聽故事和講故事是人類與生俱來的本能。故事傳播著知識，也豐富著我們的想像力；故事改造了人們的心靈，也重塑著生活的世界。創作故事是一個意義深刻且影響久遠的經驗，它能直接與潛意識對話，建立信任，點撥讀者；故事給讀者打開一個想像的空間，或能引起讀者思索，或能引導讀者自己得出某一個結論。本書包含了豐富的隱喻心理知識，也記錄了大量動人心魄的愛與善意的輔導故事。這些故事能拂去尋常生活中的微塵，讓我們在故事裡認識自己，看到生命中更多的可能。我們可以藉由閱讀本書，在故事裡找到生命的良方，獲得一對隱形的翅膀。喚醒講故事和聽故事的本能，我們的生活將更具活力與創造力！
基本介紹
- 書名：故事諮詢師:心理輔導的隱喻操作
- 類型：醫學
- 出版日期：2014年6月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7302358745
- 作者：李永強 郝琦
- 出版社：清華大學出版社
- 頁數：258頁
- 開本：16
基本介紹,內容簡介,作者簡介,媒體推薦,圖書目錄,文摘,
基本介紹
內容簡介
隱喻（metaphor）一詞源自希臘語metaphora，意為“傳遞”，即將真實的事物用影射、模擬的方式傳達出來。諮詢師通過選擇為來訪者“量身訂製”的故事，了解和幫助來訪者，這便是隱喻治療（Therapeutic Metaphors）。
本書特色如下：
★視角獨特：本書為心理治療提供了一種新的方法——隱喻故事，通過講故事，走進人們的內心，達到治癒心靈的神奇效果！
★實用性強：本書案例豐富，通過諸多案例展示，見證隱喻故事的奇妙力量。內容詳實，可操作性強。
★親子互動：本書教會家長如何給孩子編講故事，打開孩子的心靈之門，讓家長成為真正的故事高手。
本書適用：以兒童、成人及家庭為對象的心理諮詢師，家長，孩子，教師，大中專心理學專業學生等。
本書特色如下：
★視角獨特：本書為心理治療提供了一種新的方法——隱喻故事，通過講故事，走進人們的內心，達到治癒心靈的神奇效果！
★實用性強：本書案例豐富，通過諸多案例展示，見證隱喻故事的奇妙力量。內容詳實，可操作性強。
★親子互動：本書教會家長如何給孩子編講故事，打開孩子的心靈之門，讓家長成為真正的故事高手。
本書適用：以兒童、成人及家庭為對象的心理諮詢師，家長，孩子，教師，大中專心理學專業學生等。
作者簡介
李永強，符號心理學與曼荼羅故事文化傳播者，兒童障礙性行為矯治、學習心理與方法論專家，2005年6月畢業於北京師範大學心理學院碩士研究生班，曾任北京市社會科學院套用心理學研究中心研究員，中國大陸隱喻心理治療的最早推廣人，提出十二生肖生命原型理論，在全國首創以作文班的形式為兒童做隱喻故事心理輔導的曼荼羅故事作文坊。
郝琦，天津市教育科學研究院教育心理研究所副研究員，2001年畢業於天津南開大學，獲心理學博士學位，2009年在中國藝術研究院舞蹈研究所做訪問學者，著有《藝術教育與心理治療》和《做孩子貼心的故事媽媽：隱喻故事魔法術》，並創立“自我關係心理模型”和“閱讀治療心理模型”。
