教育投資利用效率（utilization efficiency of educational investment），即“教育投資經濟效率”。
基本介紹
- 中文名：教育投資利用效率
- 外文名：utilization efficiency of educational investment
教育投資利用效率（utilization efficiency of educational investment），即“教育投資經濟效率”。
教育投資利用效率（utilization efficiency of educational investment），即“教育投資經濟效率”。...
教育投資經濟效率亦稱“教育的內部效益”、“教育投資直接經濟效益”、“教育投資利用效率”、“教育資源利用效率”。一國、一地區、一學校教育投資與教育成果的比較，即教育的投入與產出之比。教育過程中要投入一定量的活勞動和物化勞動，表現為一定量的人力、物力與財力，產出一定質量與數量的教育成果。在統計和計量...
教育效率是指教育對於個人發展和國家發展的貢獻率。教育效率用公式表示為：教育效率=教育成果/教育資源投入 在統計和計量分析中，投入一般用投入教育的資金表示，假定學生知識、能力的增進，素質的提高為教育的唯一產出，直接產出用一定質量和數量的學生（或在校生或畢業生）表示。單位教育投資產出的成果多，質量高，表明...
一定的培訓投入，產出量越大，效率就越高；或一定的產出量，投入越小，效率也越高。效率的高低與產出量成正比，與投入量成反比。培訓的使用效率一般用單位產出的投入量，即畢業生(結業生)的年人均培訓費用來表示，也可以用單位投入的產出量即萬元和乾元的年培訓的學生數量來表示。培訓投資的特徵 1．培訓投資是...
是教育投資經濟效率指標。把一定數量教育費用培養出的學生數量與人才費用質量係數綜合起來考察教育成果的指標。教育費用指教育資源消耗，是用貨幣形式表現的一定時間內的學校人力、物力、財力消耗的總和。計算教育費用時，應減去與培養學生無關的支出。在培養學生人數相同的不同學校里，人才費用質量係數大，教育成果綜合指標...
教育投資收益具有遞增性和外部性 物質資本在生產和經濟成長過程中，由於磨損或損壞，其收益和效率是遞減的；而教育投資對於經濟成長的作用卻表現出收益遞增的特性。教育投資導致知識的積累，而知識在經濟運行過程中發揮功能時具有兩個重要的特點：其一是外部性，即一種新知識或新方法在在單個企業或部門的運用很快會對...
《教育投資項目管理研究》是2006年四川教育出版社出版的圖書，作者是周玲。內容提要 將項目管理引入我國教育領域，不僅為提高教育投資利用效率開闢了新的道路，為向管理要效率帶來了新的契機，而且順應了國際管理髮展趨勢，是積極利用教育外資、促進教育管理與國際接軌的重要表現。構建具有中國特色教育投資項目管理體系有著...
教育所引起的國民收入（或國民生產總值）增量抵償了教育成本以後的餘額，即教育投資的社會淨收益，教育投資的社會經濟產出與教育投入之比，即為教育投資的社會收益率。與物質生產領域投資的經濟效益相比，教育投資的社會經濟效益具有間接性、遲效性、長效性、多效性等特點，故計量困難。計量時首先要計算出教育投資對國民...
這種收益按照享有主體的不同，可分為教育的社會收益和教育的個人收益。或者說教育的社會經濟效益和教育的個人經濟效益。教育的社會收益是指一定時期內國民經濟成長中可以歸因於國家(或社會)教育投資的部分；教育的個人收益是指個人收入增長中可以歸因於個人教育投資的部分。教育經濟效益與教育效率有所不同，前者反映的是...
教育投資效益遲效性是教育投資經濟效益的特徵。教育投資的經濟效益需經過一段時間和過程才能表現出來的特性。培養勞動力和人才的周期較長，受教育者所學知識和技能轉化為直接生產力亦需要或長或短的時間，即需要知識轉化後滯期。在此期間，需要連續不斷投資，但不能立即見到經濟效益。教育投資經濟效益的這種特性要求人們...
古襟1934年發表《中國教育之經濟觀》，運用了經濟的觀點闡述教育問題，辯證地論述了教育和經濟的制約關係；楊賢江所著的《新教育大綱》論述了教育能生產和再生產勞動力，認為科學因實用而生，而進步。西方學者主要有大衛·李嘉圖和馬歇爾等。大衛·李嘉圖提出教育投資的基本思想，馬歇爾提出生產要素包括教育，教育要由國家...
本項目擬採用定量與質性、巨觀與微觀相結合的技術路線，分析學校和家庭的教育聯合生產機制，探討分權、競爭、問責等激勵制度對教育生產效率的影響，探究學校規模經濟和範圍經濟規律，剖析學校資源使用微觀過程。本項目研究結論將有助於政府和學校採取科學的教育投資策略以降低教育成本，提高有限的教育資源利用效率，推動義務...
