基本介紹
- 中文名：東平市第三中學
- 創辦時間：1981年
- 所屬地區：江西省景德鎮市
- 學校面積：91855.8平方米
校容校貌,教學設施,師資力量,管理模式,教育理念,
校容校貌
學校校園規劃合理，占地91855.8平方米的土地上矗立著辦公大樓、科技館、圖書館、綜合教學大樓、藝術館、體藝館、實驗大樓、學生公寓、教工宿舍、食堂等20餘幢主體建築，總建築面積達47500平方米，並建有大型足球場、400米環形跑道和高標準籃球、排球等多個體育競賽場地以及讀書長廊、假山、噴泉、花圃等園林建築，還鋪建了花崗岩校園廣場，鋪植了大面積綠化草坪。校園內綠樹成行、芳草如茵、花香四溢，素有“花園式學校”之美稱。
教學設施
教學設施完備。有高標準的理化實驗室、語音室、微機室、音樂室、美術室、圖書閱覽室、多媒體教室和多功能演藝大廳、多功能演播大廳、教師備課中心等教育教學設施。
師資力量
師資力量雄厚，在崗教職工238人，其中專任教師224人。其中高級、中級教師139人，黨員教師54人，12人已完成研究生課程進修班學習。有30餘位教師榮獲縣（市）地市、省乃至全國先進教師及先進工作者稱號，並湧現一大批省骨幹教師和地市學科帶頭人，20餘人正參加研究生進修班學習，90%以上教師已過學歷達標、現代技術運用和上好“兩課”關，初步形成集教學、技能、科研於一體的複合型教師群體。
管理模式
“以質量求生存，以特色圖發展”。近年來，樂平三中在總結以往辦學經驗和借鑑兄弟學校先進做法的基礎上，摸索出一個獨特的“建隊伍，強管理，促教研，活機制”的管理模式。建隊伍。樂平三中在抓好硬體建設，注重擴規模、增設備的同時，又將著力點放在軟體建設上來。既注重公平競爭、自主發展內在機制的建立和良好的學風、教風和校風的形成，更注重隊伍的最佳化，一是切實加強領導班子隊伍建設，要求每一位班子成員確立帶頭意識，奉獻意識和服務意識，堅持集體領導，實行校務公開，不斷提高行政管理的透明度。並通過設立“校長信箱”和“校長接待日”，廣開言路，充分接受民主監督，以建立一支政治思想過硬、作風硬朗、勤政廉潔、團結務實、協調配合、精幹高效的領導班子集體，二是不斷加強黨員骨幹隊伍建設，通過設立“黨員示範崗”，將支部建在年級、積極開展黨組織活動等，充分發揮一個黨員便是一面旗幟的先鋒模範作用。三是不斷加強師資隊伍建設，以師德建設為根本，以能力提高為重點，以終身學習作保證，以名師工程為關鍵，以激勵機製作保障，努力建設一支素質精幹、學科合理、結構最佳化、富有活力的高素質、專業化教師隊伍。
強管理。樂平三中在多年的辦學過程中，逐步形成了“德法穩校，質量立校，科研興校，管理強校”的辦學思路。在管理上積極推進目標管理，建立、健全了一系列規章制度。在教育教學方面，始終堅持“三個並重”：即教學常規與教育改革並重，業務競賽與教學評價並重，教學實踐與教學科研並重。並注重抓教學過程和教學細節的管理，向管理要質量，向課堂分鐘要效率，向每一個教學環節要質量。在德育管理方面，注重抓學生的文明習慣養成，充分尊重學生的人格和學生的主體地位，公正地對待每一個學生，尤其是尊重學習成績較差的學生的人格，使每一位學生都能享受人文關懷和優質的教育服務，得到充分自主的發展。
促教研。為抓好教育教研這一學校管理工作的重頭戲。樂平三中不僅形式上作了較大變動，既有大教研組活動，又有備課組活動和個別學習鑽研，內容上也作了相應調整，打開了自由度，增加了說課、講座、專題研討以及研究性課題的開發，還加強了示範性公開教學、多媒體教學觀摩和教研論文評選活動，大大濃厚了教研氛圍，也取得了豐碩的教研成果。