郝琦，天津市教育科學研究院教育心理研究所副研究員，2001年畢業於天津南開大學，獲心理學博士學位，2009年在中國藝術研究院舞蹈研究所做訪問學者，著有《藝術教育與心理治療》和《做孩子貼心的故事媽媽：隱喻故事魔法術》，並創立“自我關係心理模型”和“閱讀治療心理模型”。
媒體推薦
“故事總是比任何道理都更容易被接受。普通人都可以找到與自己相應的故事，得到啟發。”——美國臨床心理學家喬治·彭斯
隱喻故事不一定是童話，也可以是關於我們自己，或者關於自然的。只要能觸碰到深層的生命體驗，就是好故事。——台灣心理治療師余振民
隱喻故事不一定是童話，也可以是關於我們自己，或者關於自然的。只要能觸碰到深層的生命體驗，就是好故事。——台灣心理治療師余振民
圖書目錄
第一篇 妙趣橫生的故事輔導
隱喻故事的治療由來已久
什麼是隱喻故事心理輔導
隱喻輔導故事的基本模式
隱喻故事與心理健康教育
用故事調整兒童的學習狀態
父母離異孩子的故事治療
分享隱喻故事傳遞的力量
故事讓厭學孩子主動上學
第二篇 隱喻治療的個案舉例
憤怒孩子情緒疏導
幫助孩子戰勝脆弱
化解異性恐懼障礙
自卑孩子心理輔導
內在小孩治療故事
隱喻迅速破解阻抗
第三篇 隱喻故事創作與互動
隱喻故事的創作初步
隱喻故事九格創作法
情緒語言圖像的故事
產生隱喻，澄清隱喻
多邊互動說故事舉例
玩轉隱喻故事的方法
第四篇 隱喻心理輔導的語法
隱喻故事的創造結構
隱喻故事的治療因子
隱喻資源尋找與存儲
隱喻故事的關係隱喻
重要經驗隱喻的烙印
隱喻輔導的語法小結
第五篇 兒童作文的隱喻輔導
艾瑞克森式隱喻教學
豬小弟赴約續寫故事
互動說故事疏導情緒
內心深處的情景與聲音
心靈映象的萬千投射
想像作文的輔導課堂
冥想呈現的內心世界
林達隱喻故事的建構
課堂里的電影工作坊
第六篇 在隱喻故事裡突圍
諮詢師的困窘與突破
職業生涯規劃的設定
故事裡尋找回家的路
與坎坷辛苦從容共舞
花兒為什麼這樣紅
說隱喻故事幫助看破
能量阻隔、壓抑與宣洩
與那慈悲的能量連線
第七篇 隱喻故事心理分析
閱讀喚醒內在的英雄
內在力量與心靈成長
強迫性重複的魔咒
治療不能急於求成
野獸花園裡的玫瑰
野獸花園裡的救贖
美女對野獸的信賴
美女對英雄的迷失
美女對王子的呼喚
第八篇 書信式隱喻心理輔導
鴨場孵化的天鵝蛋
故事探秘孩子心靈
小黑帽的自我救贖
灰姑娘的英雄之旅
嫉妒是看不到自己的好
飛蛾撲火與生命重生
被嚇到的是內在小孩
日本武士和浪漫騎士
盔甲武士為自己出征
我選擇我自由我存在
凡所有相，皆是虛妄
現在是該你出場的時候
鍥而不捨地踐行天命
傾聽內心深處的聲音
第九篇 舞蹈衍生隱喻故事
舞蹈形變的隱喻治療
創意流動的肢體舞蹈
妙不可言的童話治療
第十篇 隱喻故事的內在歷程
英雄是帶著傷痛前行的
隱喻故事裡的自我關係
天鵝湖畔自我療愈故事
走出圍城與心靈回歸
故事帶來靜悄悄的改變
故事中的情緒語言圖像
隱喻故事發揮的影響力
想說愛你不容易的故事
第十一篇 故事與地震危機干預
故事在災後兒童輔導中的作用
故事在災後兒童輔導上的功效
故事產生催人上進的力量
講故事活化了創造力與趣味性
後記 故事英雄的旅程
隱喻故事的治療由來已久
什麼是隱喻故事心理輔導
隱喻輔導故事的基本模式
隱喻故事與心理健康教育
用故事調整兒童的學習狀態
