《新東方·劍橋雅思真題精講9》內容簡介：為了幫助考生更好地使用《劍橋雅思考試全真試題集9》（簡稱“《劍9》”），揭示雅思出題規律，分析雅思考試各題型的解題方法，新東方雅思教學名師團隊集其數十年雅思教學經驗精華和眾多雅思教學專家之長，隆重推出《劍橋雅思真題精講9》。《新東方·劍橋雅思真題精講9》針對《劍9》中的4套雅思學術類真題和2套雅思培訓類閱讀、寫作真題進行了詳細的剖析和講解。
基本介紹
- 書名：新東方•劍橋雅思真題精講9
- 類型：試題與輔導
- 出版日期：2013年4月1日
- 語種：簡體中文, 英語
- ISBN：9787560550312
- 品牌：新東方圖書
- 作者：周成剛
- 出版社：西安交通大學出版社
- 頁數：221頁
- 開本：16
- 定價：28.00
內容簡介,圖書目錄,文摘,
內容簡介
《新東方·劍橋雅思真題精講9》需配合劍橋大學出版社出版的Cambridge IELTS 9使用；新東方雅思名師傾力奉獻，精確剖析雅思真題，總結出題規律；針對中國雅思考生特點及需求，點撥答題技巧，破解真題難點；拓展真題場景辭彙，賞析佳句範文，精講語言點，分析解題思路；提供場景知識介紹、閱讀全文翻譯、口語回答範例及拓展素材；解題方法與語言學習相結合，全面提高考生備考能力和語言能力。
圖書目錄
Test 1
LISTENING
SECTION 1
SECTION 2
SECTION 3
SECTION 4
READING
READING PASSAGE 1
READING PASSAGE 2
READING PASSAGE 3
WRITING
TASK 1
TASK 2
SPEAKING
Test 2
LISTENING
SECTION 1
SECTION 2
SECTION 3
SECTION 4
READING
READING PASSAGE 1
READING PASSAGE 2
READING PASSAGE 3
WRITING
TASK 1
TASK 2
SPEAKING
Test 3
LISTENING
SECTION 1
SECTION 2
SECTION 3
SECTION 4
READING
READING PASSAGE 1
READING PASSAGE 2
READING PASSAGE 3
WRITING
TASK 1
TASK 2
SPEAKING
Test 4
LISTENING
SECTION 1
SECTION 2
SECTION 3
SECTION 4
READING
READING PASSAGE 1
READING PASSAGE 2
READING PASSAGE 3
WRITING
TASK 1
TASK 2
SPEAKING
General Training： Test A
READING
SECTION 1
SECTION 2
SECTION 3
WRITING
TASK 1
TASK 2
General Training： Test B
READING
SECTION 1
SECTION 2
SECTION 3
WRITING
TASK 1
TASK 2
LISTENING
SECTION 1
SECTION 2
SECTION 3
SECTION 4
READING
READING PASSAGE 1
READING PASSAGE 2
READING PASSAGE 3
WRITING
TASK 1
TASK 2
SPEAKING
Test 2
LISTENING
SECTION 1
SECTION 2
SECTION 3
SECTION 4
READING
READING PASSAGE 1
READING PASSAGE 2
READING PASSAGE 3
WRITING
TASK 1
TASK 2
SPEAKING
Test 3
LISTENING
SECTION 1
SECTION 2
SECTION 3
SECTION 4
READING
READING PASSAGE 1
READING PASSAGE 2
READING PASSAGE 3
WRITING
TASK 1
TASK 2
SPEAKING
Test 4
LISTENING
SECTION 1
SECTION 2
SECTION 3
SECTION 4
READING
READING PASSAGE 1
READING PASSAGE 2
READING PASSAGE 3
WRITING
TASK 1
TASK 2
SPEAKING
General Training： Test A
READING
SECTION 1
SECTION 2
SECTION 3
WRITING
TASK 1
TASK 2
General Training： Test B
READING
SECTION 1
SECTION 2
SECTION 3
WRITING
TASK 1
TASK 2
文摘
著作權頁：
插圖：
3.Some of us also think that we could benefit a lot more by relocating the Self—Access Centre to the main University library building.我們中還有一些人認為，如果把自學中心搬到學校的圖書館主樓，益處會更大。本句的難點在於對relocadIl9的理解，它的意思就是“遷移；重新安置”。
4.Yes.but I think the students would be much happier keeping the existing set—up；they really like going to the Self—Access Centre with their teacher and staying together as a group tO do activities.是的，但是我認為學生們會更願意保留目前的設定，他們真的很喜歡和老師一起去自學中心，然後在那裡一起開展小組活動。
existing指的是“現在的，現存的”。後面的statying…與前面的going to…是並列關係。
5.It is a bit cramped in there at times.這裡有時候真的太狹窄了。it指的是自學中心；at times指的是“有時候，間或”。前文提到，舊的電腦很占地方，如果換成新電腦的話，就可以騰出空間放置書籍之類的。
6.In fact I think we should review all of the study resources as some of them are looking a bit out—of—date.實際上，我想我們應該把所有的學習資源過一邊，因為有些看起來有點過時。them指的是前面resources：a bit指的是“有一點兒”。
