《新世紀大學英語系列教材·綜合教程5(教師手冊)》尊重外語教學的普遍規律和在國內學習英語的客觀條件，充分考慮“人”、“語言”和“社會”之間存在的互為依存、互動互促、密不可分的關係，開拓學習者的跨文化交際視野，讓學生置身於廣闊的社會文化情景之中，養成用英語進行思維的習慣，做到學有所思、思有所得、得有所用.從而不再感到英語是身外之物，實現英語綜合運用能力和學習者人格、素質的同步提升。立足國情，博採眾長，充分吸收我國外語教學長期積累下來的寶貴經驗和行之有效的教學方法，全面而辨證地審視國外盛行的教學理念，汲取其精髓和內涵，兼收並蓄地注入我們的教學理念中，確保教材具有更好的系統性、科學性、完整性、針對性和實用性。
基本介紹
- 中文名：新世紀大學英語系列教材•綜合教程5
- 出版社：上海外語教育出版社
- 頁數：229頁
- 開本：16
- 作者：秦秀白 蔣靜儀
- 出版日期：2009年7月1日
- 語種：英語, 簡體中文
- ISBN：9787544612784
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《新世紀大學英語系列教材·綜合教程5(教師手冊)》：“新世紀大學英語系列教材”按照《大學英語課程教學要求》。由外教社組織國內十餘所著名高校英語教學專家，邀請國際知名視聽教學專家，為我國大學生度身打造而成！
科學性、系統性和時代性的完美體現：以國內外先進外語教學理論為指導，融多種教學模式和手段為一體，滿足一般要求、較高要求和更高要求的分層次教學需要。選材貼近時代、貼近生活；強化聽說，注重聽、說、讀、寫、譯等技能協調發展；練習編寫充分體現實用性、新穎性和可操作性。
語言能力和文化素質的同步提升：注重培養學習者的英語思維習慣，開拓跨文化交際視野，實現語言綜合套用能力和人文素養的全面提高。
分類指導和因材施教的教學原則：綜合、視聽說、閱讀、寫作、快速閱讀等主幹教程和經貿、文化類選修課教程，涵蓋語言知識、套用技能、學習策略和跨文化交際，充分滿足個性化教學的需要，有助於學生提高語言綜合套用能力，從容應對各級語言能力測試。
基於計算機和課堂的教學模式：提供完整、多元、立體化的英語教學平台，個性化的學習光碟、方便實用的電子教案、豐富多樣的網路資源，使課堂內外教與學充分體現互動性、自主式和合作型的新型教學模式，實現培養學生終身學習能力的教學目標。
科學性、系統性和時代性的完美體現：以國內外先進外語教學理論為指導，融多種教學模式和手段為一體，滿足一般要求、較高要求和更高要求的分層次教學需要。選材貼近時代、貼近生活；強化聽說，注重聽、說、讀、寫、譯等技能協調發展；練習編寫充分體現實用性、新穎性和可操作性。
語言能力和文化素質的同步提升：注重培養學習者的英語思維習慣，開拓跨文化交際視野，實現語言綜合套用能力和人文素養的全面提高。
分類指導和因材施教的教學原則：綜合、視聽說、閱讀、寫作、快速閱讀等主幹教程和經貿、文化類選修課教程，涵蓋語言知識、套用技能、學習策略和跨文化交際，充分滿足個性化教學的需要，有助於學生提高語言綜合套用能力，從容應對各級語言能力測試。
基於計算機和課堂的教學模式：提供完整、多元、立體化的英語教學平台，個性化的學習光碟、方便實用的電子教案、豐富多樣的網路資源，使課堂內外教與學充分體現互動性、自主式和合作型的新型教學模式，實現培養學生終身學習能力的教學目標。
圖書目錄
Part One Definition
Unit 0ne Get Started
Read and Explore
Text：The Company Man
Focus on the Content
Focus on the Strategy and Style
Increase Your Language Proficiency
Enjoy English
Unit Two Get Started
Read and Explore
Text：What Is Poverty7
Focus on the Content
Focus on the Strategy and Style
Increase Your Language Proficiency
Enjoy English
Part TWO Narration
Unit Three Get Started
Read and Explore
Text：Salvation
Focus on the Content
Focus on the Strategy and Style
Increase Your Language Proficiency
Enjoy English
Unit Four Get Started
Read and Explore
Text：Finding a Wife
Focus on the Content
Focus on the Strategy and Style
Increase Your Language Proficiency
Enjoy English
Practice Test I
Unit Five Get Started
Read and Explore
Text：The Cub
Focus on the Content
Focus on the Strategy and Style
Increase Your Language Proficiency
Enjoy English
Part Three Description
Unit Six Get Started
