武漢市育才國小

武漢市育才國小創建於1954年，目前已有63年的辦學歷史，是一所有著豐富文化底蘊、豐碩辦學成果的一流名校，在湖北省市乃至全國都有一定的影響力。學校在校學生4000多人。學校在“給學生最美好的童年，給人生最堅實的起步”的辦學理念的引領下，依照“文化立校、教師強校、科研興校”的辦學策略，實施科學管理，不斷豐富學校的文化內涵，努力打造“全面+個性”的育人特色。

學校在環境文化教育框架整體構想中，將學校環境規劃為四個區域，分別為“兒童與自然友好區”、“兒童與人文和諧區”、“兒童與科技實踐區”、“兒童與個性創造區”，從全面提升環境的審美品位和育人功能入手，營造了綠色、環保、生態和具有深厚思想內涵和高尚精神品位的文化氛圍。又將原西教學樓就地重建，更現代化

基本介紹

• 中文名：武漢市育才國小
• 外文名：無
• 簡稱：育才國小
• 校訓：和而不同
• 創辦時間：1954年
• 類別：國小
• 現任校長：晏麗
• 所屬地區：武漢市
• 主要獎項：OM、特色體育項目等諸多獎項

介紹

“給學生最美好的童年，給人生最堅實的起步”。這是武漢市育才國小率先明確提出的辦學理念，它體現了與時代精神一致的教育思想，體現了學校對未來發展的理想追求。在踐行科學發展觀的引領下,我們努力創建、精心打造值得學生終身回味的優質教育。

武漢市育才國小地圖

武漢市育才國小是一所有著近60年辦學歷史和豐富文化底蘊的現代化的省級示範學校。十年的教育改革與發展，學校以人為本，貼近學生心靈，創設了一個適宜學生成長的教育環境，興建了育才廣場、個性空間、繽紛舞台、怡心園、道德教育廊等教育設施，從而營造了優美的、集傳統與現代於一體的學校環境文化。

隨著學校辦學理念不斷深入人心，“文化立校、教師強校、科研興校”辦學策略的付諸實踐，形成了獨具特色的育才文化。 學校從開發校本課程、課堂教學改革、創新實踐活動三個方面進行了課程文化的構建。由於它是基於兒童的生活經驗、反映兒童的興趣與需要，同時又具有兒童化、趣味性、可操作性等特點，為學生提供了彰顯個性發展的時空。校園與課堂，真正成為學生學習生活與健康成長的樂園。

在教師文化的構建過程中，教師將工作學習化、學習研究化形成一種習慣，在創造了許多具有個性的教與學的方式的同時，他們的思維方式、價值觀念也得到了創新和超越，推進了新課改的進程。學校也為每位教師提供成長的平台，讓每位教師都體驗成功的喜悅。教師在播撒智慧的同時也在享受教育，與學生共成長。
學校的管理文化秉承為學生健康成長服務、為教師專業發展服務的宗旨，傳承人本理念，不斷發展人文的內涵，構建和諧校園，努力提高學生綜合素質和學習質量，實施具有親和力、凝聚力、創造力的管理舉措，最終沉澱為一種充滿智慧的管理文化。

育才人滿懷教育的理想去創造理想的教育，飽含教育的熱情塑造了美好的生命。2003年——2013年十年來，學校獲得了無數榮譽，但最令人欣喜的是，學生們在全面而富有個性的充分發展中，身心受到浸染，知識得到豐富，品質得以提升，他們在育才廣闊的空間裡快樂地成長。
沐浴著新時代的縷縷春光，面對新的任務、新的挑戰，育才人將用全部的情感與智慧，邁開堅實的步伐，去創造美好而燦爛的未來！

武漢市育才國小堅持素質化教育，一直宣傳文化發展，堅持創新精神。

育才國小教育學生三點：

育才教我們學做人，不叫我們說謊話。

育才教我們愛學習，不教我們怕困難。

育才教我們勤鍛鍊，不教我們挑飯菜。

學校榮譽

原中共中央政治局常委，國務院副總理李嵐清， 原國家教育部部長陳至立，原國家教委副主任柳斌等領導曾視察該校，並給予充分肯定。學校堅持開展“和諧教育”，促進學生全面發展，培養出全國百名少年之一的鄧鍇等一批優秀學生，教師劉芳獲市、區“十佳”班主任稱號。

學校先後被授予全國巾幗文明示範崗、全國教科研先進學校、全國藝術教育先進學校、全國整體改革實驗基地、全國重點桌球訓練基地、全國科技體育基地校、全國太陽能實驗基地、全國百佳創新型學校、湖北省文明單位、湖北省示範學校、湖北省教育科研50強學校、湖北省園林式學校、湖北省現代教育技術示範學校、湖北省語言文字示範校、湖北省教育管理實驗基地、湖北省教師跟崗實驗基地、武漢市文明單位、武漢市五一勞動獎狀單位、武漢市教育管理年示範校、武漢市教育科研先進單位、武漢市優秀家長學校、武漢市藝術教育先進學校、武漢市科技教育先進學校和武漢市新一輪校園文化建設名校等榮譽稱號。《人民教育》《中國教育報》《中國教育學刊》《教育藝術》《湖北教育》等均對學校先進的教育理念和豐碩的教育成果進行了宣傳報導。原國務院副總理李嵐清、原教育部部長陳至立、原湖北省委書記羅清泉、湖北省副省長郭生練、原武漢市副市長劉順妮等曾先後來校考察，對我校實施素質教育相關工作給予了高度評價。作為武漢市對外開放的視窗學校，學校還先後接待過美國、日本、澳大利亞、冰島、英國、德國等國和香港地區友人、教育界同仁來校考察與學習。

多年來，學校始終站在面向未來的高度，立足今天，研究明天。不斷深化理念的內涵，把實踐辦學思想的過程分為“和諧教育” “個性教育”和 “幸福教育”三大核心階段——“和諧教育”階段，以德育為先、五育並重、全面發展、和諧發展；“個性教育”階段，我們關注獨特性、尊重選擇性、致力於個性化發展的可能性；“幸福教育”階段，學校致力於讓師生具有健康與快樂的主觀感受，智慧與成功的心理體驗，主動與創造的美好追求，體現師生的生命價值，為幸福人生奠基。

2002年校長兼書記蔣增琦。

2011年校長 關蓓 書記 李文華

2013年校長 關蓓 書記 黃正隆