《教育概覽2013:OECD指標》通過100多張圖、200多張表以及10萬多項數據，提供了有關教育機構的產出，學習給各國帶來的影響，教育中的財政與人力資源投入，教育機會、參與與過渡，以及學習環境與學校組織等方面的關鍵信息。
基本介紹
- 書名：教育概覽2013:OECD指標
- 譯者：中國教育科學研究院
- 出版社：教育科學出版社
- 頁數：468頁
- ISBN：9787504182227
- 作者：經濟合作與發展組織
- 類型：教育
- 出版日期：2014年3月1日
- 開本：16
- 品牌：教育科學出版社
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《教育概覽2013:OECD指標》致力於滿足不同讀者群的需求，從希圖借鑑政策經驗的政府，到獲取數據進行深入分析的學者，及至希望了解本國學校如何培養國際水平學生的公眾。《教育概覽2013:OECD指標》涵蓋了學習成果質量、政策槓桿、影響這些成果的環境因素以及教育投入所帶來的更廣泛意義上的個人收益與社會收益等。
圖書目錄
編者寄語
導論
讀者指南
第一章教育機構的產出及學習的影響
指標A1成人學歷水平如何？
指標A2預計有多少學生完成高中教育？
指標A3預計有多少學生完成高等教育？
指標A4有多少學生完成了高等教育？
指標A5受教育程度如何影響勞動力市場參與程度？
指標A6教育的收入回報是多少？
指標A7教育投資的動機如何？
指標A8教育的社會效益如何？
第二章教育中的財政與人力資源投入
指標B1生均支出是多少？
指標B2國民財富用於教育的比例是多少？
指標B3教育的公共投入和私人投入是多少？
指標B4公共教育經費總支出是多少？
指標B5高等教育學生交多少費？得到多少公共補貼？
指標B6教育經費用在了哪些方面？
指標B7哪些因素影響教育經費支出水平？
第三章教育機會、參與與過渡
指標C1哪些人接受教育？
指標C2世界範圍內的早期教育體系有何差別？
指標C3多少學生升人大學？
指標C4誰在國外學習，在哪些國家學習？
指標C5從學校向工作過渡：15—29歲的青年人何去何從？
第四章學習環境與學校的組織
指標D1學生有多少時間用於課堂學習？
指標D2生師比是多少？班額是多大？
指標D3教師工資是多少？
指標D4教師有多少時間用於教學？
指標D5哪些人從事教師職業？
附錄1各國教育體系的特點
附錄2參考統計數據
附錄3數據來源、方法與技術性說明
為本書出版作出貢獻的人士
經合組織的相關出版物
後記
導論
讀者指南
第一章教育機構的產出及學習的影響
指標A1成人學歷水平如何？
指標A2預計有多少學生完成高中教育？
指標A3預計有多少學生完成高等教育？
指標A4有多少學生完成了高等教育？
指標A5受教育程度如何影響勞動力市場參與程度？
指標A6教育的收入回報是多少？
指標A7教育投資的動機如何？
指標A8教育的社會效益如何？
第二章教育中的財政與人力資源投入
指標B1生均支出是多少？
指標B2國民財富用於教育的比例是多少？
指標B3教育的公共投入和私人投入是多少？
指標B4公共教育經費總支出是多少？
指標B5高等教育學生交多少費？得到多少公共補貼？
指標B6教育經費用在了哪些方面？
指標B7哪些因素影響教育經費支出水平？
第三章教育機會、參與與過渡
指標C1哪些人接受教育？
指標C2世界範圍內的早期教育體系有何差別？
指標C3多少學生升人大學？
指標C4誰在國外學習，在哪些國家學習？
指標C5從學校向工作過渡：15—29歲的青年人何去何從？
第四章學習環境與學校的組織
指標D1學生有多少時間用於課堂學習？
指標D2生師比是多少？班額是多大？
指標D3教師工資是多少？
指標D4教師有多少時間用於教學？
指標D5哪些人從事教師職業？
附錄1各國教育體系的特點
附錄2參考統計數據
附錄3數據來源、方法與技術性說明
為本書出版作出貢獻的人士
經合組織的相關出版物
後記
