殊光自顯不須催――徐養秋傳

作者簡介

趙永青，女，1956年出生，系徐養秋外孫女。英語語言文學博士。大連外國語大學英語學院教授，碩士生導師，大連外國語大學學報《外語與外語教學》主編。自1982年起從事英語教學與研究工作，研究方向為套用語言學和話語分析，發表論文30餘篇，出版教材、專著10餘部，主持國家級和省部級科研項目5項。任中國英語教學研究會寫作教學和演講教學分會常務理事，中國高校外語期刊協會常務理事，教育部英語專業評估專家，教育部人文社科成果獎評審專家。獲得遼寧省優秀教師、大連市優秀教師、大連市優秀共產黨員稱號，被選為大連市旅順口區第十六屆人大代表。

內容簡介

本書根據徐養秋先生的人生足跡，以十個章節全面記述了其85年的生命歷程。先生於私塾啟蒙，於武昌方言學堂接觸新式教育，經科舉進學，於教會開辦的書院接受西式教育，留學美國獲得史學碩士學位並開始攻讀博士學位，這一學習履歷涵蓋了中國近現代教育的全部過程，從中可以清楚地了解封建教育的終結與西學東漸，現代教育的開啟與曲折發展的脈絡。先生從南高師開始其教育生。本書以重墨記錄了先生在南高師、東南大學期間從事歷史教學與研究、教育改革與平民教育實踐、中華教育改社及《新教育》雜誌的編輯出版等方面的成就與貢獻，還原了一位在當時享有相當學術名望的著名史學家和教育家的本來面貌。由於人事變遷和戰爭的破壞，先生暫時離開了東南大學（後改名為中央大學），先後任職於安徽省教育廳、外交部條約委員會、金陵大學中國文化研究所和國民黨中央政治學校，抗戰勝利後即重回中央大學任教育學院院長，直到全國大學改組，由南京大學轉入南京師範學院，以至病逝。這一曲折經歷，作者通過對歷史檔案、時人日記、書信、回憶文章等的梳理與考證，在本書得以完整再現。作者以傳主直系親屬的身份優勢，在家存珍稀資料的基礎上，沿一切可尋之線索，遍訪親朋，鉤沉索隱，搜尋範圍囊括海內外有跡可循之地，所獲史料甚豐。不僅保證了本書內容的豐滿厚重，詳實可信，而且也為中國近現代教育史和南京大學校史的研究提供了寶貴的資料。

殊光自顯不須催――徐養秋傳

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