新育國小

新育國小，是山東省教育廳直屬的一所實驗性學校。黨的一大代表王盡美同志曾在該校以任教為掩護做過地下工作。季羨林、鞏俐畢業於該校。學校現有99名教職工，占地18.5畝，新教學樓於1994年建成並投入使用。

基本介紹

• 中文名：新育國小
• 創辦時間：1903
• 類別：公立國小
• 現名：山東省實驗國小

概述

山東省實驗國小是山東省教育廳直屬的一所實驗性學校，始建於1903年，前身是新育國小，後來改名為三合街國小，黨的一大代表王盡美同志曾在該校以任教為掩護做過地下工作。季羨林、鞏俐畢業於該校。學校現有99名教職工，占地18.5畝，新教學樓於1994年建成並投入使用。近兩年又加快校舍改造，配有實驗室、微機室、語音室、多功能禮堂、電子閱覽室和天文天象館等30多個別具一格的專用教室，拓展了學生的活動空間。

季老回憶

一進門，就是一大片空地，長滿了青草，靠西邊有一個乾涸了的又圓又大的池塘，周圍用磚石砌得整整齊齊，當年大概是什麼大官的花園中的花池，說不定曾經有過荷香四溢，綠葉擎天的盛況，而今則是荒草淒迷，碎石滿池了。 校門東向。進門左拐有幾間平房，靠南牆是一排平房。這裡住著我們的班主任李老師和後來是高中同學，北大畢業生宮興廉的一家子，還有從曹州府來的三個姓李的同學，他們在家鄉已經讀過多年私塾，年齡比我們都大，國文水平比我們都高，他們大概是家鄉的大地主子弟，在家鄉讀過書以後，為了順應潮流，博取一個新功名，便到濟南來上國小。帶著廚子和聽差，住在校內。令我懷念難忘的是他們吃飯時那一蒸籠雪白的饅頭。 進東門，向右拐，是一條青石板砌成的小路，路口有一座用木架子搭成的小門，門上有四個大字：循規蹈矩。我當時不知道是什麼意思，但覺得這四個筆劃繁多的字很好玩。進小門右側是一個花園，有假山，用太湖石堆成，山半有亭，翼然挺立。假山前後，樹木蓊鬱。那裡長著幾棵樹，能結出黃色的豆豆，至今我也不知道叫什麼樹。從規模來看，花園當年一定是繁榮過一陣的。是否有納蘭容若詞中所寫的“晚來風起撼花鈴，人在碧山亭”那樣的榮華，不得而知；但是，極有氣派，則是至今仍然依稀可見的。可惜當時的校長既非詩人，也非詞人，對於這樣一個舊花園熟視無睹，任它荒涼衰敗，垃圾成堆了。 花園對面，小徑的左側是一個沒有圍牆的大院子，沒有多少房子，高台階上聳立著一所極高極大的屋子，裡面隔成了許多間，校長辦公室，以及其他一些會計、總務之類的部門，分別占據。屋子正中牆上掛著一張韋校長的炭畫像，據說是一位高年級的學生畫的，我覺得，並不很像。走下大屋的南台階，距離不遠的地方，左右各有一座大花壇，春天栽上牡丹和芍藥什麼的，一團錦繡。出一個籬笆門，是一大片空地，上面說的大圓池就在這裡。

出高台階的東門，就是“循規蹈矩”小徑的盡頭。向北走進一個門是一個極大的院子，東西橫排著兩列大教室，每一列三大間，供全校六個班教學之用。進門左手是一列走廊，上面有屋頂遮蓋，下雨淋不著。走廊牆上是貼布告之類的東西的地方。走過兩排大教室，再向北，是一個大操場，對一個國小來說，操場是夠大的了。有雙槓之類的設施，但是，不記得上過什麼體育課。國小沒有體育課是不可思議的。再向北，在西北角上，有幾間房子，是教員住的。門前有一棵古槐，覆蓋的面積極大，至今腦海里還留有一團蓊鬱翠秀的影像。