父母離異孩子的故事治療
分享隱喻故事傳遞的力量
故事讓厭學孩子主動上學
第二篇 隱喻治療的個案舉例
憤怒孩子情緒疏導
幫助孩子戰勝脆弱
化解異性恐懼障礙
自卑孩子心理輔導
內在小孩治療故事
隱喻迅速破解阻抗
第三篇 隱喻故事創作與互動
隱喻故事的創作初步
隱喻故事九格創作法
情緒語言圖像的故事
產生隱喻，澄清隱喻
多邊互動說故事舉例
玩轉隱喻故事的方法
第四篇 隱喻心理輔導的語法
隱喻故事的創造結構
隱喻故事的治療因子
隱喻資源尋找與存儲
隱喻故事的關係隱喻
重要經驗隱喻的烙印
隱喻輔導的語法小結
第五篇 兒童作文的隱喻輔導
艾瑞克森式隱喻教學
豬小弟赴約續寫故事
互動說故事疏導情緒
內心深處的情景與聲音
心靈映象的萬千投射
想像作文的輔導課堂
冥想呈現的內心世界
林達隱喻故事的建構
課堂里的電影工作坊
第六篇 在隱喻故事裡突圍
諮詢師的困窘與突破
職業生涯規劃的設定
故事裡尋找回家的路
與坎坷辛苦從容共舞
花兒為什麼這樣紅
說隱喻故事幫助看破
能量阻隔、壓抑與宣洩
與那慈悲的能量連線
第七篇 隱喻故事心理分析
閱讀喚醒內在的英雄
內在力量與心靈成長
強迫性重複的魔咒
治療不能急於求成
野獸花園裡的玫瑰
野獸花園裡的救贖
美女對野獸的信賴
美女對英雄的迷失
美女對王子的呼喚
第八篇 書信式隱喻心理輔導
鴨場孵化的天鵝蛋
故事探秘孩子心靈
小黑帽的自我救贖
灰姑娘的英雄之旅
嫉妒是看不到自己的好
飛蛾撲火與生命重生
被嚇到的是內在小孩
日本武士和浪漫騎士
盔甲武士為自己出征
我選擇我自由我存在
凡所有相，皆是虛妄
現在是該你出場的時候
鍥而不捨地踐行天命
傾聽內心深處的聲音
第九篇 舞蹈衍生隱喻故事
舞蹈形變的隱喻治療
創意流動的肢體舞蹈
妙不可言的童話治療
第十篇 隱喻故事的內在歷程
英雄是帶著傷痛前行的
隱喻故事裡的自我關係
天鵝湖畔自我療愈故事
走出圍城與心靈回歸
故事帶來靜悄悄的改變
故事中的情緒語言圖像
隱喻故事發揮的影響力
想說愛你不容易的故事
第十一篇 故事與地震危機干預
故事在災後兒童輔導中的作用
故事在災後兒童輔導上的功效
故事產生催人上進的力量
講故事活化了創造力與趣味性
後記 故事英雄的旅程
文摘
閱讀喚醒內在的英雄
人們似乎對故事有著與生俱來的熱情，故事在滿足人們好奇心的同時還在滿足人們富
於想像力的原始思維經驗。在人類還沒有產生語言文字時，是使用意象來感覺客觀世界及
思考生活現象的，人們腦神經里會產生栩栩如生的精彩畫面。
童話和奇幻故事的新奇、刺激及變幻莫測的情節和各種鮮活的形象，很自然會讓讀者
產生閱讀和聽故事的快感，仿佛回到幼童期以天真無邪和全然接受的方式，富於激情地傾
聽智慧老人的故事。如果僅此而已，那么閱讀童話和奇幻作品就理應是小孩子的至愛，為
什麼有那么多的成人也加入了龐大的閱讀和寫作隊伍呢？
偉大的奧地利心理學家、猶太人弗洛伊德指出，人的心理結構由三種意識構成，心理
結構的表層是我們平時能夠察覺和感知的心理過程和內容，如我們的記憶、態度和觀念等
被稱為意識。心理結構的中間部分是前意識，它雖然潛隱，但在某種情況下卻可以成為意
識部分的心理內容。我們心理結構深藏不露的部分是潛意識也叫無意識，它在意識的最深
