《我的崗位我負責我的工作請放心》編著者李學章、吳高亮、張建林。 《我的崗位我負責我的工作請放心》內容提要：責任是一種使命，是一種態度，是一種精神，是點燃我們激情工作的火種。它讓我們有勇氣去面對困難、迎接挑戰，用百倍的熱情投入到工作中去，讓我們的潛能得到最大程度的發揮。 做好崗位工作，成就職業輝煌，實現人生夢想，是職場人士的共同願望。要實現人生價值，做好崗位工作是基礎！工作中，每個人都會遇到各種各樣的困難，面對困難不低頭，面對挫折不氣餒，面對勝利不驕傲，有勇氣挑戰困難，有毅力面對挫折，有信心取得勝利。堅持、堅定“我的崗位我負責，我的工作請放心”的信念，明確崗位目標，兢兢業業，敬業樂業，對自己負責，對企業負責，朝著自己的目標方向勇敢前行，職場之路會越走越寬，成功離我們也會越來越近。
基本介紹
- 書名：我的崗位我負責我的工作請放心
- 出版社：中國商業出版社
- 頁數：217頁
- 開本：16
- 品牌：中國商業出版社
- 作者：李學章 吳高亮
- 出版日期：2013年5月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7504480673
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
《我的崗位我負責我的工作請放心》編著者李學章、吳高亮、張建林。
《我的崗位我負責我的工作請放心》仔細剖析了責任感對於個人與企業的重大影響，並結合身邊職場案例詳盡地闡述了“負責”這一態度在崗位上所起的積極作用。
本書具有深厚的人文關懷精神和很強的可讀性與操作性，對於在工作崗位上奮鬥的人們具有很好的指導作用，是一本提升員工責任意識的指導手冊，是一本打造崗位楷模的職場讀物，是一本邁向成功大道的必讀之書!
《我的崗位我負責我的工作請放心》仔細剖析了責任感對於個人與企業的重大影響，並結合身邊職場案例詳盡地闡述了“負責”這一態度在崗位上所起的積極作用。
本書具有深厚的人文關懷精神和很強的可讀性與操作性，對於在工作崗位上奮鬥的人們具有很好的指導作用，是一本提升員工責任意識的指導手冊，是一本打造崗位楷模的職場讀物，是一本邁向成功大道的必讀之書!
作者簡介
李學章 鄭州鐵路局副局長，高級政工師，曾長期擔任共青團、工會組織和職工教育等領導職務，具有豐富的工作與管理經驗，發表相關論文多篇。
吳高亮 暢銷書作家、著名培訓師，現任高亮智慧國際培訓機構理事長。此書結合二十年的培訓和管理經驗，通過諸多知名企業實際案例，詮釋了責任心對於職場人士事業成功的重要性。這裡沒有繁冗的說教，有的只是發人深省的真人真事、簡明直白卻讓人受益匪淺的職場真經點撥。
張建林 國際職業培訓師協會認證講師、工商管理碩士、清華大學、中山大學客座講師。歷任跨國公司、港資集團公司培訓經理、人力資源部經理等職位，專職從事人力資源管理工作近十年，積累和總結了豐富的工作經驗，並先後在各家企業取得了優秀業績。其著作內容針對企業實際問題而設計，善於培養實務解決能力，便於讀者在實際工作中有效運用，能啟發和引導讀者思路，並在寓教於樂的思想碰撞中使讀者逐漸改變觀念、提升職業能力和修養，贏得企業與員工的普遍好評
吳高亮 暢銷書作家、著名培訓師，現任高亮智慧國際培訓機構理事長。此書結合二十年的培訓和管理經驗，通過諸多知名企業實際案例，詮釋了責任心對於職場人士事業成功的重要性。這裡沒有繁冗的說教，有的只是發人深省的真人真事、簡明直白卻讓人受益匪淺的職場真經點撥。
張建林 國際職業培訓師協會認證講師、工商管理碩士、清華大學、中山大學客座講師。歷任跨國公司、港資集團公司培訓經理、人力資源部經理等職位，專職從事人力資源管理工作近十年，積累和總結了豐富的工作經驗，並先後在各家企業取得了優秀業績。其著作內容針對企業實際問題而設計，善於培養實務解決能力，便於讀者在實際工作中有效運用，能啟發和引導讀者思路，並在寓教於樂的思想碰撞中使讀者逐漸改變觀念、提升職業能力和修養，贏得企業與員工的普遍好評
