教育理論課(course of educational theory)是2013年公布的教育學名詞。
基本介紹
- 中文名:教育理論課
- 外文名:course of educational theory
- 所屬學科:教育學
- 公布時間:2013年

教育理論課(course of educational theory)是2013年公布的教育學名詞。
教育理論課(course of educational theory)是2013年公布的教育學名詞。定義教師教育機構設定的教育學、教學法、教育心理學等教育理論方面的課程。1出處《教育學名詞》第一版。...
教育學(Pedagogy)是一門普通高等學校本科專業,屬教育學類專業,基本修業年限為四年,授予教育學學士學位。該專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力,能在中國小、教育科學研究機構和各級教育行政部門等從事教學、研究、管理等方面工作的複合型人才。該專業學生主要學習教育科學的基本...
早期教育課程理論是決定早期教育的目標、內容、方法的系統理論。描述、預測、解釋和研究早期教育課程的現象,為課程設計提供理論依據,並為課程的執行過程提供行動指南。其形成和發展主要受哲學、生理學、心理學、社會學以及學習理論和教學理論等的影響。20 世紀上半葉,西方早期教育課程理論主要受以福祿培爾、蒙台梭利和...
學習理論是教育學的一門分支學科,它是指描述或說明人和動物學習的性質、過程和影響學習的各種因素的學說。有效教學理論是“在某種意義上的約定俗成的通例,它闡明有關最有效地獲得知識與技能的方法規則。從規範性和處方性角度考慮,有效教學理論關心的是促進學習而不是描述學習。具體地說,有效教學理論主要研究“怎樣...
STEAM代表科學(Science),技術(Technology),工程(Engineering),藝術(Arts),數學(Mathematics)。STEAM教育就是集科學,技術,工程,藝術,數學多領域融合的綜合教育。課程簡介 所謂STEAM課程,是指由科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)、藝術(Art)、數學(Mathematics)等學科共同構成的跨...
國防教育——軍事理論課程是面向普通高校本、專科生開設的一門必修課,也是一門大面積基礎課程。國防教育——軍事理論課程是按照中國《兵役法》《國防法》《國防教育法》等法律基本要求開設的,通過國防教育——軍事理論課程學習,增強大學生的中國國防觀念和國家安全意識,強化愛國主義、團隊精神觀念,樹立總體中國國家...
課程論:是根據對學科體系、學生心理特徵、社會需要的不同價值選擇而建立起來的關於課程編訂的理論與方法。主要流派 學科中心課程論 1、基本觀點:學校課程應以學科分類為基礎,以學科教學為核心,以掌握基礎知識、基本原理、基本技能為目標。(關注間接經驗與認識能力發展)2、代表者:(1)斯賓塞的實科課程理論 (2...
學前教育原理課程是陝西師範大學建設的慕課、國家精品線上開放課程、國家級一流本科課程。該課程於2018年09月18日首次在中國大學MOOC開課,授課教師為李少梅、高潔、陳秋珠、李創斌、程秀蘭。據2021年10月中國大學MOOC官網顯示,該課程已運行7學期。學前教育原理課程共十章,包括學前教育理論的發展、幼稚園與家庭的合作、...
教育技術學(Educational Technology Studies)是一門普通高等學校本科專業,屬教育學類專業,基本修業年限為四年,授予教育學或理學或工學學士學位。 該專業培養具備良好的政治思想素質和人文科學素養、開闊的國際視野、較強的創新精神和實踐能力,系統掌握教育技術學基本理論、方法和技術,能對數位化教學環境和數位化教學資源...
在眾多的課程理論研究中,多爾(W.Doll)的後現代主義課程觀的影響最為突出。多爾從普利戈律的混沌學原理出發,吸收了自然科學中的不確定原理、非線性觀點以及改造主義教育哲學和杜威經驗主義思想,勾畫出其後現代主義課程理論的框架。多爾在其《後現代主義課程觀》一書中,運用後現代主義觀點,對課程的現狀、發展趨向作...