處，包括各種先天本能和被意識壓抑到無意識中的心理活動，以及一些由創傷事件造成的
被壓抑的情感和欲望等。
正是我們心理結構這個深藏不露的部分，也就是潛意識如影隨形般影響著我們的意識
內容而我們卻不自知。一方面是意識在壓抑那些原始的衝動、欲望和一些被當事人認為是
痛苦的、令人生厭的或者見不得人的事件或者觀念；另一方面被壓抑的部分雖然潛藏不露
而能量卻並未改變，於是它們便時時作祟，會以夢、自由聯想和情感轉移的方式呈現，從
而釋放被鬱結的能量。
弗洛伊德的同事布洛爾醫生有位叫安娜的精神病人，每次來就診時都堅持向醫生描述
上一次就診以來的各種真實的幻想和體驗。一段時間之後，安娜的焦慮明顯降低。布洛爾
醫生為使安娜更多地傾訴，就在治療中採用了催眠療法，更奇妙的事發生了。每當安娜講
出一件與症狀有關的事，相應的症狀就會消失。可見，傾訴與傾聽的需求，特別是能反映
潛意識深層的情景與聲音的傾訴與傾聽，似乎是人們與生俱來的有著強大心理能量的精神
本能。
實際上，童話與奇幻文學就是我們心理現實的投射，是我們內心世界的真實反映。因此，
人們寫作和閱讀童話及奇幻文學作品，恰恰就滿足了傾訴與傾聽這樣的深層心理文化需求。
童話和奇幻文學就像我們在清醒時所做的夢，無論寫作或閱讀，都可以讓我們的心理現實產生共鳴，讓我們深藏不露的潛意識部分得以呈現和釋放，對於緩解焦慮和打開自我防禦機制的精神枷鎖有積極的促進作用。而且童話與奇幻文學可以幫助人們理順內在潛隱的矛盾衝突，整合心理能量，完善我們的心靈地圖，讓我們重新出發，以嶄新的姿態面對客觀現實。
台灣地區的學者蔡昌雄就曾指出，當我們觀賞《星球大戰》《角鬥士》等英雄原型角
色與主題如此突出的電影時，在這個過程中因與角色共鳴所引發的情緒起伏高潮，正鮮活
地說明了我們當下便活在心靈原型世界的真實。這也許是童話和奇幻文學深深吸引大眾讀
者的深層心理原因，於是童話和奇幻文學不僅僅在滿足人們想像力和原始思維的快意感覺，
他還有幫助人們發現生命意義和重現生命價值的功能，因此它能以無與倫比的魅力打動眾
多讀者也就不足為奇了。
一個人的心理世界和外在的現實世界可以說是互為鏡像的關係，我們心裡有什麼都會
投射在周圍的環境裡。每個人的性格都是豐富的是多側面的，就像多稜鏡那般富於變化。
也就是說我們豐富多彩的人格面具的背後是有著許多子人格的，是它們輪番登場扮演不同
的角色，才讓我們擁有了各式面具或臉譜。認識這些子人格最方便最快捷的方式，就是走
入自己內心深處的童話世界，識別童話世界裡的演員，是它們的投射讓我們擁有了屬於自
己的客觀現實。
心理學裡面所說的“投射”的意思是，你會不自覺地想像別人擁有某種情緒或感受，
而其實那些感受正是你自己所擁有的感覺。於是我們擁有了自己豐富的心靈世界。於是，
每個人都像一顆鑽石那樣有許多面，像彩虹那樣有許多顏色，我們的內在人格有許多的面
向和差異，每個人應該都是一座豐富多彩的智慧寶藏，就看我們是不是很用心地去挖掘他，
開採他。
怪不得佛說一粒沙里有三千大千世界，其實，我們每個人都擁有屬於自己的心靈王國。
也可以這樣講，我們每個人都是自己心靈世界的國王。周圍世界的人，可以認為是我們子