圖書目錄
第一章 堅守責任理念，責任是至高無上的職業精神
1．責任是至高無上的職業精神
2．責任也是員工的第一行為準則
3．承擔多大責任，才能收穫多大成功
4．把責任當成自己的追求和使命
5．把責任根植於內心
第二章 擺正工作心態，對工作負責才是對自己負責
1．一份工作就是一份責任
2．選擇了工作就選擇了責任
3．世界上沒有不需要負責的工作
4．只有負起責任，才能擁有工作
5．對工作負責才是對自己負責
第三章 負起崗位責任，我的崗位就是我的責任
1．每一個崗位都是一份責任
2．在其崗就要負其責
3．責任不是口號，而是實實在在的行動
4．在崗1分鐘，就要負責60秒
第四章 絕不推卸責任，任何理由都不是推卸責任的藉口
1．勇於承擔責任，不逃避不退縮
2．絕不推卸責任，自己的責任就該自己承擔
3．躲得了責任，躲不了後果
4．多一份責任就少一份藉口
5．摒棄應付工作的心理，認真仔細負起責任
6．把責任當作成功的機會
第五章 全面落實責任，責任心有多強落實力就有多高
1．沒有做不好的工作，只有不負責任的人
2．責任是落實的靈魂
3．有高度的責任心，才有高強的落實力
4．不負責任的落實，沒有任何意義
5．責任到位，才能落實到位
6．把責任落實到每一個工作的細節
7．用高度的責任心把工作做到完美
第六章 處處體現責任，強烈的責任感才能讓工作放心
1．強烈的責任感，在任何崗位都使人放心
2．恪儘自己的職守，不講任何條件
3．忠誠敬業，守住自己的責任鏈
4．不搞“獨唱”，與大家真誠合作
5．摒棄拖延，今日事今日畢
6．注重效率，第一次就把事情做好做對
7．積極主動，工作不分分內還是分外
8．勤於學習，精益求精提升自己
第七章 時刻牢記責任，勤耕“責任田”收穫“放心果”
1．時刻牢記責任，把責任當成自己的使命
2．有責任感的人，不知道被動的滋味
3．耕耘自己的“責任田”，不讓工作有半絲馬虎
4．以百分之百的責任心，解決百分之一的問題
5．用強烈的責任感築起安全的大堤
6．勤耕“責任田”，才能收穫“放心果”
第八章 盡職盡責盡心盡力，把工作做到完美、放心
1．責任決定態度，態度勝於能力
2．責任激發熱情，對工作盡職盡責
3．責任保證業績，負起責任才能獲得成功
4．盡職盡責，把工作做到完美
5．竭盡全力，讓工作使人放心
你是一個有責任感的人嗎
1．責任是至高無上的職業精神
2．責任也是員工的第一行為準則
3．承擔多大責任，才能收穫多大成功
4．把責任當成自己的追求和使命
5．把責任根植於內心
第二章 擺正工作心態，對工作負責才是對自己負責
1．一份工作就是一份責任
2．選擇了工作就選擇了責任
3．世界上沒有不需要負責的工作
4．只有負起責任，才能擁有工作
5．對工作負責才是對自己負責
第三章 負起崗位責任，我的崗位就是我的責任
1．每一個崗位都是一份責任
2．在其崗就要負其責
3．責任不是口號，而是實實在在的行動
4．在崗1分鐘，就要負責60秒
第四章 絕不推卸責任，任何理由都不是推卸責任的藉口
1．勇於承擔責任，不逃避不退縮
2．絕不推卸責任，自己的責任就該自己承擔
3．躲得了責任，躲不了後果
4．多一份責任就少一份藉口
5．摒棄應付工作的心理，認真仔細負起責任
6．把責任當作成功的機會
第五章 全面落實責任，責任心有多強落實力就有多高
1．沒有做不好的工作，只有不負責任的人
2．責任是落實的靈魂
3．有高度的責任心，才有高強的落實力
4．不負責任的落實，沒有任何意義
5．責任到位，才能落實到位
6．把責任落實到每一個工作的細節
7．用高度的責任心把工作做到完美
第六章 處處體現責任，強烈的責任感才能讓工作放心
1．強烈的責任感，在任何崗位都使人放心
2．恪儘自己的職守，不講任何條件
3．忠誠敬業，守住自己的責任鏈
4．不搞“獨唱”，與大家真誠合作
5．摒棄拖延，今日事今日畢
