武漢紡織大學職業技術學院於1999年4月經湖北省人民政府批准成立，與武漢紡織大學一址辦學，共享教學、圖書、文體、後勤等教學資源。學院與多家企業合作，開展“訂單”式培養和校企聯合辦學等人才對接培養模式，畢業生就業渠道暢通，近年來就業率一直保持在90%以上。普通專科畢業證書。
基本介紹
- 中文名：武漢紡織大學高等職業技術學院
- 地區：武漢
- 成立時間：1999年4月
- 批准單位：湖北省人民政府
教學資源,合作辦學,所獲獎項,人才培養,辦學理念,
教學資源
學院緊緊依託武漢紡織大學校本部辦學，學生可以充分利用校圖書館、教學大樓、教學實驗室、校內實訓基地、運動場等優質本科資源。同時，學院還有獨立的教學大樓、多媒體教室、計算機實驗室、語音室、服裝工藝室、製鞋實驗室、服裝CAD實驗室（CAD軟體屬國際四大知名品牌）等教學設施，為在校生的日常生活、學習、娛樂提供了有力的保障。 學院由本科教學經驗豐富的教授、專家擔任教學，同時還在企業、行業聘請具有豐富實踐經驗的專家、知名人士擔任教學，形成了一支多結構、多層次的“雙師型”師資隊伍。
合作辦學
學院採取符合高職特點的“訂單”培養模式，開展多形式的合作辦學，校企合作成效顯著。為增強學生的實踐動手能力，提升就業競爭力，學院與誠達集團（台資企業）、武漢愛帝集團有限公司、武漢紅人集團、武漢華中數控股份有限公司、烽火科技集團、武漢光谷鵬大電子有限公司等40多家企業簽訂了校企合作協定，建立了實習、實訓、就業基地。近幾年，企業為在校生提供各種助學金，如“誠達助學金”、“萬商白馬助學金”、“凱瑞助學金”、“歌蒂詩助學金”等。
為積極推進學生職業資格認證工作，學院成立了職業技術培訓中心。該中心依託學校優勢資源，本著教育服務社會的宗旨，開展了以紡織、服裝、機械為主線的系列教育培訓，是國際商業美術設計師（ICAD）總部特許的武漢地區唯一培訓（考試）機構和英語托業（TOEIC）考試指定報名點。這兩個項目均屬2003年勞動和社會保障部引進的國際職業證書認證體系。同時開展了30項適應高職學生專業特色的職業資格認證。培訓授課老師均為武漢地區資深教授、骨幹教師，教學嚴謹、經驗豐富。在國際商業美術設計師培訓考試機構中，學院聘請湖北地區高校26名知名專家、教授，成立了國際商業美術設計師專家委員會。在職業資格培訓中，針對學生進行理論基礎培訓並根據專業特點進行實踐訓練，提高學生的專業技能水平。為學生在畢業前能拿到“雙證”或“多證”以及增強就業競爭力提供了良好的平台。
所獲獎項
近年來，學院為豐富學生的實戰經驗，經常組織學生參加國內各類專業大賽，取得了優異成績。2005年，在首屆“均安杯”中國國際牛仔服裝設計大賽中，2001級夏生艷同學獲銀獎；在“武漢市十佳模特”大賽中， 2004級彭夢同學獲第1名；在“第八屆華人杯髮型化妝大賽”時尚潮流組比賽中，2003級袁景同學獲金獎。2006年，在首屆中國國際大學生“動漫及影像設計大賽”中，2005級易蘭同學獲銀獎，劉飛燕、趙欽仲同學獲銅獎；在“第三屆國際商業美術大賽”中，我院選送的6幅參賽作品從全國3000多幅作品中脫穎而出，全部入圍。2007年，在首屆紡織服裝類高職院校技能大賽中，2005級韓露同學獲服裝製版比賽“優秀獎”，並獲得勞動部頒發的“技師”資格證書；在廣東大學生時裝周“名瑞杯”晚禮服大賽中，2004級服裝專業譚方美子、楊珊同學獲入圍獎；在“中冶南方杯”湖北省暨武漢地區第二屆高校工業品外觀設計大賽中，2005級環藝專業陳穎同學獲優秀獎。 2008年，在“全國三維數位化創新設計大賽”中，2006級數控專業許麗珍的作品“電源插頭的三維設計與數控加工”獲工業工程組優秀獎；在第五屆全國大學生平面創意設計大賽中，2005級裝潢專業溫豐鍵同學獲入圍獎；在瑞士公益海報設計大賽暨DAF2008中國賽區中，06級裝潢專業解偉禕同學獲推薦獎。2009年，在第四屆新絲路中國湖北模特大賽中，2008級服裝專業楊亦眉同學獲“十佳模特”稱號，等等。
人才培養
學院致力於創建學生品牌活動，創新人才培養特色，注重學生綜合素質與非智力因素的培養，取得豐碩成果。2009年3月，學院在全國首次開設“淑女班”，專門針對女大學生進行傳統文化教育和形象禮儀培訓，受到了學生的廣泛歡迎，並在社會上引起了強烈反響：中央電視台、中央人民廣播電台、上海東方電視台、《中國教育報》、《北京日報》、《新民晚報》、《香港大公報》、《澳門時報》、《台灣自由時報》、人民網、新華網、中國青年網等100多家國家、省、市級媒體以及《新加坡聯合晚報》等境外媒體予以報導。學院在每年國慶節、青年節、校慶等節慶期間，開展千人朗誦與大合唱等大型活動，寓教於樂，提高學生的綜合素質，開闊學生視野，激發學生愛國、愛校熱情，豐富大學校園文化生活，深受學生歡迎。
辦學理念
學院的辦學宗旨是提高學生就業能力、就業競爭力、就業率。在長期的辦學實踐中，學院以市場需求定專業結構，以質量求生存，最大程度地滿足學生求知、求技、求職等多方面的需要，讓每一個有志於學的學生 “學有所得、學有所成”，保障學生充分就業；實現教育與生產相結合，教育與科研相結合，理論與實踐相結合；學院堅持發展以人為本，辦學以教師為本，教學以學生為本，人才培養以能力為本，已基本形成現代化、高素質的辦學特色。