人格的投射，因為他們是從我們的眼睛裡看到的他們，而未必是原原本本的他們。就這個
角度而言，他們似乎就是我們心靈王國里的臣民。
也就是說，我們所看到的都是自己，是我們主觀地為周圍世界的人安排了諸多角色。
於是，我們個人與他人及過去的人類都是緊密聯繫在一起的。那么我們如何更深刻地認識
自己呢？深入童話世界去領略我們內心深處的情景與聲音，不失為一種非常好的精神探險
的方便路徑。
深入童話世界不僅僅是閱讀童話，也包括我們親自動筆寫下屬於自己的個人童話，也
就是用故事的方式隱喻地寫下我們的生活。我們說，故事有心理治療作用，它以隱喻的方式發生作用。其實質就是我們在寫故事的過程中可以完成內在人格的整合。
比如，一位小說家坐在電腦前，手指不停地敲打鍵盤，在腦子裡建構故事布局，情節
發展；諸多人物形象開始活躍起來，其實都是作者子人格的投射，這些子人格會不甘寂寞
地向作者述說他們是誰，以及他們想要什麼；於是子人格之間的關係建立起來，矛盾衝突
也發生了，故事新奇而刺激；最後，矛盾轉化，故事結束，心靈舞台落下帷幕。
當作者完成作品時，會長長地出一口氣，同時發現自己變了，他以前所未有的方式重
新認識了自己，並對自己有了新的發現。於是，他在經歷了內心世界的精神歷險之後，以
嶄新的姿態走向現實生活的舞台。
【故事隱喻的心靈視野】
美國原型心理學家卡羅·皮爾森博士在她的專著《內在英雄》裡面介紹了瑞士心理學
家榮格理論中的六種原型，當然，理論上原型的總數要多得多。原型是透過個人潛意識中
的情結呈現出來的，每一個個人情結都可以發展出他的一個具有獨立個性的子人格。每個
人都會有一些難以忘懷的往事，特別是那些能夠觸動自己，讓心靈震顫，可以引發無限情
緒的個人生命歷史的瞬間，也或許這些事已經被我們忘記了，然而它會隱藏在我們特定情
緒的背後變著法兒地捉弄我們，這樣的心靈往事我們就可以把它叫作情結。
因為在我們生命的歷程中經由各種因素鑄成了某些情結，於是就發展了我們多樣化的
性格，每一個性格側面似乎有它獨特的生命，與其他的性格側面不同。於是我們把具有獨
立個性的那個性格側面稱作子人格。每一個生命都是多樣化的，是複雜而善於變化的，因
為在我們心靈深處有著多樣化的子人格。它們是我們的內在英雄，潛伏在我們身體之中，
隨時聽從主導人格的召喚，該出手時就出手，決不含糊。
讓我們以法國當代作家賽奇·布魯梭羅的長篇魔法小說《魔眼少女佩吉·蘇》為例來
闡釋奇幻文學作品的閱讀意義和價值呈現功能吧。魔眼少女佩吉·蘇的故事實質上是作家
賽奇·布魯梭羅的心靈世界裡面發生的奇蹟故事，我們完全可以把這個故事看作是一個人
的心靈王國裡面上演的心理劇。
故事裡面的角色就是一個人心靈世界裡面諸多子人格的象徵：主人公佩吉·蘇，女中
學生，是一個具有敏銳自知的孩子，難能可貴的是她可以清楚地察覺自己的陰暗面，也就
是隱形人；幽靈即隱形人或透明人，代表了一個人的陰暗面；藍狗，原本是名不見經傳的
可憐而自卑的小人物，一旦有所成就即驕傲自大，他試圖以勇敢來超越自卑，佩吉·蘇接
納了它才使它日益成長起來，並成長為勇猛的鬥士；賽巴斯蒂安，也是佩吉·蘇的朋友，
70 歲卻保持14 歲男孩的外表，他應該是一個人無意識裡面沒有長大的內在小孩，他內心
