校園精神文明

就是在一定的程度上,不管學生還是老師都有一定的素質,有道德。作為學生,要愛護學校的一切公共設施,要愛護學校的一花一草。作為老師,要為人師表,做好榜樣的帶頭作用。

基本介紹

  • 中文名:校園精神文明
  • 方式:提高學生文明素質
  • 對象素質,有道德
  • 地點:校園
內容,1.素質教育,2.禮儀教育,3.校園精神文明,4.校園環境,發展,

內容

校園精神文明建設的內容是多方面的,不同時期有不同時期的要求。
當代校園精神文明建設的主要內容有兩個方面:一是加強校園文化建設,二是提高學生文明素質,兩者是息息相關的。
加強校園文化建設對培養德智體全面發展的人才有不可低估的作用。而學生的文明素質是指以思想修養為靈魂,以文化修養為基礎的一種高尚品格,是綜合素質的核心。文明素質教育與任何其他素質教育相比都應該處於優先地位,正如俄國哲學家赫爾岑所說:“生活中最重要的是有禮貌,它比最高智慧,比一切學識都重要。”因此,我們必須有針對性地採取一系列措施,提高大學生素質特別是文明素質,造就大批愛國、守法、愛崗、敬業、誠信、奉獻的有用之才。

1.素質教育

社會主義市場經濟發展需要為前提,把培養大學生的綜合素質作為學校工作的重點。在加強學生管理過程中,強化道德教育,抵制市場經濟的負面影響。在深化專業知識教育過程中重視並加強人文知識和人文精神的教育,提高大學生的文化修養。學校可採取多種形式,如講座、演講、參觀、展覽、廣播、網路……並充分發揮評優評先、業餘黨校積極分子的作用,對學生進行綜合的思想教育,不斷實現精神情操的升華,使學生思想從追求物質享受向建功立業方面轉化。

2.禮儀教育

進行精神文明教育既要靠真理的力量來啟迪,又要靠人格的力量來感召,因此,高校老師要用自身的良好形象去影響和教育學生。精神文明建設不是一朝一夕就能實現的,要做出常年規劃,堅持從我做起,從現在做起,從生化中每一件小事做起,發揮學生的自我管理、自我教育、自我約束的作用。
要強化禮儀課程,寓德育教育於禮儀教育之中,且將禮儀課當作必修課來學,從塑造個人形象著手,與學生前途命運、切身利益直接聯繫起來,當學生切身意識到個人形象在人生中的重要意義時,他們將主動地學習並接受禮儀教育,從外在形象的塑造到內心境界的追求,自覺調節自己的道德觀念、價值觀念、行為方式。不斷開拓自我知識領悟,全面完善自我形象。
要針對學生中突出存在的不文明表現,實施重點治理,通過開展豐富多彩的活動或制定相應的制度,嚴格考評,強制性地使學生改掉一些壞習慣,養成好作風。

3.校園精神文明

大學生既有強烈的求知慾望,又有濃厚的參與文化藝術娛樂活動的要求。學校應因勢利導,循循善誘,利用眾多的社團和各種載體,開展豐富多彩、格調高雅、健康向上的文化藝術活動,營造文明、現代、高品位、高層次的校園文化氛圍,鞏固和發展思想陣地。讓學生形成良好的群體意識和正確的價值觀念,培養高尚的道德情操、良好的生活方式和行為規範。

4.校園環境

在校園文化環境的建構中,物質文化環境是精神文化環境的基礎和保障。良好的校園物質文化環境對提高學生的知識水平、思想素質、價值觀念,薰陶情感,啟迪智慧等具有深刻、直觀的教育意義。營造校園物質文化環境應從三個方面入手:一是要為師生開展校園文化活動提供必要的設備、設施、場地和經費;二是清除校園裡帶有糟粕的“課桌文學”、“寢室文學”等不良的文化現象。加大力度處理偷盜行為,抵制黃色書刊、影視片的侵入;三是總體規劃校園精神文明建設,在綠化、美化、淨化、最佳化校園環境方面下功夫,加強花草樹木的培植和愛護。創造一種高尚優美的校園環境和氛圍,以利於陶冶學生的藝術和道德情操,讓師生增強作為學校一員的光榮感和自豪感。
所謂堅持“三個著眼於”。
一是著眼於弘揚愛國主義教育的主旋律。愛國主義教育是青少年素質教育的重要組成部分。江總書記深刻地指出:“要說素質,思想政治素質是最重要的素質。不斷增強學生和民眾的愛國主義、團隊精神、社會主義思想,是素質教育的靈魂。”學校要始終以愛國主義教育為主線,有計畫、有步驟地開展一系列活動,如結合重大節日和歷史紀念日,開展一系列常規的愛國主義教育活動;堅持升國旗、唱國歌、國旗下講話和主題班會制度等;組織學生與老少邊窮地區的特困生結成“助學對子”,長期資助貧困學生上學讀書。
二是著眼於創新發展,賦予校園精神文明新的內容和時代精神。校園精神文明建設要立足於創新和發展,根據地區特點、學校特點開展豐富多彩的創建活動。
三是著眼於依法治校,保證校園精神文明建設的健康發展。實踐證明思想教育不是萬能的,必須利用制度所具有的穩定性、強制性的特點來規範、約束人們的行為。中國小校要將依法治校和校園精神文明建設相結合,要將各項教育政策、法律、法規通過各項規章制度和內部管理滲透到學校工作的每個方面,制定相應的制度,並督促師生員工嚴格執行。法規健全之後,還要形成領導機制和督查機制,建立定期督查考評制度,嚴格獎懲兌現。要廣開信息反饋渠道,接受社會各方監督,切實糾正各種違反教育政策的行為。

發展

總之,加強校園精神文明建設事關青年學生能否健康、順利發展,是社會主義精神文明建設的重中之重。強化校園精神文明建設,豐富校園文化,提高學生文明素質,對陶冶學生的情操,塑造其靈魂都有極為重要的作用。它能培養學生高尚的道德品質,豐富其精神文化生活,提高學生的活動能力,更好地適應社會發展的需要。

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