6．注重效率，第一次就把事情做好做對
7．積極主動，工作不分分內還是分外
8．勤於學習，精益求精提升自己
第七章 時刻牢記責任，勤耕“責任田”收穫“放心果”
1．時刻牢記責任，把責任當成自己的使命
2．有責任感的人，不知道被動的滋味
3．耕耘自己的“責任田”，不讓工作有半絲馬虎
4．以百分之百的責任心，解決百分之一的問題
5．用強烈的責任感築起安全的大堤
6．勤耕“責任田”，才能收穫“放心果”
第八章 盡職盡責盡心盡力，把工作做到完美、放心
1．責任決定態度，態度勝於能力
2．責任激發熱情，對工作盡職盡責
3．責任保證業績，負起責任才能獲得成功
4．盡職盡責，把工作做到完美
5．竭盡全力，讓工作使人放心
你是一個有責任感的人嗎
文摘
二坪村交通閉塞，山高路險。從山腳到村里，單程就要走三個多小時。要從大渡河上過吊橋，走羊腸小道至岩腳，再爬山崖，攀木梯。因為條件艱苦，此前調來的教師都不能安心工作，學校也一度因為沒有老師而停課，校園破舊不堪，失學兒童增多。李桂林第一次攀上二坪村看到當地貧窮落後的面貌和孩子們求知的眼神時，內心受到極大震動，情不自禁地流下了酸楚的淚水。在強烈的責任感的驅使下，他決心留在二坪村搞教育。
1991年，在李桂林老師的辛勤工作下，學校也越來越紅火，很多家長都主動將孩子送到學校。學生人數增加了，需要再開設一個班，但找不到老師。李桂林就動員自己的妻子陸建芬一同上山代課。
李桂林夫婦非常喜愛學生。二坪村缺醫少藥，他倆就從微薄的工資中拿出錢來，從縣裡買些治感冒、拉肚子的常用藥品放在學校里，學生有個頭疼腦熱的，就送給學生服用。學生病在家裡，李老師送藥上門，還給學生補課。他們還買來理髮工具替學生們義務理髮。為了不讓學生輟學，他們經常家訪、動員家庭有困難的學生上學。他們的勤奮努力得到了全鄉民眾的認可，當地民眾無比信任地說：“把孩子交給他們，我們放心！”
19年來，他們一直沒有動搖，始終堅守在條件極為艱苦的山巔。為了彝家的孩子不再是文盲，將來能夠走得更遠，為了黨的教育事業，他們克服一切困難，把為彝家孩子傳授知識作為自己畢生的追求，全身心地撲在工作上。十九年來，他們夫婦共教了189名學生（其中32人還是條件較好的外村慕名而來的），學生的“三率”（入學率、鞏固率、升學率）均名列全縣同類學校前茅。
在最崎嶇的山路上點燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起求知的小手，他們用十九年的清貧、堅守和操勞，化為精神的沃土，讓希望發芽。
李桂林夫婦是聽從內心“留下來”的強烈呼喚，在二坪村堅守了那樣久。這是使命的召喚。他們看到了孩子們有書讀的喜悅，分享了村民學習文化的成長，甚至點亮了那一方水土上人們改變命運的希望。這一切都源於他們對責任的追求，正是因為責任讓他們更加堅定了繼續奉獻的決心。所以說，只有把責任當成我們的追求和使命，我們才會在工作中收穫快樂和幸福。
每個人都擁有著自己的責任，扮演著不同的角色，甚至可以說，承擔起自己的責任是生命的使命，是不可逃避的任務。
把責任作為自己的追求和使命，就能帶給我們巨大的力量，讓我們在成功時保持冷靜，在困難面前永不言棄。所以，一個人，無論從事什麼工作，只要心懷一種使命感，用負責任的態度去對待自己的工作的話，那么他一定能夠成為一個優秀的人，一個受人尊重的人。
那么，我們在什麼時候才能提高自己的責任感，真正地把責任當成我們的追求和使命呢？事實上，很多時候，人們的努力和堅持，不僅為了自己，也為了別人。
葉志平，是四川一個普通而平凡的中學校長。然而，他身上所具有的強烈使命感，使他贏得了人們的尊重。2008年5月12日下午，四川汶川突然發生強烈地震，而葉志平所在中學卻頑強地“存活”了下來，2300多名學生以及教職工全部安全撤離。這不得不說是一個奇蹟！創造這個奇蹟的人，正是校長葉志平。他並非施展了什麼魔法，而只是堅守住了自己的職責，把“以人為本，保護師生生命安全”作為校長的天職。
