古今中外教育家的名著名篇浩如煙海，《教育小語:100位中外教育家的智慧感悟》所匯集的教育格言是從古今中外教育家中選取的100位教育家教育智慧的結晶，摘選了反映他們對教育問題的智慧感悟的格言700餘則。這也是他們教育人生的心聲——構築成了反映其智慧結晶和人生心聲的教育格言。確實，一則則短短的教育格言所蘊含的真知灼見卻能使人們的心靈受到難以估量的震撼和啟迪。輕輕誦讀這些教育格言，細細品味這些教育格言，不難發現，它們是千姿百態、異彩紛呈的：有的富有哲理，有的新穎獨創，有的寓意精深，有的敏銳尖刻，有的風趣幽默，有的熱情奔放，有的睿智達度，有的振聾發聵，有的直面人生，有的耐人尋味。因此，人們從中可以深刻地領悟教育的方方面面。
基本介紹
- 書名：教育小語:100位中外教育家的智慧感悟
- 出版社：華東師範大學出版社
- 頁數：275頁
- 開本：32開
- 定價：16.00
- 作者：單中惠 楊梅
- 出版日期：2006年7月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787561744581, 7561744587
- 品牌：華東師範大學出版社有限公司
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《教育小語:100位中外教育家的智慧感悟》是華東師範大學出版社出版。
圖書目錄
第一編 什麼是真正的教育
教育是國家的事業
國家富強在於開啟民智
人的發展取決於教育
人終身需要教育
開辦學校旨在培養人才
學校應造就和諧發展的人
加強學校與社會的聯繫
學校是一個特殊的集體
第二編 尋覓兒童教育的秘訣
兒童期是人生中最重要的時期
了解兒童和理解兒童
探索兒童的心理
教育應考慮兒童的個性
發展每一個兒童的個性
尊重兒童的人格
及早養成兒童的習慣
兒童喜歡活動和遊戲
第三編 造就有創造力的人
激勵學生熱愛真理和探求真理
訓練學生去發現問題和解決問題
使學生學會思考
好奇心是學生智力發展的起點
發展學生的創造能力
培養智力與掌握知識相結合
第四編 學會如何學習和讀書
教學決不是往瓶子裡注水
教學應考慮學生的特點
使學生學會如何學習
教學做合一
使學生學會如何做
教學須注意學生的觀察和實踐
讀書打開了人類知識寶庫
讀書學習才能睿智和陶冶心靈
讀書有疑始是學
讀書與知行結合
第五編 培養有道德有情感的人
使學生兼有智慧和道德
道德品格的規範
反對鞭撻體罰和物質獎勵
美育是教育的一個重要領域
人生需要審美情感
培養學生的審美情感
藝術影響學生的心靈
第六 編校長是學校工作的靈魂
校長是學校的靈魂
校長領導學校首先是教育思想上
的領導
校長應是明智的領導
校長應懂得教學
第七編 教師是學校力量的源泉
教師職業是一種崇高的事業
教師應是德才兼備的人
教師的工作如同園丁的藝術
教師應有教育機智和教學技巧
教師應熱愛學生和了解學生
教師應有教育理論和實踐
第八編 肩負神聖使命的父母
家庭生活在人的一生中是重要的
父母肩負一種神聖的使命
親職教育應該慎重
父母必須以身作則
加強親職教育與學校教育的聯繫
附錄 100位中外教育家簡介
教育是國家的事業
國家富強在於開啟民智
人的發展取決於教育
人終身需要教育
開辦學校旨在培養人才
學校應造就和諧發展的人
加強學校與社會的聯繫
學校是一個特殊的集體
第二編 尋覓兒童教育的秘訣
兒童期是人生中最重要的時期
了解兒童和理解兒童
探索兒童的心理
教育應考慮兒童的個性
發展每一個兒童的個性
尊重兒童的人格
及早養成兒童的習慣
兒童喜歡活動和遊戲
第三編 造就有創造力的人
激勵學生熱愛真理和探求真理
訓練學生去發現問題和解決問題
使學生學會思考
好奇心是學生智力發展的起點
發展學生的創造能力
培養智力與掌握知識相結合
第四編 學會如何學習和讀書
教學決不是往瓶子裡注水
教學應考慮學生的特點
使學生學會如何學習
教學做合一
使學生學會如何做
教學須注意學生的觀察和實踐
讀書打開了人類知識寶庫
讀書學習才能睿智和陶冶心靈
讀書有疑始是學
讀書與知行結合
第五編 培養有道德有情感的人
使學生兼有智慧和道德
道德品格的規範
反對鞭撻體罰和物質獎勵
美育是教育的一個重要領域
人生需要審美情感
培養學生的審美情感
藝術影響學生的心靈
第六 編校長是學校工作的靈魂
校長是學校的靈魂
校長領導學校首先是教育思想上
的領導
校長應是明智的領導
校長應懂得教學
第七編 教師是學校力量的源泉
教師職業是一種崇高的事業
教師應是德才兼備的人
教師的工作如同園丁的藝術
教師應有教育機智和教學技巧
教師應熱愛學生和了解學生
教師應有教育理論和實踐
第八編 肩負神聖使命的父母
家庭生活在人的一生中是重要的
父母肩負一種神聖的使命
親職教育應該慎重
父母必須以身作則
加強親職教育與學校教育的聯繫
附錄 100位中外教育家簡介