深處的需求沒有得到滿足，於是他因自卑而輕易不肯顯形，要浸泡在百分之百純淨水中才
恢復人形，這純淨水就是愛的象徵；費爾內，被認同內化了的父親子人格，認為女孩複雜，
寧願有個兒子，代表了佩吉·蘇不能很好接納自己的一面；瑪吉，佩吉·蘇的媽媽，和平
型性格，對自由的小女兒感到失望，她和多數媽媽一樣想擁有聽話的乖孩子；朱莉亞，也是與主角人格相左的內在力量，渴望成就一番事業的子人格。此外，還有象徵滋生消極情
緒的瘋牛和灰色螃蟹，象徵自卑情結的能使人縮小的魔界，象徵子宮情結的鼴鼠洞，象徵
戀母情結的花與蜂蜜的迷香，象徵自戀情結的殺人玫瑰，等等。
故事講述了一個人廣袤的心靈疆域裡面發生的種種矛盾衝突，揭示了一個人深藏不露
的潛意識裡的秘密，在這樣的講述中，我們發現了生命的意義，以及被我們忽略了的存在
價值。而且，如果我們善於調整和使用個人子人格的豐富能量，不但可以讓我們很好地了
解自己的心理現實，還可以幫助我們重組內在能量，把外在的重要生活問題處理得恰到好
處。這就是我們閱讀和寫作童話和奇幻文學作品的意義和價值。
人們似乎對故事有著與生俱來的熱情，故事在滿足人們好奇心的同時還在滿足人們富
於想像力的原始思維經驗。在人類還沒有產生語言文字時，是使用意象來感覺客觀世界及
思考生活現象的，人們腦神經里會產生栩栩如生的精彩畫面。
童話和奇幻故事的新奇、刺激及變幻莫測的情節和各種鮮活的形象，很自然會讓讀者
產生閱讀和聽故事的快感，仿佛回到幼童期以天真無邪和全然接受的方式，富於激情地傾
聽智慧老人的故事。如果僅此而已，那么閱讀童話和奇幻作品就理應是小孩子的至愛，為
什麼有那么多的成人也加入了龐大的閱讀和寫作隊伍呢？
偉大的奧地利心理學家、猶太人弗洛伊德指出，人的心理結構由三種意識構成，心理
結構的表層是我們平時能夠察覺和感知的心理過程和內容，如我們的記憶、態度和觀念等
被稱為意識。心理結構的中間部分是前意識，它雖然潛隱，但在某種情況下卻可以成為意
識部分的心理內容。我們心理結構深藏不露的部分是潛意識也叫無意識，它在意識的最深
處，包括各種先天本能和被意識壓抑到無意識中的心理活動，以及一些由創傷事件造成的
被壓抑的情感和欲望等。
正是我們心理結構這個深藏不露的部分，也就是潛意識如影隨形般影響著我們的意識
內容而我們卻不自知。一方面是意識在壓抑那些原始的衝動、欲望和一些被當事人認為是
痛苦的、令人生厭的或者見不得人的事件或者觀念；另一方面被壓抑的部分雖然潛藏不露
而能量卻並未改變，於是它們便時時作祟，會以夢、自由聯想和情感轉移的方式呈現，從
而釋放被鬱結的能量。
弗洛伊德的同事布洛爾醫生有位叫安娜的精神病人，每次來就診時都堅持向醫生描述
上一次就診以來的各種真實的幻想和體驗。一段時間之後，安娜的焦慮明顯降低。布洛爾
醫生為使安娜更多地傾訴，就在治療中採用了催眠療法，更奇妙的事發生了。每當安娜講
出一件與症狀有關的事，相應的症狀就會消失。可見，傾訴與傾聽的需求，特別是能反映
潛意識深層的情景與聲音的傾訴與傾聽，似乎是人們與生俱來的有著強大心理能量的精神
本能。
實際上，童話與奇幻文學就是我們心理現實的投射，是我們內心世界的真實反映。因此，