7.3 高等教育的投資利用效率和辦學效益 7.4 本章小結 第8章 高等教育投資合理化評估指標體系 8.1 高等教育投資合理化評估指標體系的構建 8.2 高等教育投資合理化綜合評估 8.3 中國高等教育投資合理化評估模型的實證分析 8.4 本章小結 第9章 中國高等教育投資合理化模式及對策建議 9.1 中國高等教育投資合理...
只有當教育投資和非教育投資的邊際產出相等，教育資源級次配置、類別配置和區域配置達到均衡，以及基礎教育優質資源和高等教育資源微觀配置達到均衡的情況下，教育資源配置才能達到最優。全書將經濟學理論與方法運用於教育資源配置效率的分析，結構緊湊，邏輯層次清晰。圖書目錄 第1章 緒論 1.1 問題的提出 1.2 研究思路...
《地方教育投資研究》論述了地方教育投資的影響因素、地方教育投資與教育經濟區劃、教育與經濟的協調性分析、地方教育投資體制等十一章內容。叢書簡介 20世紀60年代初產生於西方的教育經濟學運用經濟學理論與方法研究教育領域中的經濟問題，諸如教育資源的投入，包括投入的數量、來源、分配與使用結構，教育成本，教育資源的...
教育經濟效益 教育經濟效益是指教育領域內勞動耗費同教育所得到的經濟報酬在數量上的對比。通俗地說，把社會向教育的投資，和依賴這種投資所得到的國民收入加以比較，所的的國民收入抵償教育投資的餘額。具有間接性、遲效性、長效性、多效性、條件性的特點。注意：它與教育經濟效率不同。
這包括了兩個方面的問題，一是國家財政資金要保證一定量的教育資金供給，並且要保證供給的資金在配置結構上的合理性；二是通過辦學體制、管理體制和投資體制的創新，疏通第二條通道，保證社會資金能夠更多的順利流人教育系統.作用 教育資金的作用，主要表現在人力、物力和財力三個方面。人力結構是影響資金使用效益的因素...
其合理與否，直接關係到各級各類教育發展的數量與質量，間接關係到教育結構的合理與否，即對經濟結構的適應度，亦關係到教育投資使用效率和教育經濟效益的高低。隨著經濟、社會以及各級各類教育的不斷發展，應不斷調整教育投資內部比例，以適應經濟、社會發展和教育本身發展。隨著科學技術和終身教育的不斷發展，在已開發國家...
基於此，《新加坡教育投資政策研究》對這一主題展開了研究。作品思想 新加坡政府投資教育開發人力資源，主要原因在於本國自然資源極端貧乏以及為了提高國民素質。當然，中國投資教育開發人力資源的主要目的在於將豐富的人口資源大國轉變為人力資源大國，以便更好地利用比較豐富的自然資源以及彌補某些資源的不足。雖然中國與...
教育邊際成本是教育單位產出增量所增加的教育成本。即增加一個教育單位產出量所支出的成本。教育單位產出增量稱教育邊際效益。西方教育經濟學對教育邊際成本和邊際效益研究的目的在於提高教育投資的經濟效率和經濟效益。邊際效益小於邊際成本，不應追加教育投資；邊際效益大於邊際成本，應追加教育投資。這一理論在經濟利益限度...
第三節 教育供求矛盾及其調節 第六章 教育與就業 第一節 教育與就業的一般關係 第二節 教育與就業問題的解決 第三節 教育與勞動就業制度的改革 第七章 教育投資 第一節 教育投資的性質與特點 第二節 教育投資主體的行為分析 第三節 教育投資的合理負擔 第八章 教育資源的利用效率 第一節 ...
又因為基礎教育的長期性特徵以及地方政府有限的財力，特別是分稅制改革後，地方基層政府對基礎教育資源的投資更是處於“危機”狀態。隨著我國經濟社會發展不斷增強，城鄉間、區域間勞動力流動規模不斷加大，政府對教育的投資與收益分離，致使流出地與流入地政府對基礎教育投入和管理的矛盾不斷加深。因此，提升政府配置層級...
專業改變率 專業改變率（ratio of nonutilization of graduate's speciality），與“專業對口率”相對。高等和中等專業學校畢業生在分配使用上與所學專業不對應的程度。是考察教育投資利用效率的指標之一。計算公式：專業改變率=（專業改變的人數/畢業生總人數）×100％。得出的比值越高，說明教育投資利用效率越低。
2．追求效益是成人高等教育發展遵循經濟規律的要求 成人高等教育是任何一個國家投資的重點項目。而任何經濟投入都追求最大產出，這是經濟活動的本質特徵。國家之所以逐年加大成人高等教育的投入，是為了培養高素質的人才，提高民族素質，使他們走向社會後能以高產出回報國家；許多家庭把繼續教育投資作為第一投資項目，同樣...