“水博”是對含金量較低博士學位的俗稱，主要指境外高校提供的入學門檻低、畢業難度小且培養質量較差的速成博士項目，常與“水碩”並稱。
該類學位通常無需外語成績和畢業論文，部分採用線上授課，學制短且考核寬鬆，常見於國際排名較低的私立高校。留學中介通過代寫作業、包裝申請材料等方式提供“一條龍”服務，主要吸引在職教師等群體以滿足職稱評審需求。其興起與社交平台中“低成本換學歷”的訴求密切相關，依託國際學位互認協定機制，部分國家通過降低錄取標準吸引留學生。
境外“學歷速成”現象已存在多年，我國教育部門正通過立法加強監管，如《學位法》草案提出嚴格規範境外學位認證流程，並建議引入專業評估機構強化社會監督。教育部留學服務中心已對多所海外高校啟動認證審查程式，明確限制遠程學歷認證範圍。
基本介紹
- 中文名：水博
- 含義：含金量低的博士學位
詞語來源,治理辦法,社會評價,
詞語來源
所謂“水”，大多是指入學、畢業容易，條件門檻低，含金量較差，培養時間短，學校排名低，研究生培養質量較低。如今，在各個社交平台上，都活躍著大量想要去“水一個學歷”的年輕人。他們希望用最低的成本來換取一個學歷的身份，他們求的就是“水”：好錄取、學制短、好畢業。無論學生的要求看起來是多么“好高騖遠”，總有神通廣大的留學顧問能夠滿足。至於教育本身，無人在意。
一些境外高校“學歷速成”已野蠻生長多時。一些海外當地私立高校知名度不高，辦學質量一般，對申請者沒有外語成績要求。不少學校採取線上授課，有的甚至不需要撰寫畢業論文。部分留學中介機構正是利用這些學校“易錄取、好畢業”“學制短”“價格低”的特點，開闢出一條看似“極具性價比”的留學新賽道，從幫助“運作”申請、代寫學生作業和論文，到學生回國找工作時做背景提升，提供完整的“一條龍”服務。這樣含金量不高的速成學歷，也被網友戲稱為“水碩”“水博”。
治理辦法
一直以來，博士學位是授予在專業上達到一定水平的研究者，人們也總是相信博士具有很高的專業水平，期待他們能輸出高水平的研究成果，解決學術前沿和現實中的難題。而“速成博士”的野蠻生長自然對教育公平造成了衝擊，他們能享受與正常培養的博士一樣的待遇，這對寒窗苦讀的學子來說將是極大不公，起到的是“劣幣驅逐良幣”的負面作用。
事實上，選擇讀一個“水學歷”的人，恐怕還是為了就業。想通過“水”個碩士、博士來提高就業競爭的籌碼無可厚非。不難預見，空有一紙文憑而無任何真才實學的“水碩”“水博”未來在國內的生存空間會越發逼仄。
近年來，一些國家針對我國留學生頒發了不少速成的碩士、博士學位，“水碩水博”問題受到了廣泛的關注。“目前我國對國外的學位承認主要是基於與其他國家簽訂的互認協定，這樣的互認，能夠辨別真偽，但不能把關質量。”全國人大常委會副委員長鐵凝在分組審議中表示，《中華人民共和國學位法》草案中“對境外教育機構頒發的學位證書的承認，應當嚴格按照國家有關規定辦理”的規定試圖回應該問題，但是難以解決外方教育機構學位質量的問題。鐵凝提出，解決這個問題，除了在簽訂協定時從嚴把握之外，是否可以授予國務院學位委員會調查權？對不符合質量標準的，明確要求暫停認證。全國人大教育科學文化衛生委員會副主任委員田學軍建議，在草案中增加規定鼓勵專業機構進行評估，發布評估報告，以加強社會監督。
治理學歷亂象，一方面需要加強學歷學位認證，千萬不能簡單地將“材料做得漂亮”作為認證條件；另一方面，要重新審視“唯學歷論人才”的評價體系，建立與綜合素養和專業技能相匹配的評價體系，讓更多有真才實學的人才脫穎而出。