人們寫作和閱讀童話及奇幻文學作品，恰恰就滿足了傾訴與傾聽這樣的深層心理文化需求。
童話和奇幻文學就像我們在清醒時所做的夢，無論寫作或閱讀，都可以讓我們的心理現實產生共鳴，讓我們深藏不露的潛意識部分得以呈現和釋放，對於緩解焦慮和打開自我防禦機制的精神枷鎖有積極的促進作用。而且童話與奇幻文學可以幫助人們理順內在潛隱的矛盾衝突，整合心理能量，完善我們的心靈地圖，讓我們重新出發，以嶄新的姿態面對客觀現實。
台灣地區的學者蔡昌雄就曾指出，當我們觀賞《星球大戰》《角鬥士》等英雄原型角
色與主題如此突出的電影時，在這個過程中因與角色共鳴所引發的情緒起伏高潮，正鮮活
地說明了我們當下便活在心靈原型世界的真實。這也許是童話和奇幻文學深深吸引大眾讀
者的深層心理原因，於是童話和奇幻文學不僅僅在滿足人們想像力和原始思維的快意感覺，
他還有幫助人們發現生命意義和重現生命價值的功能，因此它能以無與倫比的魅力打動眾
多讀者也就不足為奇了。
一個人的心理世界和外在的現實世界可以說是互為鏡像的關係，我們心裡有什麼都會
投射在周圍的環境裡。每個人的性格都是豐富的是多側面的，就像多稜鏡那般富於變化。
也就是說我們豐富多彩的人格面具的背後是有著許多子人格的，是它們輪番登場扮演不同
的角色，才讓我們擁有了各式面具或臉譜。認識這些子人格最方便最快捷的方式，就是走
入自己內心深處的童話世界，識別童話世界裡的演員，是它們的投射讓我們擁有了屬於自
己的客觀現實。
心理學裡面所說的“投射”的意思是，你會不自覺地想像別人擁有某種情緒或感受，
而其實那些感受正是你自己所擁有的感覺。於是我們擁有了自己豐富的心靈世界。於是，
每個人都像一顆鑽石那樣有許多面，像彩虹那樣有許多顏色，我們的內在人格有許多的面
向和差異，每個人應該都是一座豐富多彩的智慧寶藏，就看我們是不是很用心地去挖掘他，
開採他。
怪不得佛說一粒沙里有三千大千世界，其實，我們每個人都擁有屬於自己的心靈王國。
也可以這樣講，我們每個人都是自己心靈世界的國王。周圍世界的人，可以認為是我們子
人格的投射，因為他們是從我們的眼睛裡看到的他們，而未必是原原本本的他們。就這個
角度而言，他們似乎就是我們心靈王國里的臣民。
也就是說，我們所看到的都是自己，是我們主觀地為周圍世界的人安排了諸多角色。
於是，我們個人與他人及過去的人類都是緊密聯繫在一起的。那么我們如何更深刻地認識
自己呢？深入童話世界去領略我們內心深處的情景與聲音，不失為一種非常好的精神探險
的方便路徑。
深入童話世界不僅僅是閱讀童話，也包括我們親自動筆寫下屬於自己的個人童話，也
就是用故事的方式隱喻地寫下我們的生活。我們說，故事有心理治療作用，它以隱喻的方式發生作用。其實質就是我們在寫故事的過程中可以完成內在人格的整合。
比如，一位小說家坐在電腦前，手指不停地敲打鍵盤，在腦子裡建構故事布局，情節
發展；諸多人物形象開始活躍起來，其實都是作者子人格的投射，這些子人格會不甘寂寞
地向作者述說他們是誰，以及他們想要什麼；於是子人格之間的關係建立起來，矛盾衝突
也發生了，故事新奇而刺激；最後，矛盾轉化，故事結束，心靈舞台落下帷幕。
