教席教授

教席教授是由高等院校、科研機構或國際組織設立的專項學術職位，通常冠以特定領域或捐贈方的名稱。該職位旨在吸引頂尖學者開展專項研究，並推動國際學術合作與產學融合，例如聯合國教科文組織在全球公民教育、數字創新等領域的教席設定。教席教授需承擔學術研究、人才培養及國際交流等職責，如金耀初擔任洪堡人工智慧教席教授期間獲得350萬歐元科研經費用於演化計算研究。部分教席還通過校企合作促進實踐教育，如同濟大學科勒教席強調建築景觀室內一體化教學。

基本介紹

• 設立主體：高校/國際組織/企業
• 覆蓋領域：教育/人工智慧/設計等
• 典型範例：聯合國教科文組織教席
• 資金來源：專項科研經費
• 研究方向：跨學科領域創新
• 學科分布：教育學占比最高

國際學術合作中的角色

聯合國教科文組織在全球範圍內設立教席教授以促進國際教育合作，例如卡洛斯·托雷斯作為全球公民教育教席教授，2024年在上海師範大學和西南大學開展學術交流，推動比較教育學科與弗萊雷課程的跨國合作。巴黎第八大學AZEMARD Ghislaine教授通過"數字創新"教席，促成湖北大學參與聯合國教科文組織學術活動。

產學融合的推動者

2022年同濟大學設立科勒教席教授崗位，由清華大學蘇丹教授主導室內設計課程，要求學生完成"百年歷史建築改造"等實踐課題，通過校企聯合展覽展示設計方案。德國比勒菲爾德大學通過洪堡教席獎引進金耀初教授，其演化計算研究成果直接套用於工業最佳化領域。

跨學科研究的實踐者

北京外國語大學苑大勇教授作為非洲研究特設教席教授，將全球教育治理研究與職業教育相結合，主持完成30餘項國家級課題。奧格斯堡大學Christian Kuchler教授通過歷史教育學教席，在2024年暑期學校推動跨國歷史教育方法比較研究。