歷史與社會

所謂歷史，就是指記錄下以前所發生的事。歷史，是客觀存在的事實，只有一個真相。然而記載歷史、研究歷史的學問卻往往隨著人類的主觀意識而變化、發展完善，甚至也有歪曲、捏造。廣義歷史：客觀世界運動發展的過程，可分為自然史和人類社會史兩方面。狹義歷史：人類社會發生、發展的過程。社會，漢字本意是指特定土地上人的集合。社會在現代意義上是指為了共同利益、價值觀和目標的人的聯盟。社會是共同生活的人們通過各種各樣社會關係聯合起來的集合，其中形成社會最主要的社會關係包括家庭關係、共同文化以及傳統習俗。微觀上，社會強調同伴的意味，並且延伸到為了共同利益而形成的自願聯盟。巨觀上，社會就是由長期合作的社會成員通過發展組織關係形成的團體，並形成了機構、國家等

學科特點

為體現現代課程的綜合性、活動性和創造性特徵,我國適時推出了一門新課程——《歷史與社會》。該課程包括了歷史、人文、思想品德、社會和地理等的內容，屬文綜學科。在美國,也存在一門與我國的《歷史與社會》相類似的學科——社會課(Social Studies,又譯為社會學科)。

與歷史的區別

歷史是一門學科，學習的內容就是歷史史實，沒有別的。而國中的歷史與社會更像是高中的文綜，是地理、歷史、政治的結合體。從現行的教材看，七年級學習的內容是地理部分，包括認識地圖、地球、氣候等等。而八年級內容就是完全的歷史部分，從遠古開始一直到現代。九年級的內容主要分析近現當代的歷史狀況，提出未來發展的選擇。所以說，國中的社會和歷史是綜合性的一門學科，而歷史是單門學科，是不同的。

學科內容

年級	第一（五）單元	第二（六）單元	第三（七）單元	第四（八）單元
七年級上	地理：人在社會中生活	地理：人類共同生活的世界	地理：各具特色的區域生活	地理：文明中心——城市
七年級下	地理：中華各族人民的家園	地理：一方水土養一方人	社會：生活的變化	歷史：文明探源
八年級上	歷史：多元發展的早期文明	歷史：相繼興衰的中古歐亞國家	歷史：延綿不絕的中華文明（一）：統一多民族國家的建立和發展	歷史：延綿不絕的中華文明（二）：“多元一體”格局與文明高度發展
八年級下	歷史：綿延不絕的中華文明（三）：農耕文明繁盛與近代前夜的危機	歷史：世界工業文明的曙光與近代社會的開端	歷史：席捲全球的工業文明浪潮	歷史：19世紀中後期工業文明大潮中的近代中國
九年級上	歷史：20世紀初的世界與中國	歷史：開闢新的發展道路	歷史：中國抗日戰爭與世界反法西斯戰爭	歷史：中國革命的勝利
九年級下	歷史：冷戰時期的世界	歷史：新中國的建設與改革	歷史+社會：跨世紀的中國與世界	社會：共同面對前所未有的挑戰

歷史與社會

基本介紹