7.I think we should get some of the ones that go with our latest course books and also make multiple copies.我想我們應該買一些與我們最新的教材配套的CD，另外還要製作多種拷貝。ones指的是上文提到的CD。
8. I'll have to talk to the teachers and make sure we can all reach some agreement on a timetable to supervise thecentre after class.我需要和老師們溝通一下，確認我們能夠在課後監管中心的時間安排上達成一些共識。on a timetable用來修飾前面的agreement。
題目解析
第21～24題是單選題：
21.本題的目標信息是一個原因，修飾的是keep the Self—Access Centre。可以根據Jun說的we would like to keep it定位答案。選項C的important part of their studies對應原文中說的they see it as a pretty major component of their course，其中有兩個同義詞替換：important part=major component；studies=course。選項A中的variety與原文中的variation差不多，但是原文說的是不同的學習方式，而選項A說的是各種不同的設備。
22.本題的目標信息是teachers…prefer to，原文中老師Pam說Some ofus also think that We could benefit a lot more by relocating the Self—Access Centre to…，意思與選項B一致。選項A與原文相反，原文說we don’t Want to stop you students using it...
23.本題的目標信息是關於學生使用圖書館的問題，原文中Jun說Our main worry would be not being able to go to a teacher for advice，與選項B一致。而且該選項中的difficulty與原文中的worry有相近的關係。選項A和C基本沒有什麼迷惑性。
插圖：
3.Some of us also think that we could benefit a lot more by relocating the Self—Access Centre to the main University library building.我們中還有一些人認為，如果把自學中心搬到學校的圖書館主樓，益處會更大。本句的難點在於對relocadIl9的理解，它的意思就是“遷移；重新安置”。
4.Yes.but I think the students would be much happier keeping the existing set—up；they really like going to the Self—Access Centre with their teacher and staying together as a group tO do activities.是的，但是我認為學生們會更願意保留目前的設定，他們真的很喜歡和老師一起去自學中心，然後在那裡一起開展小組活動。
existing指的是“現在的，現存的”。後面的statying…與前面的going to…是並列關係。
5.It is a bit cramped in there at times.這裡有時候真的太狹窄了。it指的是自學中心；at times指的是“有時候，間或”。前文提到，舊的電腦很占地方，如果換成新電腦的話，就可以騰出空間放置書籍之類的。
6.In fact I think we should review all of the study resources as some of them are looking a bit out—of—date.實際上，我想我們應該把所有的學習資源過一邊，因為有些看起來有點過時。them指的是前面resources：a bit指的是“有一點兒”。
7.I think we should get some of the ones that go with our latest course books and also make multiple copies.我想我們應該買一些與我們最新的教材配套的CD，另外還要製作多種拷貝。ones指的是上文提到的CD。
8. I'll have to talk to the teachers and make sure we can all reach some agreement on a timetable to supervise thecentre after class.我需要和老師們溝通一下，確認我們能夠在課後監管中心的時間安排上達成一些共識。on a timetable用來修飾前面的agreement。
題目解析
第21～24題是單選題：
21.本題的目標信息是一個原因，修飾的是keep the Self—Access Centre。可以根據Jun說的we would like to keep it定位答案。選項C的important part of their studies對應原文中說的they see it as a pretty major component of their course，其中有兩個同義詞替換：important part=major component；studies=course。選項A中的variety與原文中的variation差不多，但是原文說的是不同的學習方式，而選項A說的是各種不同的設備。
22.本題的目標信息是teachers…prefer to，原文中老師Pam說Some ofus also think that We could benefit a lot more by relocating the Self—Access Centre to…，意思與選項B一致。選項A與原文相反，原文說we don’t Want to stop you students using it...
23.本題的目標信息是關於學生使用圖書館的問題，原文中Jun說Our main worry would be not being able to go to a teacher for advice，與選項B一致。而且該選項中的difficulty與原文中的worry有相近的關係。選項A和C基本沒有什麼迷惑性。