校舍的情況就是這個樣子。

教員和職員

按照班級的數目，全校教員應該不少於十幾個的；但是，我能記住的只有幾個。 我們的班主任是李老師，從來就不關心他叫什麼名字，小學生對老師的名字是不會認真去記的。他大概有四十多歲，在一個九歲孩子的眼中就算是一個老人了。他人非常誠懇忠厚，樸實無華，從來沒有訓斥過學生，說話總是和顏悅色，讓人感到親切，他是我一生最難忘的老師之一。當時的國小教員，大概都是教多門課程的，什麼國文、數學（當時好像是叫算術）、歷史、地理等課程都一鍋煮了。因為程度極淺，用不著有多么大的學問。一想到李老師，就想起了兩件事。一件事是，某一年的初春的一天，大圓池旁的春草剛剛長齊，天上下著小雨，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”。李老師帶著我們全班到大圓池附近去種菜，自己挖地，自己下種，無非是扁豆、芸豆、辣椒、茄子之類。順便說一句，當時西紅柿還沒有傳入濟南，北京如何，我不知道。於時碧草如茵，嫩柳鵝黃，一片綠色仿佛充塞了宇宙，伸手就能摸到。我們蹦蹦跳跳，快樂得像一群初入春江的小鴨，是我一生三萬多天中最快活的一天。至今回想起來還興奮不已。另一件事是，李老師輔導我們的英文。認識英文字母，他有妙法。他說，英文字母f就像一隻大馬蜂，兩頭長，中間腰細。這個比喻，我至今不忘。我不記得課堂上的英文是怎樣教的。但既然李老師輔導我們，則必然有這樣一堂課無疑。好像還有一個英文補習班。這樁事下面再談。 另一位教員是教珠算（打算盤）的，好像是姓孫，名字當然不知道了。此人臉盤長得像知了，知了在濟南叫Chao Qian，就是蟬，因此學生們就給他起了一個外號，叫Chao Qian，我到現在也不知道這兩個字是怎樣寫。此人好像是一個迫害狂，一個法西斯分子，對學生從來沒有笑臉。打算盤本來是一個技術活，原理並不複雜，只要稍加講解，就足夠了，至於準確純熟的問題，在運用中就可以解決。可是這一位Chao Qian公，對初學的小孩子制定出了極殘酷不合理的規定：打錯一個數，打一板子。在算盤上差一行，就差十個數，結果就是十板子。上一堂課下來，每個人幾乎都得挨板子。如果錯到幾十個到一百個數，那板子不知打多久，才能打完。有時老師打累了，才板下開恩。那時候認為體罰是合情合理的，八九歲十來歲的孩子到哪裡去告狀呀！而且造反有理的最高指示還沒有出來。小學生被趕到窮途末路，起來造了一次反。這件事也在下面再談。 其餘的教師都想不起來了。 那時候，新育已經有男女同學了，還有纏著小腳去上學的女生，大家也不以為怪。大約在我高小二年級時，學校里忽然來了一個女教師，年紀不大，教美術和音樂。我們班沒有上過她的課，不知姓字名誰。除了初來時頗引起了一陣街談巷議之外，不久也就習以為常了。 至於職員，我們只認識一位，是管庶務的。我們當時都寫大字，叫做寫“仿”。仿紙由學生出錢，學校代買。這一位庶務，大概是多剋扣了點錢，買的紙像大便後用的手紙一樣粗糙。山東把手紙叫草紙。學生們就把“草紙”的尊號上給了這一位庶務先生。

我的學習和生活 在我的國小和中學中，新育國小不能說是一所關鍵的學校。可是不知為什麼，我對新育三年記憶得特別清楚。一閉眼，一幅完整的新育圖景就展現在我的眼前，仿佛是昨天才離開那裡的，校舍和人物，以及我的學習和生活，巨細不遺，均深刻地印在我的記憶中。更奇怪的是，我上新育與一師附小緊密相聯，時間不過是幾天的工夫，而後者則模糊成一團，幾乎是什麼也記不起來。其原因到現在我也無法解釋。 新育三年，斑斕多彩，文章談到我自己、我的家庭、當時的社會情況，內容異常豐富，只能再細分成小題目，加以敘述。

