《教師思維與教學問題意識研究》共九章，第一、二章分別是筆者在參考相關文獻的基礎上對思維和教師思維的闡述；第三章論述教師的教學計畫與決策；第四章是對教師教學反思的述評，以及筆者所做的相關研究；第五章是對教師教學監控的綜合論述；第六章是筆者對教師教學問題意識的分析探討；第七、八章介紹筆者所做的有關教師教學問題意識與診斷能力方面的實證研究；最後一章，即第九章是筆者對教師教學思維促進的思考和探討。
基本介紹
- 書名：教師思維與教學問題意識研究
- 出版社：暨南大學出版社
- 頁數：188頁
- ISBN：9787566810366
- 作者：曾拓
- 出版日期：2014年6月1日
- 開本：32
- 品牌：暨南大學出版社
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
《教師思維與教學問題意識研究》可以作為高等學校師範類專業學生或教師在職培訓的教育科學理論的教材或教學參考書使用
作者簡介
曾拓，廣東梅縣人，嘉應學院教育科學學院心 理學系主任，心理學副教授。長期從事心理學教 學與科研工作，主持完成了“廣東省哲學社會科 學規劃教育學研究項目心理學課題：中國小教師 的教學思維與學生思維發展關係的研究”等省級 課題2項，市廳級課題2項。在《心理發展與教育》 等刊物發表論文十餘篇。主講課程為“心理學研究 方法”、“心理學原理”和“管理心理學”。
圖書目錄
前言
第一章思維
第一節思維概述
第二節思維形式
第三節創造性思維
第二章教師思維
第一節教師思維概述
第二節教師思維對學生的影響
第三章教師的教學計畫與決策
第一節教師的教學計畫
第二節教師的教學決策
第四章教師的教學反思
第一節什麼是教學反思
第二節如何進行教學反思
第三節關於教師教學反思指向的調查分析
第五章教師的教學監控
第一節什麼是教學監控
第二節如何進行教學監控
第六章教師的教學問題意識
第一節什麼是教學問題
第二節什麼是教學問題意識
第七章關於教師教學問題意識的研究
第一節 中學教師教學問題意識的初步研究
第二節 中國小數學教師的教學問題認知調查分析
第八章關於教師教學問題診斷能力的研究
第一節 中國小教師教學問題診斷能力的研究
第二節教師的工作積極性、教學效能感與其教學問題診斷能力關係的研究
第九章教師教學思維的促進
第一節影響教師教學思維的主觀因素
第二節影響教師教學思維的客觀因素
第三節促進教師教學思維的途徑與方法
參考文獻
後記
第一章思維
第一節思維概述
第二節思維形式
第三節創造性思維
第二章教師思維
第一節教師思維概述
第二節教師思維對學生的影響
第三章教師的教學計畫與決策
第一節教師的教學計畫
第二節教師的教學決策
第四章教師的教學反思
第一節什麼是教學反思
第二節如何進行教學反思
第三節關於教師教學反思指向的調查分析
第五章教師的教學監控
第一節什麼是教學監控
第二節如何進行教學監控
第六章教師的教學問題意識
第一節什麼是教學問題
第二節什麼是教學問題意識
第七章關於教師教學問題意識的研究
第一節 中學教師教學問題意識的初步研究
第二節 中國小數學教師的教學問題認知調查分析
第八章關於教師教學問題診斷能力的研究
第一節 中國小教師教學問題診斷能力的研究
第二節教師的工作積極性、教學效能感與其教學問題診斷能力關係的研究
第九章教師教學思維的促進
第一節影響教師教學思維的主觀因素
第二節影響教師教學思維的客觀因素
第三節促進教師教學思維的途徑與方法
參考文獻
後記
