毆師門

毆師門

2010年4月23日上午11時35分許,廣東省陸豐市甲子鎮甲子第一中學,因制止考試中不守紀律的學生,該校一范姓語文教師被數名學生和家長群毆導致昏迷,左眼幾近失明,身體軟組織嚴重挫傷。事發學校已在當天下午停課,所有老師準備以無聲的行動維護教師尊嚴。

經過一整天的磋商,教師已和校方達成共識,將於27日開始恢復正常教學秩序。

陸豐當地警方已介入調查該宗毆打教師的暴力事件,目前正在追捕涉嫌傷人的犯罪嫌疑人。據了解,該名犯罪嫌疑人是23日當天參與毆打范老師的一名學生的叔叔,是一名保外就醫的服刑人員。據悉,該案已逐級上報至汕尾市、廣東省公安廳,廣東省委常委、政法委書記、省公安廳廳長梁偉發作了批示。

陸豐公安部門將責令各派出所掛鈎轄區校園,保障師生的安全,還將強化對學生的法制教育,防患類似事件的發生。

基本介紹

  • 中文名:毆師門
  • 時間:2010年4月23日上午11時35分許
  • 地點:廣東省陸豐市甲子鎮甲子第一中學
  • 性質:事件
事件經過,事件後續,類似事件,

事件經過

因考試惹起的禍端
這一切的禍端,始於前天上午的一場語文考試。4月23日,是陸豐市甲子第一中學的期中考試日。上午三四節連堂,范炳老師作為初一三班的語文老師,在該班監考。上午11時35分許,考試已經過去大半,阿展(化名)、小偉(化名)以及小劉(化名)在班上吵吵嚷嚷,大聲話起了家常。而且,阿展還把卷子撕碎,將碎片肆意拋灑。“作為老師,我當然應該上去制止。”范老師對阿展說,“你要玩,要等考完試到外面去玩。你不要這樣,也不能這樣。”但是,范老師的勸告受到了阿展的大聲頂撞。范老師上前一步,拉住了阿展的衣袖。他說“出來一下,我們外面去談。”范老師說,他本意是想和孩子單獨談一下,問問他為什麼要這個樣子。但是沒想到阿展立刻站起來大聲嚷道:“你不要碰我,碰我我會不客氣的。”此時,坐在他旁邊的小偉和小劉都站了起來。“我認為他們不敢動手打我的。”范老師是這么想的,可是他一頭被阿展撞倒在地。接著身高和范老師幾乎持平的小偉一拳上來,直打范老師左眼,當即左眼流血。再接著,阿展也跟了上來。他死死按著范老師,小偉和小劉則對他拳打腳踢。
先被學生打,又被家長打
“我摸著往教室外面走。”范老師說,遭到攻擊後,他試圖離開,可是這幾個學生並不放過他,他們圍著他追打出來。在教室門口,三個學生將范老師團團圍住,不停毆打,時間持續了5分鐘。直到隔壁班的老師聽到動靜跑出來制止。小偉趁亂逃出學校,阿展和小劉被帶到辦公室。而范老師則被扶到校長辦公室休息。范老師說,此時,這兩個學生在辦公室門口大聲叫囂:“我被老師打了,我要打電話回家!”接著,就掏出手機打了電話:“老師打我,你們帶上傢伙來學校幫我!”五六分鐘以後,一名成年男子沖入校長辦公室,朝范老師就打,兩名學生也跟了進來。范老師見情形不對,奮力跑出,從三樓的校長辦公室往下面跑。卻被那名成年男子在樓梯上一把揪住,又是一頓毆打。好在周圍有老師勸阻,范老師趁勢向操場上跑去。
“我以為到了操場上就沒事了,誰想到操場上還站著五六個人。”范老師說,他用右眼模模糊糊地看到那些人手上持有三把鋼刀和一根“三鉤叉”。接著,那名成年男子帶著兩個學生也跑下了樓。范老師被包抄合圍,繼續被毆打。這次毆打持續了5分鐘。范老師最後是被木板抬出學校的。被毆打時,范老師已經陷入昏迷。校長報了警,加上學生已經下課共同阻止,行兇的人才漸漸散去。

事件後續

老師為“維權”開會,不少班級只有學生自習老師為“維權”開會,不少班級只有學生自習
停課一整天,學生靠自習
2010年4月27日下午,甲子第一中學的不少教室均看不到老師在授課,學生們被安排自習,有班幹部在黑板上抄寫練習題。“有沒有老師給你們上課呀?”有幾個靠門口的同學搖搖頭,稱他們從早上開始就自習了。
三樓的一間教室里,有20多位老師正在與校領導開會磋商。范炳老師被學生及校外人員毆打致傷的遭遇,引起該校老師的擔憂。據知情的教師透露,從昨天上午開始,老師們就一直在和學校、上級主管部門領導交涉磋商,為教師的人身安全保障、維護教師權益討個說法。

類似事件

“珠海北大附中師生課堂掄凳互毆”截屏“珠海北大附中師生課堂掄凳互毆”截屏
2010年4月一段“珠海北大附中師生課堂掄凳互毆”的視頻在網上瘋傳。視頻顯示,一女生頻頻打斷老師講課,老師惱怒之下踹了學生的課桌,隨後女生拿板凳砸向老師,最後兩人互毆起來。經向該校相關負責人確認,視頻真實。2009年,一位中年男老師正在講課,第一排是一位玩弄手機的問題女學生。當看到老師走下講台面帶微笑,女學生便大聲地說了幾句,引得哄堂大笑。這樣的舉動惹怒了老師,老師飛奔過來便是一腳踹向了她,但從視頻看,老師是踢了學生的課桌,並沒有踢到學生身上。然而,該女生毫不示弱,拿起凳子扔向老師。打鬥場面並未結束,兩人一直廝打到教室門口處,直到一教師模樣的人從門外衝進教室,雙方才結束“戰鬥”。

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