書海文風

書海文風，武漢理工大學文法學院一年一度的大型品牌綜藝文化活動。

基本介紹

• 中文名：書海文風
• 屬性：大型品牌綜藝文化活動
• 負責單位 ：武漢理工大學文法學院學生會
• 執行單位：學生會辦公室

書海文風簡介

書海文風，武漢理工大學文法學院一年一度的大型品牌綜藝文化活動，書海文風活動定位在延續歷史、追求學術。個性鮮明,影響廣泛,歷屆風格統一,屆屆推陳出新,青出於藍而勝於藍。書海文風充分發揮大學生的“三自”作用，以提高全體同學的綜合素質為目標，以豐富多彩的科技文化活動為載體，豐富廣大同學的課餘生活，展現文法學院學生活動的特色。

書海文風之好風長吟主題晚會

書海文風以每年的“3.15”消費者權益保護日開始，這一天，文法學院法學系的同學們會走到百步亭社區，為老百姓們提供免費的法律諮詢服務，也藉此機會學以致用，隨後是辯論賽、廣告作品展等一系列課外學術創作等活動，都是根據學生們的專業設定，每年內容不同，非常豐富，可以說，只要你有一技之長，在書海文風的舞台上都可以盡情揮灑。最後，文化節以五月底的“好風長吟”畢業生歡送晚會為結束，晚會為即將走上工作崗位的畢業生們準備，在每個文法人的記憶中劃上最後一筆。

承辦項目

1．面向升升園區的“園區Party ”

2．寢室室歌比賽

3．“鑒主尋寶”4．“我的舞台我做主”表演秀比賽

書海文風“好風長吟”晚會

5、案例分析大賽

6、傳統文化知識競賽

7、紅色歌曲大賽

8、模擬職場

9、T恤設計大賽

10好風長吟”暨畢業生歡送晚會

每年具體項目不同。

負責單位 ：武漢理工大學文法學院學生會

執行單位：學生會辦公室

活動宗旨和目的

1．調動學院班級和同學的參與積極性，使活動具有廣泛的參與性，真正貼合主題“屬於你我的書海文風”；

2．增加班級同學的集體榮譽感， 同時通過評選加強學院以及學院老師與同學們之間的互動，營造學院師生之間以及同學之間更為融洽的氣氛，為構建和諧理工盡我們自己的力量；3．同時，通過評優，鼓勵及感謝那些在書海文風中表現優秀的集體和個人；

