《日本少年法研究》是中國人民公安大學出版社2005年6月1日出版的圖書，作者是尹琳。本書由六章構成。第一章主要回顧歷史，介紹在少年法制確立前的寬刑主義時代的日本未成年人犯罪對策；第二章主要評析了舊少年法時代的保護主義思想，揭示其國家親權主義思想的特徵；第三章論述現行少年法的理念及少年法的非行事實與需保護性；第四章對少年法具體程式進行介紹與評價；第五章是對少年犯罪的評析；第六章介紹了少年法的修改。
基本介紹
- 書名：日本少年法研究
- 作者：尹琳
- ISBN：7811090899, 9787811090895
- 頁數：280頁
- 出版社：中國人民公安大學出版
- 出版時間：第1版 (2005年6月1日)
- 裝幀：平裝
- 開本：32開
- 叢書名：青少年法律研究系列叢書
- 尺寸：21 x 14.7 x 1.2 cm
- 重量：322 g
作者簡介,目錄,
作者簡介
尹琳，女，大連人。1992年畢業於武漢大學外語學院，1994年10月赴日留學。2002年7月獲國立一橋大學法學博士學位。專攻少年法、刑事政策、刑法學。現為上海社會科學院法學研究所博士後研究人員，兼任華東政法學院青少年犯罪研究所特邀研究員與上海市少年管教所理論研究顧問。曾獲2003年度“上海市引進海外高層次留學人員專項資金”資助。主要論文有：
《從未成年人法律體系看日本對未成年人的保護》，《青少年犯罪問題》，2005年第2期；
《日本刑事訴訟法中的起訴便宜主義與對未成年人的觀察與保護》(參著論文)，《未成年人特殊保護的實踐和探索》(戴國建主編)，上海人民出版社，2004年；
《日本經濟刑法的現狀與問題》，《經濟刑法》，2003年第一輯，上海人民出版社；
《有關少年院被收容者不服申訴制度的研究——以美國相關制度為參照系》，日本國立一橋大學法學博士論文，2002年(日文)；
《少年院的少年複議申訴權利研究》，日本國立一橋
目錄
第一章 寬刑主義時代的未成年人犯罪對策
第一節 中世以來的寬刑思想
一、中世的律令制度
二、近世的寬刑主義
第二節 明治時期的少年犯罪對策
一、寬刑主義思想
二、最初的兒童保護立法《恤救規則》
三、懲治監
第三節 舊刑法下的少年犯罪對策
一、舊刑法的制定與少年保護主義的萌芽
二、舊刑法的改革對少年司法的影響
三、小河滋次郎的業績與卓見
四、教育制度的確立與少年司法
五、司法官員的崛起與少年司法
第四節 舊少年法制定的前夜
一、舊少年法制定的背景
二、少年法立法運動的理論基礎——穗積陳重博士的講演
三、少年法立法的實踐基礎——因微罪不起訴所採取的保護性措施
四、司法權主義與行政權主義的對立論爭
第二章 舊少年法與保護主義
第一節 舊少年法的成立與意義
一、舊少年法的成立與少年刑事政策立法體系的完備
二、舊少年法的特色
三、舊少年法的實施狀況
第二節 少年保護司
一、少年保護司的職責
二、囑託少年保護司
第三節 舊少年法的保護處分
一、保護處分的種類
二、委託少年保護團體
三、移送矯正院
第四節 舊少年法的少年保護思想的性質
一、初期理想化的愛護思想
二、戰爭體制下的教化思想
第三章 少年法的概要
第一節 少年法的制定
一、 日本國憲法的制定與現行少年法制的變革
二、第二次世界大戰後日本的社會的環境與少年非行特徵
第二節 少年法的保護主義特色
第三節 少年法理念的概觀
一、有關少年法理念的各種爭論
二、分析少年法的理念
第四節 少年法的基本概念
一、非行事實
二、需保護性
三、保護的過程
第五節 少年保護的相關機關
一、發現階段的機關
二、調查、判斷(診斷)階段的機關
三、保護實施階段的機關
四、少年保護的相關人員
第六節 保護的對象
一、犯罪少年
二、違法少年
三、虞犯少年
第四章 少年保護程式
第一節 審理前的非行發現與受理程式階段
一、非行的發現
二、家庭法院的受理程式
第二節 調查、審理的階段
一、調查與審判的模式
二、家庭法院調查官的調查
三、鑑別
四、試驗觀察
五、審判的過程
第三節 最後決定階段
一、不予以審判決定、不處分決定
二、移送決定
三、保護處分決定
第四節 事後程式
一、抗訴
二、再抗訴
三、抗訴的對象
第五章 少年法中的刑事案件
第一節 少年的刑事案件
一、少年刑事案件程式
二、少年的刑事處分與執行
三、移送給家庭法院
第二節 危害少年福利的成年人刑事案件
一、制度的意義
二、作為對象的案件
三、程式
第六章 少年法的修改
第一節 少年法修改的歷史沿革
一、少年法修改的動向
二、少年非行與少年法制的變化
三、少年法修改議論的重燃
第二節 少年法等部分修改法律
一、修改內容的概要
二、附則與附帶決議
第三節 評價修改少年法
一、肯定論
二、否定論者對修改法的刑罰化、嚴罰化的批判
第四節 修改法的運用現狀與展望
一、修改法的運用現狀與對實務工作的影響
二、對今後的展望
主要參考文獻（日文版）
附錄
日本少年法
後記
