威遠新店中學創辦於1956年9月，原名威遠縣第五初級中學，至今已走過60年的光輝歷程。1960年，她更名為威遠新店國中，1972年開始高中招生，是威遠較早辦高中的學校，1986年被四川省政府批准為完中，1986年8月正式更名為威遠新店中學。2009年與威遠新店和安國中、威遠新店永民國中、威遠新店民望國中合併，停止高中招生。
基本介紹
- 中文名：威遠新店中學
- 英文名：Weiyuan new store middle school
- 簡稱：新店中學
- 創辦時間：1956年9月
- 教職工：165人
總體概述,辦學宗旨,儀表管理,科學發展,
總體概述
學校的教學、實驗、生活、辦公等用房規範，校園布局合理，有一流的教學樓、實驗樓、標準化的食堂和學生公寓，有1.1萬平米的運動場和1萬平米的綠化區，有圖書閱覽室、理化生實驗室、音體美功能室、多媒體及衛星數字電子教室。學校現有教職工165人，24個教學班，1200名學生。
學校占地面積75餘畝，建築面積1萬多平方米，新建3018平方米的學生公寓，有一流的教學樓和實驗樓，300米環形跑道的運動場，齊備的運動器材，完善的教學設施，標準的學生宿舍，優雅的校園環境，學校擴建了食堂（現已達600餘平方米），學校具有一流的微機室，學生可上網查閱資料，開闊學生的視野，學生能學到更多的知識。
學校有高素質的教師隊伍和可信的教學質量，全體教師愛崗敬業，務實進取，在長期的教育教學實踐中，面向全體學生，因材施教，分類指導，突出抓好中等生，積累了豐富的經驗取得了令人矚目的成績，教學質量穩步提高，絕大部分學科走在全縣同類學校前列，連年超額完成高考任務，國中教學成績能保持新店鎮領先地位。
學校先後被評為“縣德育先進學校”、“智育先進學校”、“市高考優秀學校”、“市級衛生先進學校”、“市級園林式學校”、“市級校風示範學校”內江市人民政府辦學督導評估被認定為“良好學校”。
該校特別注重學生的可持續發展，注重學生學習能力的培養，不追求學生的短期高分。該校的畢業生進入高中、大學以後，發展前景良好。
辦學宗旨
學校的辦學宗旨是：“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，以“以人為本，依法治教”為核心，學校有一個團結、務實，勇於開拓創新的領導集體；有一個師德高尚、治學嚴謹、兢兢業業、一絲不苟的師資隊伍；學校有嚴格的管理制度，實行封閉式管理，教育教學秩序井然，班風、學風、校風蔚然成風。學校正以堅定的步伐向新的目標–—爭創市級重點中學邁進。
儀表管理
為加強學生日常行為規範的管理，體現青少年朝氣蓬勃的精神風貌，創建文明、健康的校園氛圍，威遠新店中學長期在全體學生中積極開展“規範儀容儀表”活動。
學校利用校園文化強化薰陶。通過在走廊上、樓梯處、草坪里插貼警示標語、格言，利用黑板報、校報等宣傳陣地潛移默化地薰陶學生的禮儀修養。
學校團委向全體團員發起倡議，號召全體學生文明行為“從‘頭’做起”、“從我做起”，倡導學生講究衛生、愛護公物、共創和諧校園。
學校加強日常行為規範的監督和檢查。學校政教處利用早讀、課間操、午會課等時間對學生的儀容儀表進行了全面細緻的檢查，對穿著、髮式等不符合《中學生日常行為規範》規定的，責令及時進行教育整改；要求學生進出校門必須佩載學生證；周一升旗儀式必須穿校服等。
學校積極形成家校教育的合力。通過“千名教師訪萬家活動”，積極取得家長的支持，共同教育。規範學生的儀容儀表是一項長期艱巨的工作，學校堅持從點滴細節上做起，給學生營造一個健康整潔的教育環境。
科學發展
新店中學按照“展現辦學特色，建設和諧校園”總體目標，緊緊圍繞“堅持科學發展，提高辦學質量，辦人民滿意學校”的活動主題，緊密結合基礎教育更加注重內涵和提高質量的實際，充分發揮黨組織在推進教育改革、搞好教書育人、加強師資隊伍建設中的核心作用，加強規範管理，提高辦學質量，建設和諧校園，促進均衡發展，切實把握“四個更加注重”的要求，做到學習實踐科學發展觀活動規定動作不走樣，自選動作有特色。
一是突出實踐特色，更加注重務求實效。學校黨支部從自身的思想和工作實際出發，進一步解放思想，實事求是，改革創新，找準發展思路，破解發展難題，把握教育發展規律，創新學校發展理念。注重解決學校實際問題，解決影響制約提升辦學水平以及師德師風方面存在的突出問題。聯繫身邊典型，開展生動的科學發展觀教育活動，充分調動黨員幹部和全體教師的學習積極性，把思想行動統一到學校的總體目標上來。
二是聯繫學校實際，更加注重簡便易行。根據學校教育教學實際，充分利用教研活動時間、政治業務學習時間和其他特定時間，科學設計活動步驟，靈活安排活動內容。尊重一線教師的首創精神，支持鼓勵教師探索創新。堅持厲行節約，反對鋪張浪費，力戒形式主義。最終使學習實踐活動成為尊重師生、貼近師生、惠及師生、凝聚師生的過程。
三是區分不同情況，更加注重分類指導。針對學校黨員領導和黨員教師的不同職責，分別提出具體要求；針對教師、職員、學生、離退休人員的特點，加強具體指導。學校黨支部書記帶頭學習，班子成員積極參加，充分發揮示範帶頭作用。
四是加強黨建工作，更加注重基層建設。通過強化組織功能，完善工作機制，加強對黨員的教育、管理、監督和服務，引導黨員幹部弘揚“團結拼搏、無私奉獻、迎難而上、敢爭一流”的教育精神，立足本職工作，自覺加強黨性修養，提升領導作風和師德師風，增強黨組織的向心力和戰鬥力。
