《江南絲竹：傳承與發展》是上海社會科學院出版社2011年8月1日出版的圖書，作者是楊國、蔣薇。
基本介紹
- 書名：江南絲竹:傳承與發展
- 出版社：上海社會科學院出版社
- 頁數：201頁
- ISBN：9787807459248
- 作者：楊國 蔣薇
- 出版日期：2011年8月1日
- 開本：16
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《江南絲竹(傳承與發展)》圍繞江南絲竹傳承與發展這一中心議題，對先秦以來中國民族音樂中的奇葩絲竹樂在不同歷史時期的繼承與發展作了大體的回顧；對與傳統絲竹樂一脈相承的江南絲竹樂種的起源、形成、地域特色和在近現代的發展作了較系統的探究；從非物質文化遺產的角度，對江南絲竹厚重的文化價值和保護傳承、創新發展的重要意義作了相應的闡釋；對江南絲竹在當前的傳承與發展，本著“從孩子抓起”的理念，對走出一條教學之路作了新的探索。本書由楊國、蔣薇著。
圖書目錄
前言
第一章 絲竹綜述
第一節 絲竹樂器溯源
一、“絲竹”的基本概念
二、絲竹樂器朔源
第二節 不同歷史時期的絲竹音樂
一、先秦時期初露端倪的絲竹音樂
二、漢魏時期“相和歌”所體現的絲竹音樂
三、魏晉南北朝“清商樂”所體現的絲竹音樂
四、隋唐“燕樂”中多姿多彩的絲竹音樂
五、宋元時期盛行於民間的絲竹音樂
第三節 明清時期不同地域內的絲竹樂種
一、福建南音
二、白沙細樂
三、廣東音樂
四、四川清音
五、洞經音樂
第二章 江南絲竹傳承鏈
第一節 江南絲竹源流考
一、“江南絲竹”樂種的起源
二、“江南絲竹”樂種形成的源頭
三、“江南絲竹”樂種名稱的由來
第二節 江南絲竹樂種流行區域與樂種定位
一、江南絲竹樂種流行區域
二、江南絲竹樂種定位
第三節 江南絲竹曲目的來源
一、絲竹與戲曲音樂
二、絲竹與說唱音樂
三、絲竹與道教音樂
四、絲竹與各類歌曲
五、絲竹與其他器樂音樂
第四節 江南絲竹近現代的發展
一、樂社繁榮、名家眾多
二、“八大曲”產生
三、從民俗性演出到大舞台展演
四、跨出國門，走向世界
五、現代媒介助推傳播發展
第五節 理論成果顯著
一、著作成果
二、論文成果
第三章 江南絲竹的藝術特徵
第一節 音韻特徵
一、小
二、輕
三、細
四、雅
第二節 旋法特點與曲式結構
一、旋法特點
二、曲式結構
第三節 樂隊編制與聲部配合
一、竹笛
二、笙
三、二胡
四、琵琶
五、揚琴
六、三弦
第四節 主要樂器演奏技藝
一、悠揚悅耳的笛簫
二、婉約動人的二胡
三、珠落玉盤的琵琶
四、靈動雅致的揚琴
第五節 即興演奏的發揮
第四章 江南絲竹非遺說
第一節 江南絲竹的非物質文化遺產屬性
第二節 江南絲竹的非遺特徵
一、獨特性
二、活態性
三、傳承性
四、流變性
五、綜合性
六、民族性
七、地域性
第三節 江南絲竹的非遺價值
一、江南絲竹的豐富性與體系性
二、江南絲竹的歷時陸價值
三、江南絲竹的共時性價值
四、江南絲竹的時代價值
第五章 江南絲竹保護工作的歷史與現狀一一以上海為例
第一節 江南絲竹保護面臨的主要問題
第二節 上海江南絲竹保護工作的歷史
第三節 上海江南絲付保護工作的現狀
第六章 江南絲竹傳承與發展新探索一一教學之路
第一節 開展江南絲竹教學符合當前教育理念
第二節 開展江南絲竹教學有利於應對全球化浪潮的衝擊
一、全球化風急潮湧
二、全球化衝擊下的中國音樂教育
三、睿智的戰略抉擇
第三節 開展江南絲竹教學有利於化解當前音樂教育理論和實踐上的困惑
一、對“盲目樂觀”叫停
二、讓“普世文化觀”靠邊
三、為“本土化”導航
第四節 開展江南絲竹教學有利於素質教育和民族音樂傳承
第五節 開展江南絲竹教學有利於虛懷若谷，走向世界
第六節 開展江南絲竹教學有寬廣之路可行
一、明確江南絲竹教學理念
二、打造江南絲竹合格師資
三、開發江南絲竹音樂課程資源
