太倉市明德高級中學(明德高級中學)

太倉市明德高級中學

明德高級中學一般指本詞條

明德高級中學是一所歷史悠久、環境優美、教學設施先進、師資力量雄厚、管理科學的現代化重點中學。其前身為世界著名實驗物理學家吳健雄之父吳仲裔先生在1913年創辦的明德女子職業學校。吳健雄博士從1973年第一次回國起,一生中回國9次,回明德5次,傾其一生的積蓄設立(紐約)吳仲裔獎學金基金會。為明德建造實驗樓、添置設備、培訓師資、聘請外教、培養學生,發展學校,提升了學校的品位,擴大了學校的影響。

基本介紹

  • 中文名:太倉市明德高級中學
  • 學校簡介:吳仲裔先生在1913年創辦
  • 校長:吳健
  • 書記:苗長廣
學校簡介,領導隊伍,楊炳奎校長,苗長廣書記,石炳其副校長,王忠明副校長,楊建清副校長,沈磊副校長,辦學理念,學校精神,綜合發展,

學校簡介

太倉市明德高級中學由吳仲裔先生在1913年創辦。建校後,校名幾經更迭,1998年5月更名為“太倉市明德高級中學”;2000年被確認為江蘇省重點高中;2003年被評為江蘇省三星級普通高中。2010年,太倉市委、市府決定太倉市明德高級中學整體遷入太倉市東倉路128號。2017年被評為江蘇省四星級普通高中。學校占地158畝,教學班48個,在校學生1999人,教職員工203人。(2012年)
太倉市明德高級中學
太倉市明德高級中學學校設備設施先進,中高級教師占比達62%,擁有一支由江蘇省特級教師、教授級高級教師、蘇州、太倉市級學科帶頭人組成的骨幹教師隊伍。是一所歷史悠久,底蘊深厚、充滿發展後勁的知名中學。
2010年太倉市明德高級中學與太倉市實驗高級中學合併之後,學校的發展進入了一個新階段,太倉市明德高級中學藉助實驗高中的優勢,加強了學校管理,最佳化了學校設施。

領導隊伍

楊炳奎校長

楊炳奎―――蘇州市英語學科帶頭人,“蘇州市名師發展共同體(英語學科)”主持人,蘇州市中學教師高級專業技術資格評審委員會委員,蘇州市名校長;江蘇省英語特級教師,江蘇省教授級高級教師,江蘇省普通高中星級評估專家,江蘇省中國小教師培訓學會高考命題研究專家組核心成員,江蘇省《中學課程輔導·高考版》英語學科編委;華東師範大學教育碩士研究生導師(兼職);中國名師教育網特邀名師,“測評網”命題專家,中國教育學會外語專業委員會會員,中國教育學會高中教育委員會會員。原為江蘇省沙溪高級中學校長,現任太倉市明德高級中學校長。

苗長廣書記

苗長廣,91年7月畢業於揚州大學師範學院化學系,獲化學學士學位,99年6月結業於蘇州大學研究生課程班,中學高級教師,中共黨員,江蘇省教科院基礎教育兼職研究員。工作以來,他先後任教於太倉市時思中學、浮橋中學、江蘇省太倉高級中學、太倉市教師培訓與教育研究中心和太倉市明德高級中學,現任太倉市明德高級中學黨總支書記。他一直在教育教學上辛勤耕耘、主持或參與了多個教育部、省市級重點課題研究工作,取得了較顯著的成效,撰寫了近二十篇教育教學論文,編著或參與編寫了六本教育書籍,特別是由他具體負責的研究性學習課題研究和課程實施,形成了“師生共同啟動”的研究性學習模式,在國內(包括港澳台)產生了較大影響,先後榮獲全國優秀教師、江蘇省先進工作者、蘇州市勞動模範、蘇州市名教師、蘇州市優秀教育工作者、蘇州市教育科研學術帶頭人、蘇州市優秀班主任、太倉市十佳青年科技工作者、太倉市優秀科技專業人才、太倉市化學學科教改帶頭人等光榮稱號。

石炳其副校長

石炳其,現任太倉市明德高級中學副校長,中學高級教師。1996年取得華東師範大學研究生結業證書。1997年被評為太倉市教壇新秀。多次獲得市教育局高中教育質量優良獎。2000年被評為太倉市優秀教育工作者。2001年獲得全國中國小金鑰匙科技競賽先進個人;評為太倉市優秀市人大代表。