當作者完成作品時，會長長地出一口氣，同時發現自己變了，他以前所未有的方式重
新認識了自己，並對自己有了新的發現。於是，他在經歷了內心世界的精神歷險之後，以
嶄新的姿態走向現實生活的舞台。
【故事隱喻的心靈視野】
美國原型心理學家卡羅·皮爾森博士在她的專著《內在英雄》裡面介紹了瑞士心理學
家榮格理論中的六種原型，當然，理論上原型的總數要多得多。原型是透過個人潛意識中
的情結呈現出來的，每一個個人情結都可以發展出他的一個具有獨立個性的子人格。每個
人都會有一些難以忘懷的往事，特別是那些能夠觸動自己，讓心靈震顫，可以引發無限情
緒的個人生命歷史的瞬間，也或許這些事已經被我們忘記了，然而它會隱藏在我們特定情
緒的背後變著法兒地捉弄我們，這樣的心靈往事我們就可以把它叫作情結。
因為在我們生命的歷程中經由各種因素鑄成了某些情結，於是就發展了我們多樣化的
性格，每一個性格側面似乎有它獨特的生命，與其他的性格側面不同。於是我們把具有獨
立個性的那個性格側面稱作子人格。每一個生命都是多樣化的，是複雜而善於變化的，因
為在我們心靈深處有著多樣化的子人格。它們是我們的內在英雄，潛伏在我們身體之中，
隨時聽從主導人格的召喚，該出手時就出手，決不含糊。
讓我們以法國當代作家賽奇·布魯梭羅的長篇魔法小說《魔眼少女佩吉·蘇》為例來
闡釋奇幻文學作品的閱讀意義和價值呈現功能吧。魔眼少女佩吉·蘇的故事實質上是作家
賽奇·布魯梭羅的心靈世界裡面發生的奇蹟故事，我們完全可以把這個故事看作是一個人
的心靈王國裡面上演的心理劇。
故事裡面的角色就是一個人心靈世界裡面諸多子人格的象徵：主人公佩吉·蘇，女中
學生，是一個具有敏銳自知的孩子，難能可貴的是她可以清楚地察覺自己的陰暗面，也就
是隱形人；幽靈即隱形人或透明人，代表了一個人的陰暗面；藍狗，原本是名不見經傳的
可憐而自卑的小人物，一旦有所成就即驕傲自大，他試圖以勇敢來超越自卑，佩吉·蘇接
納了它才使它日益成長起來，並成長為勇猛的鬥士；賽巴斯蒂安，也是佩吉·蘇的朋友，
70 歲卻保持14 歲男孩的外表，他應該是一個人無意識裡面沒有長大的內在小孩，他內心
深處的需求沒有得到滿足，於是他因自卑而輕易不肯顯形，要浸泡在百分之百純淨水中才
恢復人形，這純淨水就是愛的象徵；費爾內，被認同內化了的父親子人格，認為女孩複雜，
寧願有個兒子，代表了佩吉·蘇不能很好接納自己的一面；瑪吉，佩吉·蘇的媽媽，和平
型性格，對自由的小女兒感到失望，她和多數媽媽一樣想擁有聽話的乖孩子；朱莉亞，也是與主角人格相左的內在力量，渴望成就一番事業的子人格。此外，還有象徵滋生消極情
緒的瘋牛和灰色螃蟹，象徵自卑情結的能使人縮小的魔界，象徵子宮情結的鼴鼠洞，象徵
戀母情結的花與蜂蜜的迷香，象徵自戀情結的殺人玫瑰，等等。
故事講述了一個人廣袤的心靈疆域裡面發生的種種矛盾衝突，揭示了一個人深藏不露
的潛意識裡的秘密，在這樣的講述中，我們發現了生命的意義，以及被我們忽略了的存在
價值。而且，如果我們善於調整和使用個人子人格的豐富能量，不但可以讓我們很好地了
解自己的心理現實，還可以幫助我們重組內在能量，把外在的重要生活問題處理得恰到好
處。這就是我們閱讀和寫作童話和奇幻文學作品的意義和價值。