《全國高等教育自學考試公共理論課綜合習題解析》是2000年7月1日由華東師範大學出版社出版的圖書,作者是黃璟怡。內容簡介 第一部分鄧小平理論概論 導論當代中國的馬克思主義 圖書目錄 鄧小平理論概論 第一章鄧小平理論的精髓 第二章社會主義的本質和根本任務 第四章我國社會主義建設的發展戰略 第五章社會主義初級階段的...
《教師教育類系列叢書:教師必備的教育教學理論》注重內容的完整和知識的全面,力求覆蓋所有知識點;適應案例式、研討式、啟發式教學的需要,精心編寫了一些最新資料和典型案例;注意增加反映現代先進教育觀念、教學思想和教育理論研究的新成果;以學生的實際以及他們現在的發展水平,以後的發展需要與工作實際需要為出發點,...
《中公教育·教師招聘考試專用教材:教育理論》是2012年世界圖書出版公司北京公司出版的圖書。該書以筆試和面試為經線,結合中國小不同學段的特點,架構起以教育理論基礎知識、各科專業知識等為緯線的全面為理論體系。教材系列合理安排體例,從考點聚焦、考點預測、知識框架、典型例題、真題再現、2013試題猜想等方面,全方位...
通過本課程的學習,使師範生能掌握中國小科學教育的教學方法,具備基本的教學研究的能力,提升綜合素養。對本課程的掌握理解程度,將直接影響師範生將來從事國小或者國中科學課程教學的理論水平和技能素養的養成。本門課程著眼於提高師範生解決實際問題的能力,集理論與實踐為一體,是指導師範生如何科學、可行、有效實施教學...
3、以案例承載專業知識,化抽象理論為直觀現象。教學目標 1.了解課程與教學論的基礎知識和基本原理,培養正確的課程觀和教學觀;2.喚起學生關心思考基礎教育課程改革的意識,學會運用相關理論觀察、分析、解決基礎教育實踐中的具體問題,能夠開展課程與教學設計、實施、評價等相關工作;3.為有志於從事教育工作或關心教育...
課程體系 總體框架 課程體系主要包括理論課程、實踐課程和畢業論文(設計)。理論課程由通識教育課程、專業基礎課程、專業方向課程三類課程組成。通識教育課程包括大學公共課程、創新創業教育課程及相關的人文社會科學類、理工類以及藝術教育類課程;專業基礎課程為科學教育的基本理論和方法課程。專業方向課程為科學教育的主幹...
《課程教學論理論教育叢書:生物學課程與教學論》是2013年6月1日科學出版社出版的圖書,作者是林國棟、胡來林、彭小明。內容簡介 《課程教學論理論教育叢書:生物學課程與教學論》是生物教師教育中的重要的一門專業課程,是在學習論、教學論、課程論指導下,剖析生物課程實施和生物教學過程各層次、各要素及其相互關係...
第一節新課程評價概述(368)第二節新課程中的學生評價(369)第三節新課程中的教師評價(371)第四節課堂教學評價(372)第五節課堂教學方法(373)附錄基礎教育課程改革綱要(試行)(378)第七部分公共基礎知識 第一章馬克思主義哲學基本原理(383)第二章毛澤東思想概論(386)第三章鄧小平理論和“三個代表”...
科學的課程設定是加強和改進思想政治理論課教育教學的基本環節。高等學校思想政治理論課課程設定,要體現馬克思主義與時俱進的理論品格,更好地適應時代發展的要求;要突出重點,更好地吸收理論和實踐發展的最新成果;有利於更好地用馬克思主義理論武裝大學生頭腦。
《成人教育的課程理論》是2015年1月1日人民出版社出版的圖書,作者是艾興。內容簡介 《成人教育的課程理論》普通教育學的課程,主要是針對兒童的課程,這種往往以教材或教師的間接經驗體系為主,將兒童帶到學習情景中的經驗體系。成人則不同,作為獨立社會個體的成人學習者,已經擁有較為豐富的生活經歷和社會經驗,同時...