王忠明副校長

王忠明:85年畢業於揚州師範學院物理系,2000年結業於蘇州大學研究生班,中共黨員,中學高級教師,省考試研究會會員,《學物理》報、《大眾心理學》雜誌編委。85年參加工作,曾任太倉市第一中學教務處副主任、主任、校長助理、分管教學的副校長,現任我校分管德育工作的副校長。“成才先成人,成了人必成才”是我育人的信念,“探究、合作,愉快教學”是我努力打造的教學風格。多年的探索和實踐,曾榮獲蘇州市教科研先進個人、蘇州市教學基本功競賽二等獎、蘇州市周氏德育獎勵基金、市優秀教育工作者、市高考優秀成果獎等。
1989年率先倡導了“國中物理的愉快法”,公開發表了《淺談國中物理的愉快教學法》、《抓好磨課活動,提高教學質量》、《加強教研組建設,提高教師隊伍素質》、《研究性學習的實踐與思考》、《“高尚的品格,健康的人格”是人生的最高學歷》、《全力爭創國際生態學校,潛心探索特色發展之路》等省級刊物論文6篇,其中一篇被中國人民大學雜誌社轉載,獲獎論文11篇。
主持並參與了省級課題(《創造性思維訓練方法的研究》、《腦潛能開發》和蘇州市級課題(《自主、合作、創造課堂模式研究》、《學生自主管理》各二個,近六年內為學校主抓創建了榮譽獎牌15塊。寄語:以學生的發展為本,走好師生共同成長的每一步。

楊建清副校長

楊建清 1991年8月參加工作,大學本科學歷,中共黨員,中學高級教師。曾任太倉市第二中學教務處副主任、主任,太倉市實驗高級中學德育辦副主任、主任、副校長等職務,現任太倉市明德高級中學副校長。先後獲得太倉市“十佳青年教師”、太倉市“優秀德育工作者”稱號。多篇論文發表於《學校管理》、《新高考》、《基礎教育論壇》等刊物。

沈磊副校長

沈磊,1968年6月生,江蘇崑山人,1990年8月參加工作,1999年11月入黨,大學本科學歷,學士學位,2000年被評為中學高級教師。1986年入蘇州大學物理系學習。1990年任太倉市明德高級中學物理教師,1995年任太倉市明德高級中學教師團委書記。1997年任太倉市明德高級中學教師、政教處副主任,1999年任太倉市明德高級中學教師、政教處主任,2003年任太倉市明德高級中學教師、校長辦公室主任,2007年9月任太倉市明德高級中學副校長。該同志先後獲得江蘇省青少年科技活動優秀組織者,蘇州市檔案工作先進個人,太倉市優秀德育工作者,太倉市學法用法先進個人等榮譽稱號。

辦學理念

明德”語出《大學》“大學之道,在明明德”。以明德為校名,旨在崇德、揚德,培養德才兼備人才。明德繼承吳仲裔先生優良的辦學傳統,遵循“大學之道,在明明德”的校訓,樹立“明德尚才,與時俱進,為學生終身可持續發展奠定基礎”的辦學理念,明確“現代化、國際化、特色化,為‘把明德辦成全國一流的重點學校’而奮鬥”的辦學方向,教師“敬業、愛生、嚴教、善導”,學生“礪志、惜時、博學、致用”,形成了“崇德、尚才、求實、創新”的校風。

學校精神

辦學方向:
現代化、國際化、特色化,為“把明德辦成全國一流的重點學校”而奮鬥
辦學理念:
明德尚才,與時俱進,為學生終身可持續發 展奠定基礎
辦學精神:
吳健雄愛國奉獻、科學創新精神

綜合發展

長期的辦學,學校積澱了深厚的文化底蘊,形成了崇德,尚才,求實,創新的校風,敬業,愛生,嚴教,善導的教風和勵志,惜時,博學,致用的學風。為國家培養了大量的棟樑之才,世界著名物理學家吳健雄博士就是傑出的代表。
進入新世紀,學校在吳健雄科學精神的引領下,發奮進取,銳意改革,大力提升辦學質量。學校完成了省“十五”規劃課題《重點高中環境教育與學生素質發展整合研究》和蘇州市“十五”規劃重點課題《現代環境教育課程設定及教育策略研究》,走出了一條環境教育,機器人教育,藝術教育多元發展的特色教育之路。先後獲得了“江蘇省首批環境教育先進學校”、“江蘇省首批‘綠色學校’”、“全國綠色學校活動先進學校”,“全國校園環境管理項目成員學校”等榮譽稱號。學校機器人小組先後獲得全國一等獎8項,全國冠軍4次,省級競賽一等獎28項;還分別獲得了蘇州、澳大利亞以及泰國舉行的“國際青少年機器人競賽”的季軍、亞軍和一等獎,實現了明德科技特色教育走出國門、走向世界的宏遠目標。
學校先後被評為“江蘇省青少年科技活動三星級先進集體”、“ 四星級先進集體”、“ 江蘇省青少年電子技師認定活動先進單位”。機器人小組被評為“蘇州市優秀教師群體”,指導老師王金雲被授予“全國優秀教師”稱號。
“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越。”明德高級中學將秉承了“大學之道,在明明德”的校訓;堅守“明德尚才,與時俱進,為學生終身可持續發展奠定基礎”的辦學理念;堅持“現代化、國際化、特色化”的辦學思路,規範管理,紮實工作,沿著現代化,國際化,特色化的辦學之路,勇往直前。

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