我的學習和生活

學習的一般情況 總之，一句話，我是不喜歡念正課的。對所有的正課，我都採取對付的辦法。上課時，不是玩小動作，就是不專心致志地聽老師講，腦袋裡不知道是想些什麼，常常走神兒，斜眼看到教室窗外四時景色的變化，春天繁花似錦，夏天綠柳成蔭，秋天風卷落葉，冬天白雪皚皚。舊日有一首詩：“春天不是讀書天，夏日遲遲正好眠，秋有蚊蟲冬有雪，收拾書包好過年。”可以為我寫照。當時寫作文都用文言，語言障礙當然是有的。最困難的是不知道怎樣起頭。老師出的作文題寫在黑板上，我立即在作文簿上寫上“人生於世”四個字，下面就窮了詞兒，仿佛永遠要“生”下去似的。以後憋好久，才能憋出一篇文章。萬沒有想到，以後自己竟一輩子舞筆弄墨。我逐漸體會到，寫文章是要講究結構的，而開頭與結尾最難，這現象在古代大作家筆下經常可見。然而，到了今天，知道這種情況的人似乎已不多了。也許有人竟認為這是怪論，是迂腐之談，我真欲無言了。有一次作文，我不知從什麼書里抄了一段話：“空氣受熱而上升，他處空氣來補其缺，遂流動而成風。”句子通順，受到了老師的讚揚。可我一想起來，心裡就不是滋味，愧悔有加。在今天，這也可能算是文壇的腐敗現象吧。可我只是十歲的孩子，不知道什麼叫文壇，我一不圖名，二不圖利，完全為了好玩兒。但自己也知道，這樣做是不對的，所以才悔愧，從那以後，一生中再沒有剽竊過別人的文字。 國小也是每學期考試一次，每年兩次，三年共有六次，我的名次總盤旋在甲等三四名和乙等前幾名之間。甲等第一名被一個叫李玉和的同學包辦。他比我大幾歲，是一個拚命讀書的學生。我從來也沒有爭第一名的念頭，我對此事極不感興趣。根據我後來的經驗，國小考試的名次對一個學生一生的生命歷程沒有多少影響。家庭出身和機遇影響更大。我從前看過一幅豐子凱的漫畫，標題是“國小的同學”，畫著一付賣吃食的擔子，旁邊站著兩個人，頗能引人深思。但是，我個人有一次經歷，比豐老畫得深刻多了。有一天晚上，我在濟南院前大街雇洋車回佛山街，在黑暗中沒有看清車夫是什麼人。到了佛山街下車付錢的時候，驀抬頭，看到是我新育國小的同班同學！我又驚訝又尷尬，一時說不出話來。我如果是漫畫家，畫上一幅畫，一輛人力車，兩個人，一人掏錢，一人接錢。相信會比豐老的畫更能令人深思。

回憶新育國小·馬市 馬市指的是舊社會定期舉行的買賣騾馬的集市。新育國小大門外空地上就有這樣的馬市。忘記是多久舉行一次了。到了這一天，空地上擠滿了人和馬、騾、驢等，不記得有牛。這裡馬嘶驢鳴，人聲鼎沸，一片繁忙熱鬧的景象。騾馬的高低肥瘦，一看便知；但是年齡卻是看不出來的。經紀人也自有辦法。騾、馬、驢都是吃草的動物，吃草要用牙，草吃多了，牙齒就受到磨損。專家們從牙齒磨損的程度上就能看出它們的年齡。於是，在看好了騾馬的外相之後，就用手扒開它們的嘴，仔細觀看牙齒。等到這一些手續都完了以後，就開始討價還價了。在這裡，不像在蔬菜市場上或其他市場上那樣，用語言，用嘴來討價還價，而是用手，經紀人和賣主或他的經紀人，把手伸入袖筒里，用手指頭來討論價格，口中則一言不發。如果袖筒中價錢談妥，則退出手來，交錢牽牲口。這些都是沒有見過世面的“下等人”，不懂開什麼香檳酒來慶祝勝利。甚至有的價格還抵不上一瓶昂貴的香檳酒。如果袖筒會談沒有結果，則另起爐灶，找另外的人去談了。至於袖筒中怎樣談法，這是經紀人壟斷的秘密，我們局外人是無法知道的。這同中國佛教禪宗的薪火相傳，頗有些類似之處。

