書籍療法一譯“閱讀療法”、“讀書療法”。運用各種文字材料進行心理矯治的心理治療方法。源於希臘語“biblion”（意為“書”）和“therapyia”（意為“拯治”）。1904年美國的圖書管理專家和精神病學家合作，首次採用該療法。治療者按健康、有益的原則，根據治療目的、干預水平、疾病類型、患者特點與文化水平等，為患者挑選書籍，對患者進行智力水平、社會水平、行為水平和情緒水平四個層面的干預。
（1）智力干預。治療者要求患者閱讀對自己有指導性、教育性的書籍材料，激發其對個人態度、行為的反思與分析，獲得關於人類心理和行為的知識，拓寬興趣，學會處理問題的方法。（2）社會幹預。治療者要求患者閱讀有關書籍材料，提高自己的社會意識水平，擴展認識範圍，強化社會與文化規範，增強社會敏感性和社會責任感。（3）行為干預。治療者要求患者閱讀有關書籍材料，在想像中體驗各種行為模式並考察可能的結果，增強活動能力，抑制不成熟行為，促進成長。（4）情緒干預。治療者要求患者閱讀能引起自己共鳴的詩歌、小說等富有感染力、想像力的書籍材料，獲得替代性體驗，產生認同，達到疏泄和領悟，促進情緒健康成長。A．魯賓1978年將其劃分為三種類型：（1）對住院精神病患者的治療。旨在向患者提供信息，傳播知識，促使患者提出和討論自身存在的問題，強化為社會和習俗可接受的行為，抑制某些不適當的舉止。（2）對心理異常者治療。旨在激發患者的想像力，讓患者通過與書中主人公情感上的共鳴。得到在現實生活中得不到的心理滿足，矯正不良的認知和行為。（3）對正常人的危機干預治療，即發展性治療。旨在幫助人們更好地理解自己受挫折時的心理或生理反應，正視現實，正視自己，增強自信和勇氣。
