曲阜市實驗中學

曲阜市實驗中學

曲阜市實驗中學地處曲阜古城西北隅,南與曲師大為鄰,建於1999年,是我市唯一一處市屬國中,也是唯一面向全市及周邊縣市招生的寄宿制國中。學校秉承“以人為本,持續發展”的辦學理念,恪守“一切為了學生健康成長”的校訓,走“規範辦校”的路子,大力推進素質教育。

基本介紹

  • 中文名:曲阜市實驗中學
  • 外文名:Qufu experimental Middle School
  • 簡稱:實中
  • 校長:張昭軍
  • 書記:馬憲余
  • 副校長:王廷志、劉承山、李玉田
  • 建校時間:1999年
  • 校訓:日新又新,止於至善
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學校介紹

學校始建於1999年,占地面積73.7畝,建築面積21411.5平方米,現有教職工155人,在校生2136人。學校環境優美,教學、辦公、活動、生活四區分明,布局合理。
學校恪守“一切為了學生健康成長”辦學宗旨,遵循“日新又新,止於至善”校訓,全面貫徹教育方針,實施素質教育,關注內涵發展,凝聚成“明德篤學,儒雅創新”的學校精神,形成人為文教育與科學教育並重,以傳統文化教育見長的教育特色。
學校最佳化資源配置,微機室、錄課室、理化生實驗室、圖書閱覽室、音美專業教室、心理諮詢室、機器人室、多功能室、報告廳等各室齊全,設施配置高規格、高標準。校園監控全覆蓋,人員值班管理全天無縫隙,學校整體秩序井然,和諧運行。
以校園文化為支撐,建設文化創新校園。重視環境育人的作用,規劃校園文化建設。學校樓宇、道路、牆壁、廣場、教室、宿舍、餐廳,處處以文化的形象,引領師生向真向善向美。采芹園、小樂山、思樂池等八景各異,桃李杏、松竹梅、柿子山楂石榴、菩提楷樹青檀,栽植各有講究,乾枝上同學們設計製作的“植物名片”更給校園增添了別樣美麗,呈現一個富蘊人文教育內涵和詩情畫意的校園。明辨樓與審問樓之間的連廊分別以“明德”“篤學”“儒雅”為主題,建設了楹聯長廊;博學樓4層分別以“誠信”“智慧”“威勇”“禮儀”內容的名言警句上牆,審問樓四層分別懸掛“詩”“書”“畫”“印”發展史畫卷;建成了學校形象牆、傳統文化牆、世界文學名人牆、校園安全知識牆、校園黑板報等多處文化設施,打造“人人彬彬有禮”的文化氛圍。
以“三支隊伍”建設為抓手,建設教育智慧校園。致力於抓好三支隊伍建設,即以校長為核心的管理隊伍,以年級主任為核心的班主任隊伍,以學科主任為核心的教師隊伍。實施以級部為管理實體的扁平化管理。編輯《學校工作指導綱要》,規範細化各科室級部工作;實行學科負責制,加強集體研究,實施“青藍工程”。學校現有全國和省級優秀教師3人,省特級教師1人,省教學能手1人,省優質課執教者7人,濟寧市杏壇名師1人、特級教師7人,濟寧市教學能手、優質課一等獎46人次。
以中心課題為抓手,建設課改實驗校園。以“自主學習,分層達標”中心課題為抓手,統領學校教學改革,開展“樹標、立標、學標、達標”活動。各學科總結提煉各自基本課型的初步模式,編輯《國家課程校本實施綱要》指導學期教學,探索實施“345678”教學教研工作法。“三級建模”(“一校一模、一科多模、一模多法”)、四種課型(新授課、複習課、講評課、實驗課)、“五環節”教學法(課堂引入--自主學習--交流展示--點撥提升--達標反思);“六維”磨課(備課、說課、授課、觀課、評課、思課);“七說”“八評”讓校本教研更具活力。山東省規劃課題《因學施教,三三達標創新實驗課題》已於2013年8月結題,並獲得2014年山東省基礎教育教學成果三等獎。學校連年被評為曲阜市辦學水平先進單位。
堅持“以人為本、持續發展”理念,建設文明儒雅校園。立足學校實際,積極推行領導成員承包制、級部委員會負責制、學科主任導師制,形成了“三縱五橫八線”的管理系統。構建了學校、家庭、社會“三位一體”的育人模式,德育處、團委、班主任、學生會、班團兩委“立體交叉”的德育管理網路;立足培養“五美八會”合格中學生,常規並創意開展各項教育活動。堅持開展國旗下講話、“操後會”、餐前誦讀、語文課前誦讀演講、新生軍訓、春遊遠足、寒暑假遊學、各種社會實踐活動,假期社會實踐、冬夏令營遊學等活動,舉辦系列主題班會、法制報告會、感恩教育報告會、“四季”詩會、手抄報黑板報展覽、每年一屆的文學藝術節、科技體育節等活動……形成了“四四五六六”德育教育模式。
制訂了《實驗中學校本課程建設規劃方案》,系統梳理了道德教育、傳統文化、藝術修養、智體發展、學科拓展五大類32個校本課程項目,構建了特色校本課程體系。自主開發實施了弘揚傳統文化“五百工程”。校報《實驗中學》、北辰文學社社刊《北辰文學》,堅持編辦14年,分別榮獲全國校內報刊評選特等獎和一等獎。師生文學作品集《北辰文叢》五卷由中國文聯出版社正式出版發行。學校被評為全國十佳校園文學示範學校。
幾年來,學校立足地方,放眼世界,對外交流工作卓有成效,與新加坡、美國、英國、遼寧、江蘇、天津等國內外多所學校建立了友校或協作體關係,定期互訪,進行文化教育交流,至今已有師生177人次走出國門。
《中國教育報》《中國新聞》《中國教師》《華夏教師》《山東教育報》《創新教育》《濟寧教育》等多家媒體對學校辦學情況進行了宣傳報導。