回憶新育國小·馬市

季羨林一生不忘新育國小 “一閉眼，一幅完整的圖景就展現在我的眼前，仿佛是昨天才離開那裡的。校舍和人物，以及我的學習和生活，巨細不遺，均深刻地印在我的記憶中。”

季羨林一生不忘新育國小

季羨林先生曾經寫了一篇近萬言的長文<回憶新育國小> ，一點一滴追憶自己在濟南新育國小度過的幾年時光。 新育國小，後來改名為三合街國小，即今天的山東省實驗國小，已經有106年的歷史。季老對這所學校有很深的感情，現任校長馬麗霞女士介紹，季老回濟南時，曾提出想回學校看看的願望，但是當年的學校今天已經找不到了，加上其他各種原因，最終未能成行，“現在季老去世了，這成了永遠的遺憾”。 馬麗霞校長去年底曾經赴北京拜望過病榻上的季羨林先生。“那時候季老思維還很敏捷，反應很快，對問題的分析解答很有條理，看樣子再活幾年根本沒問題，沒想到訊息來得這么突然，我感到很悲痛、很沉重！” 馬麗霞介紹，季老在好多書中、文章中多次提到新育國小。在《病榻雜記》中，季羨林先生是這樣記述這段時光的：“我對新育記憶得特別清楚，一閉眼，一幅完整的圖景就展現在我的眼前，仿佛是昨天才離開那裡的。校舍和人物，以及我的學習和生活，巨細不遺，均深刻地印在我的記憶中。”

作為學校的現任校長，馬麗霞也為學校走出了這樣一位學術泰斗倍感自豪。去年11月26日，正是憑藉“季羨林曾經就讀學校現任校長”的身份，她才最終得以獲準進入301醫院病房，當面聆聽季老的教誨，並向老人轉達全校師生對他的問候和致意。 馬麗霞介紹，那天季老精神氣色都非常好，負責照顧季老起居的岳愛英女士說，“聽說你們來，季老可激動了，中午不到一點鐘就要起來，說你們快來了。”馬麗霞將學生精心製作的作品展示給季老看，指著學生寫給季老的話說：“小苗向大樹問候，祝季爺爺健康長壽！”話還沒有說完，季老馬上風趣地回應道：“別叫季爺爺，叫季同學。”氣氛一下子融洽了許多。看到這些學生們的作品，季老還高興地說自己“一下子年輕了80歲”。 季老當時還問馬麗霞：學校“那排平房還在嗎？往裡拐的那個小院還有嗎？”馬校長說，“老人對母校的深刻眷戀，對家鄉的摯愛與懷念溢於言表，令我們深受感動。

回憶新育國小·學英文 我在上面曾說到李老師輔導我們學英文字母的事情。英文補習班似乎真有過，但具體的情況則完全回憶不起來了。時間大概是在晚上。我的記憶中有很清晰的一幕：在春天的晚間，上過課以後，在校長辦公室高房子前面的兩座花壇中間，我同幾個小夥伴在說笑，花壇里的芍藥或牡丹的大花朵和大葉子，在暗淡的燈光中，分不清紅色和綠色，但是鼻子中似乎能嗅到香味。芍藥和牡丹都不以香名。唐人詩：“國色朝酣酒，天香夜染衣”，其中用“天香”二字，似指花香。不管怎樣，當時，在料峭的春夜中，眼前是迷離的花影，鼻子裡是淡淡的清香，腦袋裡是剛才學過的英文單詞，此身如遺世獨立。這一幅電影畫面以後常在我眼中展現，至今不絕。我大概確實學了不少的英文單詞。畢業後報考正誼中學時，不意他們竟考英文，題目是翻譯幾句話：“我新得了一本書，已經讀了幾頁；不過有些字我不認識。”我大概是翻出來了，所以才考了一個一年半級。