Read and Explore
Text：The Discus Thrower
Focus on the Content
Focus on the Strategy and Style
Increase Your Language Proficiency
Enjoy English
Unit Seven Get Started
Read and Explore
Text：Where Nothing Says Everything
Focus on the Content
Focus on the Strategy and Style
Increase Your Language Proficiency
Enjoy English
Part Four Classification
Unit Eight Get started
Read and Explore
Text：Friends，Good Friends——and Such G00d Friends
Focus on the Content
Focus on the Strategy and Style
Increase Your Language Proficiency
Enjoy English
Practice Test II
Appendix I：Scripts and Key to Practice Test I
Appendix II：Scripts and Key to Practice Test II
Appendix III：Glossary
Unit 0ne Get Started
Read and Explore
Text：The Company Man
Focus on the Content
Focus on the Strategy and Style
Increase Your Language Proficiency
Enjoy English
Unit Two Get Started
Read and Explore
Text：What Is Poverty7
Focus on the Content
Focus on the Strategy and Style
Increase Your Language Proficiency
Enjoy English
Part TWO Narration
Unit Three Get Started
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Text：Salvation
Focus on the Content
Focus on the Strategy and Style
Increase Your Language Proficiency
Enjoy English
Unit Four Get Started
Read and Explore
Text：Finding a Wife
Focus on the Content
Focus on the Strategy and Style
Increase Your Language Proficiency
Enjoy English
Practice Test I
Unit Five Get Started
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Text：The Cub
Focus on the Content
Focus on the Strategy and Style
Increase Your Language Proficiency
Enjoy English
Part Three Description
Unit Six Get Started
Read and Explore
Text：The Discus Thrower
Focus on the Content
Focus on the Strategy and Style
Increase Your Language Proficiency
Enjoy English
Unit Seven Get Started
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Text：Where Nothing Says Everything
Focus on the Content
Focus on the Strategy and Style
Increase Your Language Proficiency
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Part Four Classification
Unit Eight Get started
Read and Explore
Text：Friends，Good Friends——and Such G00d Friends
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Focus on the Strategy and Style
Increase Your Language Proficiency
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Practice Test II