2023年8月31日,教育部辦公廳發布關於開展第三屆全國高校思想政治理論課教學展示活動的通知。2024年2月,教育部辦公廳發布第三屆全國高校思想政治理論課教學展示活動評審結果。活動目標 堅持思政課改革創新,推廣一批優質教學資源和先進教學法,表彰一批熱愛教學、鑽研教學的優秀思政課教師,引導思政課教師隊伍牢固樹立“六...
1985年8月,中央發出《中共中央改革學校思想品德和政治理論課和教學的通知》(以下簡稱《通知》)。一年多來,大部分省市和高等學校按照《通知》精神,本著先易後難、由點到面的原則,對馬克思主義理論課(公共課,下同)教學進行了改革,取得了初步成效。中文名 國家教委關於進一步改革高等學校馬克思主義理...
由教育部於2018年4月12日印發並實施。政策全文 教育部關於印發《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》的通知 教社科〔2018〕2號 各省、自治區、直轄市黨委教育工作部門、教育廳(教委),新疆生產建設兵團教育局,部屬各高等學校:為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,進一步鞏固...
強調在科技革命和知識激增的條件下,必須按結構主義原理進行課程改革,讓學生掌握科學知識的基本結構的一種教育理論,創始人為教育家布魯納。理論介紹 布魯納是結構主義課程論的創始人,代表作有《教育過程》(1959)、《教學論》 (1966)、《教育過程再探》(1971)等。其基本思想是:強調在科技革命和知識激增的條件下...
第二節 課程類型與課程開發 第三節 中國基礎教育課程改革 第九章 教 學 第一節 教學的概念、意義和任務 第二節 教學的規律與原則 第三節 教學的基本環節 第四節 教學方法 第五節 教學組織形式 第十章 德 育 第一節 學生品德心理與發展 第二節 皮亞傑和柯爾伯格的道德發展理論 第三節 德育目標...
大中國小思政理論課一體化教育聯盟,是為推進大中國小思政課一體化建設,由新疆烏魯木齊市委教育工委、市教育局、新疆師範大學馬克思主義學院、烏魯木齊職業大學馬克思主義學院及全市48所中國小幼稚園共同組建的教育聯盟。於2022年正式成立。發展歷史 2022年,大中國小思政理論課一體化教育聯盟正式成立。建設成就 該聯盟成立...
一方面學生不願意學,認為教育學沒有提供什麼有用的知識,在學習中也沒有什麼趣味,感覺很抽象、枯燥,同時,教師也不願意教,他們感覺這門課程很難講好,除了講理論和基本知識之外,沒有什麼可以發揮的餘地;另一方面在理論界和教育實踐中,大家又都認為教育理論的教學應該加強。圖書目錄 第一章 教育學概述 第一節...
《高等教育課程理論新探》以高等教育的課程及其本質為研究的起始範疇,對高等教育課程的巨觀層面的影響因素,諸如高等教育課程的理論基礎、理論流派、課程文化、課程與價值觀、課程與知識觀等,從理論上進行了詳細討論,從課程論的專業技術層面上對高等教育課程的資源開發、課程編制、課程實施和課程評價等進行了系統剖析,...
李世平,河南大學教育科學學院副教授,教授德育原理、大學生職業生涯規劃、班主任工作藝術等課程。魏宏聚,河南大學教育科學學院副院長,研究方向:教育學原理、基礎教育。王振存,河南大學教育學院院長,從事教育基本理論、美國教育問題等領域研究工作,承擔教育規劃與管理、中美教育前沿熱點問題研究等課程教學工作。
與化學教學內容脫離的抽象的教育學、心理學條文是難以對化學教學產生具體指導作用的,化學教學論的學習過程,正是師生一起以教育理論為指導,緊密結合化學教學實際共同探究化學教育規律及其運用的過程。許多優秀化學教師的成功經驗告訴我們:正是化學教學論課程幫助他們在化學教學中較快地上了路、入了門。既然要去當化學...