回憶新育國小·學英文

回憶新育國小·看戲

回憶新育國小·看戲

這一次不是在城外了，而是在城內，就在我們住的佛山街中段一座火神廟前。這裡有一座舊戲台，已經破舊不堪，門窗有的已不存在，看上去，離開倒塌的時候已經不太遠了。我每天走過這裡，不免看上幾眼；但是，好多年過去了，沒有看到過一次演戲。有一年，還在我在新育國小念書的時候，不知道是哪一位善男信女，忽發大願，要給火神爺唱上一天戲，就把舊戲台稍稍修飾了一下，在戲台和大神廟門之間，左右兩旁搭上了兩座木台子，上設座位，為貴顯者所專用。其餘的觀眾就站在台下觀看。我們家裡，規矩極嚴，看戲是決不允許的。我哪裡能忍受得了呢？沒有辦法，只有在奉命到下窪子來買油、打醋、買肉、買菜的時候，乘機到台下溜上幾眼，得到一點滿足。有一次，回家晚了，還挨了一頓數落。至於台上唱的究竟是什麼戲，我完全不懂。劇種也不知道，反正不會是京劇，也不會是崑曲，更不像後來的柳子戲，大概是山東梆子吧。前二者屬於陽春白雪之列，而這樣的戲台上只能演下里巴人的戲。對於我來說，我只瞥見台上敲鑼拉胡琴兒的坐在一旁，中間站著一位演員在哼哼唧唧地唱，唱詞完全不懂；還有紅綠的門帘，儘管陳舊，也總能給寥落古老的戲台增添一點彩色，吹進一點生氣，我心中也莫名其妙地感到一點興奮，這樣我就十分滿足了。 不知道什麼原因，一些演員的名字我至今記憶猶新。女角叫雲金蘭，老生叫耿永奎，丑角叫胡風亭。胡就住在正誼中學附近，我後來到正誼念書時，還見到過他，看來並不富裕，同後來的京劇名演員梅蘭芳、馬連良等闊得流油的情況相比，有天淵之別了。

回憶新育國小·國文競賽 有一年，在秋天，學校組織全校學生游開元寺。 開元寺是濟南名勝之一，坐落在千佛山東群山環抱之中。這是我經常來玩的地方。寺上面的大佛頭尤其著名，是把一面巨大的山崖雕鑿成了一個佛頭，其規模雖然比不上四川的樂山大佛，但是在全國的石雕大佛中也是頗有一點名氣的。從開元寺上面的山坡往上爬，路並不崎嶇，爬起來比較容易。爬上一刻鐘到半個小時就到了佛頭下。據說佛頭的一個耳朵眼裡能夠擺一桌酒席。我沒有試驗過，反正其大概可想見了。從大佛頭再往上爬，山路當然崎嶇，山石更加亮滑，爬起來頗為吃力。我曾爬上來過多次，頗有駕輕就熟之感，感覺不到多么吃力。爬到山頂上，有一座用石塊壘起來的塔似的東西。從濟南城裡看過去，好像是一個橛子，所以這一座山就得名橛山。同泰山比起來，橛山不過是小巫見大巫；但在濟南南部群山中，橛山卻是雞群之鶴，登上山頂，望千佛山頂如在肘下，大有“一覽眾山小”之慨了。可惜的是，這裡一棵樹都沒有，不但沒有松柏，連槐柳也沒有，只有蓑草遍山，看上去有點童山濯濯了。 從橛山山頂，經過大佛頭，走了下來，地勢漸低，樹木漸多，走到一個山坳里，就是開元寺。這裡松柏參天，柳槐成行，一片濃綠，間以紅牆，仿佛在沙漠裡走進了一片綠洲。雖然大廟那樣的林宮梵宇，崇閣高塔在這裡找不到；但是也頗有幾處佛殿，佛像莊嚴。院子裡有一座亭子，名叫靜虛亭。最難得最引人注目的是一泓泉水，在東面石壁的一個不深的圓洞中。水不是從下面向上涌，而是從上面石縫裡向下滴，積之既久，遂成清池，名之曰秋棠池，洞中水池的東面岸上長著一片青苔，栽著數株秋海棠。泉水是上面群山中積存下來的雨水，匯聚在池上，一滴一滴地往下滴。泉水甘甜冷洌，冬不結冰。廟裡住持的僧人和絡繹不絕的遊人，都從泉中取水喝。用此水煮開泡茶，也是茶香水甜，不亞於全國任何名泉。有許多遊人是專門為此泉而來開元寺的。我個人很喜歡開元寺這個地方，過去曾多次來過。這一次隨全校來游，興致仍然極高，雖歸而興未盡。 回校後，學校出了一個作文題目《游開元寺記》，舉行全校作文比賽，把最好的文章張貼在教室西頭走廊的牆壁上。前三名都是我在上面提到過的從曹州府來的三位姓李的同學所得。第一名作文後面教師的評語是“頗有歐蘇真氣”。我也榜上有名，但卻在八九名之後了。