活機制。近年來，為增強辦學活力和素質教育的張力，樂平三中大力引進科學、高效的運行機制，實施融競賽機制、評估機制、約束機制、激勵機制為一體的管理工程，建立、完善和落實了一整套切實可行的管理制度，如工作量獎勵方案，教學質量評估方案，優秀率獎勵方案、教師職稱評聘方案以及人事制度改革和分配方案等，充分體現多勞多得、優勞優得的分配原則，形成能者上，庸者下，爭上課，上好課的有利工作局面。與此同時，還在學生中設立了“校長獎學金”，以獎金的形式獎勵那些品學兼優的學生，充分調動學生比學趕幫，積極倡導優良的學風。為深挖學生的學習潛能，充分發展個性特長，樂平三中還致力於研究性課程的開發，嚴格按照國家和省級課程方案的總體要求，根據“以學生髮展為本，為學生終身負責”的辦學理念，精心設計教學內容，創造性地組織學生開展實踐和研究性學習活動，不斷拓展學生能力發展空間，取得顯著成效。
樂平三中在強化管理的同時，十分注重辦學特色的凸顯，首先是注重環境育人。為充分發揮環境的育人作用，校園內每一座建築，每一個生態都講究文化蘊含，講究整體的和諧及人文與自然的和諧，如改建桂花園、開闢讀報欄、興建文化牆，設定勵志標語牌，並在醒目的主體建築上鑲上"團結守紀、刻苦進取" 等激勵師生奮發向上的校訓和警言，使每一塊牆壁，每一棵花草都發揮其教育功能。美麗的校園猶如一幅迷人的立體畫卷，陶冶著師生的情操。
其次是注重以人為本，一方面將教師的利益放在重要位置，切實解決教職工在工作、學習、生活中遇到的困難，如添置辦公電腦，配備屏風式辦公桌，建立教師備課中心等，想方設法為教職工創造優越的工作環境，並通過工會、團委積極開展文藝聯歡和體育競賽活動，讓廣大教職工感受到集體的溫暖；另一方面始終將學生的成人成才作為育人的出發點，按照"以學生髮展為本，為學生終身負責"的辦學理念和一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切的辦學宗旨，學校的一切活動緊緊圍繞學生的發展而展開，如舉辦校運會、校園藝術節和校園歌手大獎賽等，使廣大學生在積極向上、團結和諧的氛圍里，學會求知、學會健身、學會審美、學會做人、學會協作，成為德、智、體全面發展、心理健全的合格中學生。
第三是注重多規格培養人才。近年來，為拓展辦學路子，樂平三中與本市美術特色學校“三人畫室”聯合開辦了美術特長班，並組建了藝術班和體育班，建立了各學科興趣小組以及文學社、記者團等學生社團，多方位、多種途徑為學生搭建成才立交橋，較好地挖掘了學生的學習潛能，促進了他們的個性與特長的發展。為適應新課改，作為樣本校，樂平三中擬在今年秋季開辦若干個樣本班，將在更高層面上為學生搭建成才平台。一枝一葉總關情。這些充滿人文關懷的辦學舉措將富有團結守紀，刻苦進取優良傳統的三中人凝聚在“辦人民滿意的學校”這一宗旨上，成為樂平三中迅速崛起的不竭源動力。
教育理念
一份耕耘，一份收穫。由於學校始終堅持自己的辦學特色，教學成績不斷提高，中考連年位居樂平市第一，高考也一年一個台階，2001年省專首次上線就達190餘人，2002年更是一個豐收年，首次上本科線達207人；各類競賽也捷報頻傳，先後有一百多人次獲國家、省、市學科競賽和活動類比賽一、二等獎。學校還先後被評為“江西省活動課示範校”、“江西省衛生庭院”、“江西省體衛工作先進單位”、“江西現代技術教育示範校”、“江西省綠色學校”、“江西省文明單位”、“江西省電化教育活動先進單位”等。
如今學校正以嶄新的姿態，在“三個面向”方針指引下，向更高的目標邁進。
