字頭企業， 堅韌地推進校企合作。但是與高層企業合作談何容易。單就與首都國際機場的聯辦， 就整整推進了十年。
“已記不清我和班子成員多少次奔波在去機場的路上，記不清多少次在走廊里等待機場的領導， 也記不清受了多少委屈， 碰了多少釘子……”汪秀麗說。 “沒辦法的辦法，我們只能勤匯報、 勤聯繫。只要到北京或者路過北京，我們就一定去機場，說說學校的發展， 談談學校的規劃， 講講我們的孩子們。”
都說十年磨一劍，汪秀麗的真誠感動了機場領導，贏得了他們的信賴與支持。目前，市職教中心已經成為首都機場首選的員工定點招錄院校，2100多名同學走上了安檢、護衛、商貿等崗位。僅去年一年機場領導就9次主動到校搶聘學生。
正是憑著這種堅持，如今的市職教中心成為142家國內外知名企業重要的人才培養基地，學生就業選擇率300%，就業安置率100%，成功上崗率95%，連年呈現出高三學生搶聘一空、高二學生預訂一空的火爆局面。
好校長，好媽媽
一所充滿關懷和尊重的學校，才是幸福成長的學校。對此，學校的每一位教職工深有感觸。
“不論是資歷頗深的老教師，還是剛剛入職的大學生；不論是領導幹部，還是看門掃院的臨時工，校長都一樣親切、一樣尊重。她用磁石一般的人格魅力凝聚著所有人。”說起校長，教師賈煒這樣評價：“如今，我們已經離不開校長了，只要她出差久一點，大家心裡就會覺得空落落的。而她為大家所付出的一切，我們也都看在眼裡，記在心上。”
誰家有個急事、難事，汪秀麗心裡都有一本賬：肖力爭老師即將結婚卻無房可住，郝序傑老師愛人身患癌症卻經濟困難，閆俊玲老師為姐姐看病已經花光了所有積蓄……教師孫靜雨一談到校長的時候就會潸然淚下。那年他被派到農村支教，一天，患有糖尿病的孫媽媽併發症反應暈倒在廣場，校長得知後第一時間趕往醫院，幫助救護，墊付醫藥費，並安排同事輪流照顧，直到孫媽媽脫離了危險。
住宿部李鳳梅主任每每拿出她視作珍寶的“小本本”，眼裡總噙著淚花，上面記錄了她與汪校長這些年來數百條往來的簡訊：“鳳梅，住宿工作又累又難，你要多保重自己。”、“祝孩子們喜歡的鳳梅媽媽，母親節快樂！”、“別著急鳳梅，困難總會過去。”……李鳳梅說，這些簡訊就是她進步的坐標，忘情工作的興奮劑。
汪秀麗是教職工眼中的好校長，更是學生眼中的好媽媽。2005年畢業的郝明亮如今還清晰地記得高三那年，因為交不起學費，惴惴不安地敲開了校長辦公室的門。“面對她時，我才知道所有的擔心都是多餘的。她的笑容那樣溫暖，她的眼神充滿關懷。她拉著我的手對我說：‘孩子，別哭，這裡是家，有什麼困難都說出來，學校會幫助你的。 ’”多年以後，每當回想起這一幕，郝明亮眼眶仍會濕潤。當年他以全省第四的優異成績考入天津大學。現就職於公安部天津消防研究所，並在職攻讀工商管理碩士。他說：“無論走到哪裡，我都不會忘記，在塞外，有一座山城叫張家口；在這裡，有一所學校叫職教中心；在學校，有一位敬愛的校長媽媽！”
為更多孩子搭建夢想的平台
有人說職業學校的學生都是差生，汪秀麗反對這樣的觀點。她說：“在我們眼裡沒有差生。有的孩子可能文化課成績不好，但也許他動手能力強，也許他陽光自信，也許他踏實吃苦，每個孩子身上都有閃光的地方。作為老師就要因材施教。”
她將這一理念深深植入工作中，全力推進“全納教育”，並堅持立德為先、育人為本，堅持“成長、成人、成才、成功並重”的德育原則，為每一名學生留下終生難忘、受益一生的高中時代。
自1998年開辦了首個對口高考班以來，汪秀麗就明確了“一手抓高考，一手抓就業，兩個拳頭都要硬”的辦學思路。16年來，她先後拓展了計算機、建築、財會、文秘、旅遊、烹飪、學前教育7個對口高考專業，還下大力氣開辦了美術高考專業，與天津同類學校聯辦了天津春季高考班，在就業類專業增設了成人高考課程，努力延長學生受教育年限，提升學生的學歷層次。
這些年來，3萬多名學生從市職教中心畢業，其中8000多人考入清華美院、中央美院、天津大學、河北師範大學等高等學府；320餘名學生先後在國家、省、市以及行業技能大賽上摘金奪銀；首都機場3000多名安檢員中，三分之一來自張家口市職教中心；在舉世矚目的北京奧運會、上海世博會、廣州亞運會、國慶六十周年慶典等國內外重大活動、盛會上，學校1000餘名學生參與了安檢及禮儀服務工作。
16年，對一生而言是珍貴的光陰；對一所學校而言，是難忘的蛻變歷程；對汪秀麗而言，是夢想從一個起點到另一個起點。在她心中還有一個更美的職教夢：將學校辦成全國標誌性、現代化、國際化的中職名校，為更多孩子搭建夢想的平台。
辦學理念
科學管理 特色創優 品牌強校 育人惠民
學術成果
1．2006年，河北省示範性中等職業學校建設經驗交流現場會在該校舉行，該同志作為唯一發言人，作了題為《走聯辦路，打質量牌，建示範校》經驗發言。
2．2006年，在教育部主辦的全國中職骨幹校長培訓班上應邀作了題為《解放思想，開拓創新，辦人民滿意的職業教育》的專題講座，受到熱烈歡迎和一致好評。
3．2007年，在張家口市職業教育跨越式發展表彰暨動員大會上，作了題為《校企聯辦，共榮多贏》典型發言，引起強烈反響。該文於2008年11月發表在清華大學出版社出版的《職業教育與社會和諧發展——關於職業教育改革的探討》一書中。
4．2008年，在河北省職業教育教育教學改革研討會上作了題為《工學結合，為學生插上騰飛的翅膀》經驗介紹，受到一致好評。
5．2009年，在河北省教育工作會上作為唯一的中等教育學校代表，作了題為《解放思想，開拓創新，辦人民滿意的職業教育》典型發言，引起強烈反響。
6．2010年，在教育部舉辦的國家級重點職業學校校長培訓班上，交流了現代服務專業與首都國際機場合作的校企合作成功案例，受到教育部領導充分肯定，引起與會同行的強烈反響。
