教學資源論

本書主要從認識論、價值論和實踐論三個層面，對教學資源問題進行了系統研究。在認識論層面，主要分析了教學資源的內涵、特徵、分類、形態；在價值論層面，分析了教學資源對於師生的雙向價值；在實踐論層面，採用實證方法，圍繞教學資源的最佳化問題，就教學資源的最佳化配置、最佳化現狀、最佳化途徑與方式、影響因素等進行了全面分析並提出了最佳化策略。

基本信息

教學資源論

作　者：楊曉奇 著；

責任編輯：孫萍

出版時間：2014年12月 (1版1次)

I S B N ：9787516151891

印　張：18.25(平裝 ，279頁 ，16開 ，289千字 )

作者簡介

楊曉奇，男，漢族，1971年8月出生，甘肅慶陽人，教育學博士，副教授。主要從事課程與教學論及教師教育的研究。在國家核心學術刊物上發表論文30餘篇，主持甘肅省哲學社會科學項目（2013）、甘肅省教育科學“十二五”規劃項目（2013）、教育部人文社會科學規劃課題（2014）各1項。