教育理念

進入21世紀,伴隨著新課程改革和全面推進素質教育工作的全面展開,帶來的是教育大改革、大變化、大發展的局面。洋思、東廬、杜郎口等一批學校紛紛以其全新的教育理念、創新的辦學思路和突出的辦學成績而在教育界名聲鵲起。通過學習、反思、實踐,我們已深深地認識到,沒有教育觀念的轉變就不會帶來教育行動的轉變。
幾年來,實驗中學緊跟時代的步伐,不斷學習,銳意改革,學校發展蒸蒸日上,各項工作都取得了突出的成績,同時,我們也積累了一些辦學的經驗,在繼承的基礎上發展形成了具有我校特色的辦學理念。
經過整理,我們在原有基礎上對我校教育理念的部分表述進行了修改、增刪,形成了現在的教育理念內容和結構,並發給了老師們徵求意見,一些老師提出了很好的建議,我們又作了部分改動。
對學校教育理念修改後的表述力圖體現以下特徵:
一、要符合新時期素質教育尤其是新課程改革的形勢要求,具有鮮明的時代特色。
二、 要立足學校地處文化名城曲阜這一地域優勢和我校發展的現狀,凸顯優秀傳統文化特色。
三、表述要簡潔,內容積極向上,能比較全面地闡明我校的辦學宗旨、教育理想、辦學理念和對辦學行為的要求。
辦學宗旨“一切為了學生健康成長”
這是從學校辦學方面提出的,“一切為了學生健康成長”是實驗中學辦學的立足點,是對所有教職員工職業行為的方向性原則性要求。
辦學理念“以人為本持續發展”
以人為本,是以教師和學生的發展為本,關注教師的事業發展和個人成長,關注學生的全面發展和健康成長。持續發展,是指教師、學生和學校的全面、協調、可持續發展。
教育理想“弘揚傳統文化構建詩意校園”
立足學校地處文化名城曲阜這一地域優勢,弘揚傳統文化,繼續努力打造學校人文教育特色,在學校環境綠化、美化的基礎上,更加注重人文化建設,追求物與人的和諧,形成健康、人文的整體校園文化形態和氛圍。讓師生快樂工作、快樂學習、快樂生活在和諧、溫馨而又富有詩意的環境中,形成健康、積極的人生態度,享受充實、美麗的人生。
校訓“日新又新止於至善”
“日新又新”語出《禮記·大學》,本為商朝開國君主湯的臉盆上刻著的九個字:“苟日新,日日新,又日新。”《大學》引用來解釋和論證新民,意思是,如果能一天有所更新,就天天更新,每天不間斷地永遠保持更新。“新”也可理解為創新,這是一種積極的人生態度。
“止於至善”也出於《禮記·大學》,意思是做人做事精益求精,達到完善完美的境界,是一種以“卓越”為核心要義的境界追求。昭示的是一種永不止息、創新超越的進取心態,是一種對完善、完美的境界孜孜以求的崇高精神。
以“日新又新止於至善”作為校訓,旨在激勵大家,永不間歇地求新創新更新,定然達到事業學業完善,人生完美的佳境,否則絕不停止自己的努力。

形象定位

曲阜教育的對外視窗。

教師風采

劉海娥

女,曲阜市實驗中學七年級二班班主任,七年級二班、七年級八班語文教師。劉老師對學生要求嚴格,上課幽默風趣,是一位關愛學生的好老師,同時深得學生的喜愛。目前已帶領我校七年級二班走向級部一流班級水平。

孔慶良

男,曲阜市實驗中學七年級五班班主任,七年級二班、七年級五班數學教師。

孔祥蓮

女,曲阜市實驗中學英語教師,是一位優秀的英語教師。

於保善

男,曲阜市實驗中學生物教師。於老師講課方式特別,語言幽默,深得學生的喜愛。他被學生們稱為“憨豆”,已達到“國際幽默大師”水平。

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