Appendix I：Scripts and Key to Practice Test I
Appendix II：Scripts and Key to Practice Test II
Appendix III：Glossary
序言
2004年1月，教育部頒布了《大學英語課程教學要求（試行）》，將大學英語的教學目標確定為“培養學生的英語綜合套用能力，特別是聽說能力，使他們在今後工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流，同時增強其自主學習能力，提高綜合文化素養，以適應我國社會發展和國際交流的需要”，提出了分層次（即“一般要求”、“較高要求”和“更高要求”）和分類指導的教學要求。與此同時，教育部在全國180所院校開展多媒體網路教學的試點，推廣具有個性化學習特徵的多媒體網路教學系統，並於2005年2月頒布了《全國大學英語四、六級考試改革方案（試行）》，2007年7月又下發了修訂後的《大學英語課程教學要求》。這些舉措進一步推動了我國高校大學英語教學全方位的改革和教學質量的全面提升。新世紀的教學改革呼喚新的教材不斷誕生。這既是時代的召喚，也是歷史的必然。
正是在這樣的時代背景下.上海外語教育出版社於2004年初組織全國數十所高校啟動了“新世紀大學英語系列教材”建設項目。項目開始之初，外教社以書面問卷、個別訪談和集體座談等形式在全國數十所高校中進行了廣泛的調查研究，並請專家對編寫方案進行了多次論證。在上海外語教育出版社莊智象社長的直接領導和籌劃下，經過三年多的努力，我們編寫了這套“新世紀大學英語系列教材”，力圖為新世紀形勢下的我國大學英語教材建設作出新的嘗試和努力。經教育部認定，這套教材已被列入“普通高等教育‘十一五’國家級規劃教材”。
在編寫過程中，我們力求體現以下一些編寫理念和特色：
（一）堅持人本主義教育觀。在確立“新世紀大學英語系列教材”的指導思想時，我們強調教學過程中的人的因素，強調“以學生為中心”，重視開發學習者的自我潛能，注重“情感”和“態度”在學習活動中的作用和力量，力圖使學生成為“自我實現者”。與此同時，我們認為，教師必須在課堂內外發揮指導作用，指導學生學會學習。
（二）尊重外語教學的普遍規律和在國內學習英語的客觀條件，充分考慮“人”、“語言”和“社會”之間存在的互為依存、互動互促、密不可分的關係，開拓學習者的跨文化交際視野，讓學生置身於廣闊的社會文化情景之中，養成用英語進行思維的習慣，做到學有所思、思有所得、得有所用.從而不再感到英語是身外之物，實現英語綜合運用能力和學習者人格、素質的同步提升。
（三）立足國情，博採眾長，充分吸收我國外語教學長期積累下來的寶貴經驗和行之有效的教學方法，全面而辨證地審視國外盛行的教學理念，汲取其精髓和內涵，兼收並蓄地注入我們的教學理念中，確保教材具有更好的系統性、科學性、完整性、針對性和實用性。
（四）全面落實《大學英語課程教學要求》提出的教學原則、教學內容和所倡導的教學方法，確保“分層次教學”和“分類指導”的落實，讓不同地區、不同群體、不同層次乃至不同時期的學習者各盡其能、各取所需地選用學習資源。為此，系列教材的主幹教程共分8冊，旨在實現“一般要求”（1－4冊）、“較高要求”（3－6冊）和“更高要求”（5－8冊）的學習目標。不同類別的學校可根據各自的情況從中選擇各自的教學起點。
正是在這樣的時代背景下.上海外語教育出版社於2004年初組織全國數十所高校啟動了“新世紀大學英語系列教材”建設項目。項目開始之初，外教社以書面問卷、個別訪談和集體座談等形式在全國數十所高校中進行了廣泛的調查研究，並請專家對編寫方案進行了多次論證。在上海外語教育出版社莊智象社長的直接領導和籌劃下，經過三年多的努力，我們編寫了這套“新世紀大學英語系列教材”，力圖為新世紀形勢下的我國大學英語教材建設作出新的嘗試和努力。經教育部認定，這套教材已被列入“普通高等教育‘十一五’國家級規劃教材”。
在編寫過程中，我們力求體現以下一些編寫理念和特色：
（一）堅持人本主義教育觀。在確立“新世紀大學英語系列教材”的指導思想時，我們強調教學過程中的人的因素，強調“以學生為中心”，重視開發學習者的自我潛能，注重“情感”和“態度”在學習活動中的作用和力量，力圖使學生成為“自我實現者”。與此同時，我們認為，教師必須在課堂內外發揮指導作用，指導學生學會學習。
（二）尊重外語教學的普遍規律和在國內學習英語的客觀條件，充分考慮“人”、“語言”和“社會”之間存在的互為依存、互動互促、密不可分的關係，開拓學習者的跨文化交際視野，讓學生置身於廣闊的社會文化情景之中，養成用英語進行思維的習慣，做到學有所思、思有所得、得有所用.從而不再感到英語是身外之物，實現英語綜合運用能力和學習者人格、素質的同步提升。
（三）立足國情，博採眾長，充分吸收我國外語教學長期積累下來的寶貴經驗和行之有效的教學方法，全面而辨證地審視國外盛行的教學理念，汲取其精髓和內涵，兼收並蓄地注入我們的教學理念中，確保教材具有更好的系統性、科學性、完整性、針對性和實用性。
（四）全面落實《大學英語課程教學要求》提出的教學原則、教學內容和所倡導的教學方法，確保“分層次教學”和“分類指導”的落實，讓不同地區、不同群體、不同層次乃至不同時期的學習者各盡其能、各取所需地選用學習資源。為此，系列教材的主幹教程共分8冊，旨在實現“一般要求”（1－4冊）、“較高要求”（3－6冊）和“更高要求”（5－8冊）的學習目標。不同類別的學校可根據各自的情況從中選擇各自的教學起點。
