基本介紹
- 中文名：武漢市常青第一中學
- 校訓：追求卓越 個性常青
- 創辦時間：1999年
- 現任校長：王治高
- 所屬地區：常青花園
- 占地面積：84畝
學校介紹,主要科研課題,學校優勢,特級教師,
學校介紹
武漢市常青第一中學成立於2001年，系武漢市教育局直屬管理的公立單設高中。2004年被評為武漢市市級示範學校。2002年經批准開辦英語特色班，實行小班化教學。2011年被評為武漢市首屆“民眾滿意學校”，2012年正式成為武漢市體育藝術特色高中和教育部哲學社會科學重點攻關課題《普通高中多樣化發展研究》的實驗學校。2013年正式啟動省級示範高中的創建。
武漢市常青第一中學位置
學校成立以來，在市委教育工委、市教育局的直接領導下，按照高起點、高規劃、高標準的要求，堅持“教育因欣賞而美麗”的辦學理念，走內涵建設的發展道路，辦學規模日益擴大，學生生源不斷最佳化，‘現有24個教學班，在校學生1000餘人。
常青一中擁有一個求真務實、開拓進取的領導班子，一支愛崗敬業、無私奉獻的教師隊伍，一批批孜孜不倦、刻苦學習的莘莘學子。先進的辦學理念，現代的教育設施，寧靜美麗的學習、生活環境，高質量的教育教學，為師生成長搭建了廣闊舞台
常青一中擁有一個求真務實、開拓進取的領導班子，一支愛崗敬業、無私奉獻的教師隊伍，一批批孜孜不倦、刻苦學習的莘莘學子。先進的辦學理念，現代的教育設施，寧靜美麗的學習、生活環境，高質量的教育教學，為師生成長搭建了廣闊舞台
主要科研課題
學校堅持科研興校，以科研教研為平台，積極組織教師開展校本科研教研活動，取得顯著成績。近三年來，學校有41名教師的70多篇教育教學論文在各級學術刊物上發表，有36名教師的論文在各級論文評比中獲獎，有31名教師在各級教學競賽中獲獎。“十五”期間，學校承擔的武漢市教育規劃重點課題《高中小班互動式教學研究》被認定為武漢市2006年教育科研成果。“十一五”期間，學校又承擔有多項國家、省、市課題，主要有：《青年教師專業成長與指導研究》、《欣賞型德育課堂教學實踐研究》、《以語言本體為核心，構築高中語文教學新模式》、《常青教育實驗區“學段銜接、區域推進”實驗研究》子課題《初高中銜接教育實驗研究》、國家社科基金重點課題《欣賞型德育深化與拓展研究》子課題《欣賞型德育班級文化研究》。其中《青年教師專業成長與指導研究》課題在年度中期檢查中被評為優秀；10位課題成員獲《初高中銜接教育實驗研究》課題中期表彰。2008年學校被武漢市教育學會授予“武漢市教育科研先進單位”。
學校優勢
辦學特色：
小班化互動式
學校倡導“小班化互動式”教學理念，著力打造英語特色。英語特色班採用小班教學。培養目標是“文理兼通，英語見長”，在全面發展的基礎上突出英語特長。學校教學倡導“大英語教學”觀，並聘請外籍教師擔任英語口語及英美文化的教學。
小班化互動式
學校倡導“小班化互動式”教學理念，著力打造英語特色。英語特色班採用小班教學。培養目標是“文理兼通，英語見長”，在全面發展的基礎上突出英語特長。學校教學倡導“大英語教學”觀，並聘請外籍教師擔任英語口語及英美文化的教學。
高中英語特色班
2002年武漢市教育局批准，我校每年招收兩個英語特色班，實行小班化教學。我校英語特色班聘請外籍教師擔任英語口語教學，讓學生零距離接觸純正的英美口語，了解英美文化。本校英語教師均為本科及以上學歷，通過英語專業八級，具有較高的語言水平和較強的教學能力。英語特色班遵循開放的教學理念。選用兩套教材：統編教材和英國原版教材。
