教育這些事

內容簡介

孩子，你在哪裡？我該怎樣來愛你？為什麼受傷的總是你？你還愛我嗎？

《教育這些事》內容簡介：1.教育要去功利化：急功近利之下兒童的心靈被扭曲，兒童的天性被泯滅，兒童的童真被踐踏，教育也被整得非驢非馬，所有的教育者“認認真真幹壞事，扎紮實實害死人”，教育成了一種殘忍的生態毀滅場景。教育要去功利化就得回歸原點。就得回歸本真，就得尋找失落的童趣，就得改變觀念。——請讀“觀念為舵”！

2.教育要靠“賽先牛”：教育是一門基於教育學和心理學等一百多種學科的邊緣學科，夸美紐斯《大教授學》的面世是教育學產生的標誌，19世紀中葉以後，近代心理學、生理學的發展，更進一步推動了教育學的發展。科學使教育生根，人文讓教育有魂，現代教育已經告別家庭作坊時代，懂得教育科學才會真正知道如何去愛孩子。——請讀“科學為帆”！

3.教育要靠“德先生”：正由於一些人將教育當做敲門磚而追名逐利，他們喊著“以人為本”的口號卻忽略兒童的存在，高舉著“依法治教”的旗號卻對侵害兒童合法權益的現象習以為常、熟視無睹。因為他們太自以為是，總以為孩子嘛就是孩子，所以受傷的總是孩子。民主平等、機會均等，將孩子當“人”看。——請讀“法律為甲”！

4.教育需要感染力：教育忽視人的本性就會把學生當做裝知識的容器。“以平等的態度對待人，以真摯的情感打動人，以新穎的形式吸引人，以高尚的情操陶冶人。”這是教育的藝術。教育是門藝術，需要的是教育智慧。——請讀“藝術為幟”！

作者簡介

劉東風，一隻雄性文化動物，差生出身，屬相為驢。與狗相生。頑皮大學另類專業畢業，讀書時令班主任頭痛，工作時讓校長頭暈。所以至今尚未評上“三好學生”和“先進工作者”。差點連小教高級也沒評上。嘴巴比鸚鵡笨，腦子比猴子蠢，手腳比蜜蜂懶。從教24年，先後擔任過中國小語文教師，現任深圳市福田區綠洲國小校長。經歷過極不願教書到不得不教書再到非教書不可的心路歷程。如今越來越感到用腦教書的重要性，越來越覺得為教育鼓與呼的必要性。如果將身高縮短到幾厘米，可以用著作等身來形容。出版著作有《教育解讀》、《時代的歌謠》、《超文本德育模式》、《新編校園童謠》（此書被深圳第六屆讀書組委會作為推薦讀物）等。平凡、平常、平淡、平庸，如此而已。

圖書目錄

有種教育研究叫“敘事”(代序)

第一章觀念為舵

一、把小事做大

二、“遏堵開設”

三、改“三好”為“N好”？

四、關於國學教育答記者問

五、互喻文化下的教育

六、換種看法很美麗

七、換種想法很舒暢

八、換種做法很生動

九、教材和使用教材的人

十、教師形象地位的坍塌

十一、教育不是“揪辮子”

十二、教育，千萬不能學體育

十三、“佩里斯”現象

十四、入世後教育管理的新課題

十五、上萬考生棄考帶來的思考

十六、世界是你們的

十七、算盤沒了，這筆還要嗎

十八、“推門課”還能推嗎

教育這些事

基本介紹

內容簡介

作者簡介

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