楊丁秀

楊丁秀是長沙理工大學外國語學院副教授，碩士學歷，長期從事語言學與套用語言學、二語習得領域的教學研究工作。其學術成果聚焦於母語遷移現象對二語辭彙習得的影響機制，曾主持湖南省教育廳科研項目並參與省部級課題研究。在《長沙理工大學學報（社會科學版）》等期刊發表多篇學術論文，其中以連通主義視角探討二語辭彙習得的論文具有較高學術價值。

基本介紹

• 職稱：副教授   
• 學歷：碩士  
• 研究方向：語言學與套用語言學  
• 主講課程：大學英語  
• 發表時間：2007年（首篇核心論文） 
• 項目參與：2009-2012年省級項目  

學術研究

主要從事二語習得領域的教學與科研工作，重點關注母語遷移現象對語言學習的影響。2007年在《長沙理工大學學報（社會科學版）》發表《論二語辭彙習得中的母語遷移現象——以連通主義為視角》，運用連通主義理論框架，提出母語遷移具有促進正遷移與抑制負遷移的雙重作用機制。

科研項目

1. 主持課題：2006年承擔湖南省教育廳科研項目《二語習得認知機制研究》（項目編號06C138）
2. 參與課題：2009-2012年參與省級科研項目《語法化過程中意義主觀化的研究》（編號09C097），負責語言認知模組研究

教學實踐

長期擔任大學英語課程主講教師，注重將二語習得理論融入教學實踐。通過對比分析母語與目標語的語義系統差異，開發出基於文化差異感知的辭彙教學法，其研究成果已套用於課堂教學改革。

學術觀點

主張在二語辭彙教學中應做到：

• 建立跨文化認知參照體系
• 構建語義網路強化記憶聯結
• 設計針對性練習抑制負遷移該理論框架為最佳化外語教學策略提供了新路徑。