4．建立優秀檔案，讓大家記住身邊的優秀者，記住書海文風，同時在時間的沉澱中，延續屬於你我的書海文風，傳承理工文法文化。

參與者

武漢理工大學文法學院級所有班級及同學。

積分細則

1. 班級在競標中勝出，承辦一項活動得5分；

2. 在以個人為單位的競賽中，獲得前三名的同學，分別得3，2，1分，獲優秀獎的同學得0.5分；

3. 在以班級為單位參賽或是兩人以上組隊參加的集體項目的競賽中,獲得前三名的班級或團隊,分別得6，4，2分，獲優秀獎的的班集體或團隊得1分；

4. 在團體項目比賽中，由其團隊所得分數除於參賽人數的即為個人在該項活動中所得成績， 該班級參賽的個人所得分數之和即為該班級在該項活動中的積分；

5．獲得“每周一星”榮譽者，為個人和班級各得2分；

6．對在書海文風運行過程中，因其個人行為給學院造成不良影響者，由評審委員會視其情節為班級和個人扣1—3分；

7．對在書海文風運行過程中，所出現的新情況需要進行計算獎懲分的，由評審委員會視情節加減分；

8．個人參加書海文風所有子活動的得分之和即為該同學在本次積分活動中的最後得分；

9．該班級內所有個人得分之和加上班級承辦活動加分等於該班級最後得分。

具體實施辦法

1．學生會幹部參與活動與其他同學同等待遇加分；

2 建立雙重監督機制：一是由學工辦老師及學生會部長以上成員組成評審委員會，監督辦公室同學的紀錄；一是學院同學發現問題可隨時向學院老師反映；

3 最後結果在晚會當中公布，評出班級前三名各一個。優秀個人五個，即取得積分最高的前五位，分別給予獎勵。

獎勵措施

團體獎：一等獎獎勵300元並頒發證書

二等獎獎勵200元並頒發證書

三等獎獎勵100元並頒發證書

優秀個人：大型綜藝文化節紀念套盒一個

相關活動

【書海文風】演講激情不斷　口語我最愛

4月10日晚6:30，書海文風之英語演講比賽在文法報告廳繼續進行。本次比賽的評審是胡剛老師、盧少兵老師以及上屆英語演講比賽優秀選手楊帆和曾獲得鑑湖論壇最佳睿智獎的魯盈，07級輔導員商丹老師也出席了本次比賽。

書海文風 口語我最愛

比賽仍是以抽籤形式進行演講，比賽形式為三分鐘的演講，同時還有自我介紹和兩分鐘的評審提問，主持人每隔五個參賽選手就宣布一次得分。本次英語比賽的主題為“My country and me”。比賽評分主要從表達、主題、形象及時間四個方面進行。

演講在晚6:30準時開始，選手們各展所長，或互動全場，或才思敏捷，或溫文爾雅，充分展示了自我。比賽中主持人還對其中的選手出現的錯誤加以修正，充分展現了學習的互動性。在回答評審問題時，選手們更是對答如流，滔滔不絕。

經過激烈的比賽角逐，來自編輯出版0701的黃一同學以94.25分獲得第一名，廣告0701左瓊、廣告0702鮑晗以及編輯出版0701朱念同學均進入決賽。

賽後，商丹老師、評審老師和選手們一起合影留念。據悉，英語演講比賽的決賽將於4月14號進行。

【書海文風】針鋒相對盡顯雄辯風采

——“書海文風”案例分析大賽首場半決賽

辯論爭鋒，唇槍舌戰，4月8日晚“書海文風”案例分析大賽再度開戰，作為正方的廣告一班和作為反方的法學三班圍繞“武漢的名片是經濟還是文化”這一問題展開了激烈的辯論。文法學院08級輔導員李洪亮老師成為本場比賽的特邀嘉賓，校學生會主席韓文津，文法學院辯論隊隊長汪茜，辯論隊隊員鄒南，以及管理學院辯論隊隊長姚歡等成為本次比賽的主要評審。

比賽在主持人宣布評分規則後正式拉開帷幕。雙方辯手針對辯題，積極備戰，大膽陳詞。第一輪立論階段，正方一辯通過回顧歷史，說明武漢九省通衢的交通優勢，“東方芝加哥”的美名以及兩會中溫總理對武漢這一內陸核心城市的定義，提出作為中部龍頭的武漢應該以經濟作為發展的基礎。反方一辯不甘示弱，將歷史與現實對比，從兩方面對自己的觀點進行了闡述，一方面是武漢3500年的傳承史，另一方面是文化發展對於一個城市的重要性。

接下來進入精彩的攻辯階段，時代的辯題要有時代的意義。為將武漢打造成為一個面向世界，面向未來的國際化大都市，到底是應以經濟為主還是以文化為主呢？雙方通過對金融危機的分析，對武漢應利用文化特色還是經濟特色對自身加以準確定位，進行了激烈的辯論，將現場的氣氛推向高潮。

自由辯論階段，雙方的親友團都做了充分的準備。反方利用權威機構的調查數據加以堅定自己的觀點，而正方則以實事求是的思想路線以及科學的發展觀加以反駁。辯手們犀利的語言，博得評審和現場觀眾陣陣掌聲。在總結陳詞階段，反方通過對武漢交通優勢的質疑，認為文化應成為武漢城市名片的主打，而正方則強調應把文化與經濟溫柔的聯繫起來。

在一片熱烈的掌聲中，主席馬嵐宣告此次辯論賽結束。管理學院辯論隊隊員對此次比賽作了精彩點評。最後評審一致認為正方的表現略高一籌，成為本次挑戰賽的優勝方。正方二辯和反方一辯由於突出表現均榮獲“最佳辯手”稱號。