回憶新育國小·國文競賽

回憶新育國小·一次失敗的“造反” 我在上面介紹教員時，曾提到一位教珠算的綽號叫Chao Qian的教員。他那法西斯式的教學方法引起了全班學生的憤怒。哪裡有壓迫，哪裡就有抵抗。對於小孩子也不例外。大家挨夠了他的戒尺，控訴無門。告訴家長，沒有用處。告訴校長，我們那位校長是一個小官僚主義者，既不教書，也不面對學生，不知道他整天干些什麼。告訴他也不會有用。我們小小的腦袋瓜里沒有多少策略，想來想去，只有一條路，就是造反，把他“架”（趕走）了。比我大幾歲的幾個男孩子帶頭提出了行動方略：在上課前把教師用的教桌倒翻過來，讓它四腳朝天。我們學生都離開教室，躲到那一個寥落的花園假山附近的樹叢中，每人口袋裡裝滿了上面提到的那些樹上結滿了的黃色的豆豆，準備用來打Chao Qian的腦袋。但是，十一二歲的孩子們不懂什麼組織要細密，行動要統一，意見要一致，便貿然行事。我喜歡熱鬧，便隨著那幾個大孩子，離開了教室，躲在亂樹叢中，口袋裡裝滿了黃豆豆，準備迎接勝利。但是，過了半個多小時，我們都回到教室里，準備用黃豆豆打教師的腦袋時，我們都傻了眼：大約有三分之一的學生安然坐在那裡，聽老師講課，教桌也早已翻了過來。原來能形成的統一戰線，現在徹底崩潰了。學生分成了兩類：良民與罪犯。我們想造反的人當然都屬於後者。Chao Qian本來就不是什麼好東西，現在看到有人居然想砸他的飯碗，其忿怒之情概可想見，他滿面怒容，威風凜凜地坐在那裡，竹板戒尺拿在手中，在等候我們這一批自投羅網的小罪犯。他看個子大小，就知道，誰是主犯，誰是從犯。他先把主犯叫過去，他們自動伸出了右手。只聽到重而響的啪啪的板子聲響徹了沒有人敢喘大氣的寂靜的教室。那幾個男孩子也真有“種”，被打得齜牙咧嘴，卻不哼一聲。輪到我了，我也照樣把右手伸出去，啪啪十聲，算是從輕發落，但手也立即紅腫起來，刺骨地熱辣辣地痛。我走出教室，用一隻紅腫的手，把口袋裡的黃豆豆倒在地上，走回家去，右手一直痛了幾天。

回憶新育國小·一次失敗的“造反”

