基本介紹
- 中文名:支架式教學策略
- 外文名:(Scaffolding Instruction
- 類型:概念框架
- 用於:促進學習者對問題的進一步理解
支架式教學(Scaffolding Instruction)應當為學習者建構一種對知識理解的概念框架,用於促進學習者對問題的進一步理解。因此,事先要把複雜的學習任務加以分解,以便於把...
根據歐共體“遠距離教育與訓練項目”(DGXⅢ)的有關檔案,支架式教學被定義為:“支架式教學應當為學習者建構對知識的理解提供一種概念框架(conceptualframework)。這種...
(DGXⅢ)的有關檔案,支架式教學被定義為:"支架式教學應當為學習者建構對知識的...所謂“發現法”,對學生是一種學習方法,叫發現學習;對教師則是一種教學方法,叫...
學習進度,達成學習目標,完成學習任務,構建能力素養,形成科學理念的一種教學方法。...第一個層次是“支架式教學”,第二個層次是“拋錨式教學”,第三個層次是“...
策略三獨立探究,學會學習 智慧點津如何讓學生在探究中創新學習 第八講 支架式教學設計 名師故事瑪莉的教改試驗 策略一問題支架 策略二實驗支架 策略三信息...
在建構主義的教學模式下。已開發出的、比較成熟的教學方法主要有以下幾種:建構主義支架式 (Scaffolding Instruction)支架式教學被定義為:“支架式教學應當為學習者...
8.2.3支架式教學策略 8.2.4認知學徒制模式 8.2.5“掌握學習”模式 8.3學習活動設計 8.3.1學習活動的設計要素 8.3.2學習活動設計模型 8.3.3學習活...
根據所選擇的不同教學方法,對學生的自主學習應作不同的設計:①支架式教學; ②拋錨式教學; ③隨機進入教學。課程研製以產品為中心的教學設計過程模式 這類模式有...
在建構主義的教學模式下,目前已開發出的、比較成熟的教學方法主要有以下幾種:支架式教學(Scaffolding Instruction)支架式教學被定義為:“支架式教學應當為學習者建構...