有意失配策略

有意失配策略是指教師針對學生學習風格中的短處所採取的有意識的彌補策略，由於這種策略與學生擅長的學習方式不一致，故稱為有意失配策略。

有意失配策略一開始可能會在一定程度上影響學生對知識的獲得，表現為學習速度慢、學的數量少，但堅持使用能彌補學生學習方式或學習機能上的不足，使學生的心理機能得到全面發展，並促進後續的學習。另外，學習目標、學習任務、學習情境、學習內容各不相同，有時也需要學習者利用自己相對薄弱的學習方式或學習機能進行學習，因此，對學習風格中的短處加以彌補是十分必要的。