偷看小說 那時候，在我們家，小說被稱為“閒書”，是絕對禁止看的。但是，我和秋妹都酷愛看“閒書”，高級的“閒書”，像《紅樓夢》、《西遊記》之類，我們看不懂，也得不到，所以不看。我們專看低級的“閒書”，如《彭公案》、《施公案》、《濟公傳》、《七俠五義》、《小五義》、《東周列國志》、《說唐》、《封神榜》等等。我們都是國小水平，秋妹更差，只有初小水平，我們認識的字都有限。當時沒有什麼詞典，有一部《康熙字典》，我們也不會也不肯去查。經常念別字，比如把“飛檐走壁”，念成了“飛dan走壁”,把“氣往上沖”念成了“氣住上沖”。反正，即使有些字不認識，內容還是能看懂的。我們經常開玩笑說：“你是用笤帚掃，還是用掃帚掃？”不認識的字少了，就是笤帚，多了就用掃帚。儘管如此，我們看閒書的癮頭仍然極大。那時候，我們家沒有電燈，晚上，把煤油燈吹滅後，躺在被窩裡，用手電筒來看。那些閒書，都是洋光紙石印的，字極小，有時候還不清楚。看了幾年，我居然沒有變成近視眼，實在是出我意料。 我不但在家裡偷看，還把書帶到學校里去，偷空就看上一段。校門外左手空地上，正在施工蓋房子。運來了很多紅磚，摞在那裡，不是一摞，而是很多摞，中間有空隙，坐在那裡，外面誰也看不見。我就搬幾塊磚下來，坐在上面，在下課之後，且不回家，掏出閒書，大看特看。書中俠客們的飛檐走壁，刀光劍影，仿佛就在我眼前晃動，我似乎也參與其間，樂不可支。等到腦筋清醒了一點，回家已經過了吃飯的時間，常常挨數落。

偷看小說

這樣的閒書，我看得數量極大，種類極多。光是一部《彭公案》，我就看到了四十幾續。越說越荒唐，越說越神奇，到了後來，書中的俠客個個賽過《西遊記》的孫猴子。但這有什麼害處呢？我認為沒有。除了我一度想練鐵沙掌以外，並沒有持刀殺人，劫富濟貧，做出一些荒唐的事情，危害社會。不但沒有害處，我還認為有好處。記得魯迅先生在答覆別人問他怎樣才能寫通寫好文章的時候說過，要多讀多看。千萬不要相信《文章作法》一類的書籍。我認為，這是至理名言。現在，對小學生，在課外閱讀方面，同在別的方面一樣，管得過多，管得過嚴，管得過死，這不一定就是正確的方法。無為而治，我並不完全贊成，但為的太多，我是不敢苟同的。

想念母親 我六歲離開了母親，初到濟南時曾痛哭過一夜。上新育國小時是九歲至十二歲。中間曾因大奶奶病故，回家過一次，是在哪一年，卻記不起來了。常言道：“孩兒見娘，無事哭三場。”我見到了日夜思念的母親，並沒有哭；但是，我卻看到母親眼裡溢滿了淚水。 那時候，我雖然年紀尚小，但依稀看到了家裡日子的艱難。根據叔父的詩集，民國元年，他被迫下了關東，用身上僅有的五角大洋買了十分之一張湖北水災獎券，居然中了頭獎。雖然只拿到了十分之一的獎金，但數目已極可觀。他寫道，一夜做夢，夢到舉人伯父教他作詩，有兩句詩，醒來還記得：“陰陽往復竟無窮，否極泰來造化工。”後來中了獎，以為是先人呵護。他用這些錢在故鄉買了地，蓋了房，很闊過一陣。我父親遊手好閒，農活幹不了很多，又喜歡結交朋友，結果拆了房子，賣了地，一個好好的家，讓他揮霍殆盡，又窮得只剩半畝地，依舊靠濟南的叔父接濟。我在新育國小時，常見到他到濟南來，住上幾天，拿著錢又回老家了。有一次，他又來了，住在北屋裡，同我一張床。住在西房裡的嬸母高聲大叫，指桑罵槐，數落了一通。這種做法，舊社會的婦女是常常使用的。我父親當然懂得的，於是辭別回家，以後幾乎沒見他再來過。失掉了叔父的接濟，他在鄉下同母親怎樣過日子，我一點都不知道。儘管不知道，我仍然想念母親。可是，我“身無彩鳳雙飛翼”，我飛不回鄉下，想念只是白白地想念了。 我對新育國小的回憶，就到此為止了。我寫得冗長而又拉雜。這對今天的青少年們，也許還會有點好處。他們可以通過我的回憶了解一下七十年前的舊社會，從側面了解一下中國近現代史。對我自己來說，在寫作的過程中，我仿佛又回到了七十多年前，又變成了一個小孩子，重新度過那可愛又並不怎么可愛的三年。