基本介紹
簡介,相關事件,
簡介
方育盛， “讀書敏悟，工詩賦”， 流放時有“述寧古塔風土甚備”的《其旋堂詩集》，數十首詩寫“流人之幽恨，發萬古之悲涼”（張縉彥《其旋草序》）。抒寫身世之感，“寄羈臣之幽憤，寫逐客之飄零”（吳兆騫為之作序）。
相關事件
方拱乾批註《杜詩論文》系用朱、墨二色批點，首頁為方育盛墨筆題跋一則：
看老杜詩，要將我身化作老杜，親當其悲歡離合之境遇，真正是詩成若神助，但區區尋其“詩律細”，猶淺矣，況字句乎？尋常字句佳，亦不可以言詩。詩之妙，在無字處。老杜詩猶妙在無字處，果能細心體認，通身攝入，恰恰此題當有此詩，此詩當有此起承轉合，所謂律也，神也。小子識之。
先大人閱杜詩，凡數絕編矣。品題丹黃，無不精覈，若神會少陵然。此則己丑春日批以訓小子者，書載行笥，廿餘年矣。拈簽時有脫落，今客芝山，公餘之閒，敬炤底稿，謄錄清冊，以便時時翻誦雲。壬子三月育盛拜書。
方育盛序言闡述了兩個問題：其一是如何閱讀和接收杜詩，如何體察杜詩詩律之妙的詩歌接受理論問題。方育盛提出，“看老杜詩，要將我身化作老杜，親當其悲歡離合之境遇”，才能深刻地體認到杜詩的妙處。其二是關於方拱乾批閱杜詩及其傳抄過程的記載。一是描述了方拱乾批閱杜詩的情況，“凡數絕編”，“品題丹黃，無不精覈，若神會少陵然”；二是闡釋了方拱乾批閱杜詩之目的在於“批以訓小子者”，是其家學傳統所在；三是解釋了方育盛謄錄底稿的原因所在，因“書載行笥，廿餘年矣”，時間長久，該書已處於“拈簽時有脫落”的殘破狀況。