四、最佳化民族音樂教材內容
五、完善江南絲竹課堂教學
六、拓展江南絲竹課外教育
第七章 新時期非遺項目江南絲竹代表性傳承人
第一節 國家級非物質文化遺產項目(江南絲竹)代表性傳承入
一、陸春齡
二、周皓
三、周惠
四、沈鳳泉
第二節 上海市級非物質文化遺產項目(江南絲竹)代表性傳承人
一、第一批上海市級非物質文化遺產項目(江南絲竹)代表性傳承人
二、第二批上海市級非物質文化遺產項目(江南絲竹)代表性傳承人
主要參考文獻
第一章 絲竹綜述
第一節 絲竹樂器溯源
一、“絲竹”的基本概念
二、絲竹樂器朔源
第二節 不同歷史時期的絲竹音樂
一、先秦時期初露端倪的絲竹音樂
二、漢魏時期“相和歌”所體現的絲竹音樂
三、魏晉南北朝“清商樂”所體現的絲竹音樂
四、隋唐“燕樂”中多姿多彩的絲竹音樂
五、宋元時期盛行於民間的絲竹音樂
第三節 明清時期不同地域內的絲竹樂種
一、福建南音
二、白沙細樂
三、廣東音樂
四、四川清音
五、洞經音樂
第二章 江南絲竹傳承鏈
第一節 江南絲竹源流考
一、“江南絲竹”樂種的起源
二、“江南絲竹”樂種形成的源頭
三、“江南絲竹”樂種名稱的由來
第二節 江南絲竹樂種流行區域與樂種定位
一、江南絲竹樂種流行區域
二、江南絲竹樂種定位
第三節 江南絲竹曲目的來源
一、絲竹與戲曲音樂
二、絲竹與說唱音樂
三、絲竹與道教音樂
四、絲竹與各類歌曲
五、絲竹與其他器樂音樂
第四節 江南絲竹近現代的發展
一、樂社繁榮、名家眾多
二、“八大曲”產生
三、從民俗性演出到大舞台展演
四、跨出國門，走向世界
五、現代媒介助推傳播發展
第五節 理論成果顯著
一、著作成果
二、論文成果
第三章 江南絲竹的藝術特徵
第一節 音韻特徵
一、小
二、輕
三、細
四、雅
第二節 旋法特點與曲式結構
一、旋法特點
二、曲式結構
第三節 樂隊編制與聲部配合
一、竹笛
二、笙
三、二胡
四、琵琶
五、揚琴
六、三弦
第四節 主要樂器演奏技藝
一、悠揚悅耳的笛簫
二、婉約動人的二胡
三、珠落玉盤的琵琶
四、靈動雅致的揚琴
第五節 即興演奏的發揮
第四章 江南絲竹非遺說
第一節 江南絲竹的非物質文化遺產屬性
第二節 江南絲竹的非遺特徵
一、獨特性
二、活態性
三、傳承性
四、流變性
五、綜合性
六、民族性
七、地域性
第三節 江南絲竹的非遺價值
一、江南絲竹的豐富性與體系性
二、江南絲竹的歷時陸價值
三、江南絲竹的共時性價值
四、江南絲竹的時代價值
第五章 江南絲竹保護工作的歷史與現狀一一以上海為例
第一節 江南絲竹保護面臨的主要問題
第二節 上海江南絲竹保護工作的歷史
第三節 上海江南絲付保護工作的現狀
第六章 江南絲竹傳承與發展新探索一一教學之路
第一節 開展江南絲竹教學符合當前教育理念
第二節 開展江南絲竹教學有利於應對全球化浪潮的衝擊
一、全球化風急潮湧
二、全球化衝擊下的中國音樂教育
三、睿智的戰略抉擇
第三節 開展江南絲竹教學有利於化解當前音樂教育理論和實踐上的困惑
一、對“盲目樂觀”叫停
二、讓“普世文化觀”靠邊
三、為“本土化”導航
第四節 開展江南絲竹教學有利於素質教育和民族音樂傳承
第五節 開展江南絲竹教學有利於虛懷若谷，走向世界
第六節 開展江南絲竹教學有寬廣之路可行
一、明確江南絲竹教學理念
二、打造江南絲竹合格師資
三、開發江南絲竹音樂課程資源
四、最佳化民族音樂教材內容
五、完善江南絲竹課堂教學
六、拓展江南絲竹課外教育
第七章 新時期非遺項目江南絲竹代表性傳承人
第一節 國家級非物質文化遺產項目(江南絲竹)代表性傳承入
一、陸春齡
二、周皓
三、周惠
四、沈鳳泉
第二節 上海市級非物質文化遺產項目(江南絲竹)代表性傳承人
一、第一批上海市級非物質文化遺產項目(江南絲竹)代表性傳承人
二、第二批上海市級非物質文化遺產項目(江南絲竹)代表性傳承人
主要參考文獻