2002年武漢市教育局批准，我校每年招收兩個英語特色班，實行小班化教學。我校英語特色班聘請外籍教師擔任英語口語教學，讓學生零距離接觸純正的英美口語，了解英美文化。本校英語教師均為本科及以上學歷，通過英語專業八級，具有較高的語言水平和較強的教學能力。英語特色班遵循開放的教學理念。選用兩套教材：統編教材和英國原版教材。
體育藝術特長生
我校有專業水平較高的體育教師兼訓練教練。近年來，我校為武漢體院、華中師範大學、湖北大學、武漢理工大學等高等學府輸送了大批體育專業學生。
我校有專業水平較高的藝術教師。從學校成立以來，我校藝術生在高考中成績突出，每年均有多名學生被北京電影學院、湖北美術學院、武漢大學、華中科技大學、中國地質大學、四川師範大學等名校錄取。學校根據體育、藝術學生的文化基礎和專業特點實施有針對性的課程計畫和運作模式。
我校有專業水平較高的體育教師兼訓練教練。近年來，我校為武漢體院、華中師範大學、湖北大學、武漢理工大學等高等學府輸送了大批體育專業學生。
我校有專業水平較高的藝術教師。從學校成立以來，我校藝術生在高考中成績突出，每年均有多名學生被北京電影學院、湖北美術學院、武漢大學、華中科技大學、中國地質大學、四川師範大學等名校錄取。學校根據體育、藝術學生的文化基礎和專業特點實施有針對性的課程計畫和運作模式。
多元開放的課程促進學生個性化發展
我校踐行國家高中新課程改革宗旨，實施6+1+1新課程體系。學校新課程體系凸顯了種進學生全面發展與個性發展有機統一的價值取向。國際課程的開設為學生打開了了解世界不同文明的視窗。2012年 我校與北京德國文化中心歌德學院（中國）簽訂了“歌德課堂”項目協定書，正式旨進德語課程。
師資力量：
學校有專任教師78人。其中特級教師2名，省骨幹教師、市（區）學科帶頭人、市（區）優秀青年教師、市優秀教師共41人,中學高級教師40人，中學一級教師35人。中年教師系從全省各地經過嚴格挑選而引進的骨幹教師，青年教師主要是近年來從華師、湖大等等高等院校畢業的優秀大學生。愛崗敬業、學識豐富、務實創新是我校教師的顯著特點。
學校有專任教師78人。其中特級教師2名，省骨幹教師、市（區）學科帶頭人、市（區）優秀青年教師、市優秀教師共41人,中學高級教師40人，中學一級教師35人。中年教師系從全省各地經過嚴格挑選而引進的骨幹教師，青年教師主要是近年來從華師、湖大等等高等院校畢業的優秀大學生。愛崗敬業、學識豐富、務實創新是我校教師的顯著特點。
特級教師
裴冀男 湖北省中學生物特級教師，中國動物學會會員，湖北省教育學會（中學生物專業委員會）會員，武漢市教育學會生物專業委員會常務理事，江漢區教育學會生物專業委員會理事長。曾自己動手，自費採集製作各種生物標本1500餘件，建立起具有一定規模和科學水平的中學生物標本室，在《生物學通報》、《生物學教學》等全國性專業刊物上發表論文19篇，被評為“武漢市優秀共產黨員”、“湖北省優秀教師”。
尤明俊 湖北省特級教師，“武漢五一勞動獎章”獲得者，原武漢市常青第一中學副校長，教育部中南高師培訓中心專家授課組成員。倡導“大英語教學”，主張英語教學要“務本不唯本”，要“多讀書，少做題”。教學富有激情，是“一位幽默、讓人感覺沒有壓迫感的老師”（學生翁程欣語）。主要論文講座：《學生評教師的操作策略和問題思考》、《高中“大英語教學”模式研究》、《務本不唯本，燦爛一片天》、《依課本遷移，繞熱點展開》、《談談英語口語能力的培養》等。現已轉入武漢市常青第一學校就任書記一職