五年前，他剛一上任，就把改造學校危樓當做第一要務，千方百計地籌集資金，把教學樓逐一加固。更重要的是，每個學期他都要組織全校師生，進行一次緊急疏散演練。演練時，每個班級的疏散路線都是劃定好的，在每個班級內，前四排學生走教室前門、後四排學生走後門……對於演練，有些學生覺得好玩，有些老師覺得小題大做，可是葉志平不為所動地把演練堅持了下來。
當地震來臨的時候，葉志平正在校外，在校的師生按照早就形成的緊急預案，2300人僅僅用了1分36秒，便全部撤離險地，集合到空曠的操場上。當他駕車趕回來，看到2300名師生井然有序地站立在平時演練的固定位置時，他哭了，不是為自己的成功而流淚，而是為2300名師生毫髮未損而喜泣！鎮定下來之後，他逐一答覆學生家長的緊急電話詢問，向每一位家長報平安。這樣的平安，對學生家長和教師親屬來說，是最大的喜訊。
葉志平校長的故事在感動我們的同時卻又不得不讓我們反省自己是否真的在工作和生活中明確了自己肩上責任的重要性？我們是否真的承擔起了自己的責任呢？要知道，如果人人都能堅守住自己的使命，那么，無數人為原因造成的礦難、火災、列車出軌、輪船翻沉等事故都可以避免，即使無法避免，至少可以把損失降到最低。但遺憾的是，直到現在事故依然在發生，生命依然在消逝，而這一切的罪魁禍首，就是缺乏責任感，沒有把責任當成自己的追求和使命。
把責任當成自己的追求和使命，可以讓我們變得更加堅強、勇敢，責任也讓我們知道關懷和理解。因為當我們對別人負有責任的同時，別人也在為我們承擔責任。
有的責任擔當起來很難，有的卻很容易，無論難還是易，不在於工作的類別，只在於做事的人。只要你想、你願意，你就會做得很好。
把責任當成自己的追求和使命，就是對自己所負工作的忠誠和信守，就是出色地完成自己的工作，就是忘我的堅守，就是人性的升華。只有我們把責任當成自己的追求和使命，才會深刻感受到責任所帶來的巨大力量。P16－P18
1991年，在李桂林老師的辛勤工作下，學校也越來越紅火，很多家長都主動將孩子送到學校。學生人數增加了，需要再開設一個班，但找不到老師。李桂林就動員自己的妻子陸建芬一同上山代課。
李桂林夫婦非常喜愛學生。二坪村缺醫少藥，他倆就從微薄的工資中拿出錢來，從縣裡買些治感冒、拉肚子的常用藥品放在學校里，學生有個頭疼腦熱的，就送給學生服用。學生病在家裡，李老師送藥上門，還給學生補課。他們還買來理髮工具替學生們義務理髮。為了不讓學生輟學，他們經常家訪、動員家庭有困難的學生上學。他們的勤奮努力得到了全鄉民眾的認可，當地民眾無比信任地說：“把孩子交給他們，我們放心！”
19年來，他們一直沒有動搖，始終堅守在條件極為艱苦的山巔。為了彝家的孩子不再是文盲，將來能夠走得更遠，為了黨的教育事業，他們克服一切困難，把為彝家孩子傳授知識作為自己畢生的追求，全身心地撲在工作上。十九年來，他們夫婦共教了189名學生（其中32人還是條件較好的外村慕名而來的），學生的“三率”（入學率、鞏固率、升學率）均名列全縣同類學校前茅。
在最崎嶇的山路上點燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起求知的小手，他們用十九年的清貧、堅守和操勞，化為精神的沃土，讓希望發芽。
李桂林夫婦是聽從內心“留下來”的強烈呼喚，在二坪村堅守了那樣久。這是使命的召喚。他們看到了孩子們有書讀的喜悅，分享了村民學習文化的成長，甚至點亮了那一方水土上人們改變命運的希望。這一切都源於他們對責任的追求，正是因為責任讓他們更加堅定了繼續奉獻的決心。所以說，只有把責任當成我們的追求和使命，我們才會在工作中收穫快樂和幸福。
每個人都擁有著自己的責任，扮演著不同的角色，甚至可以說，承擔起自己的責任是生命的使命，是不可逃避的任務。
把責任作為自己的追求和使命，就能帶給我們巨大的力量，讓我們在成功時保持冷靜，在困難面前永不言棄。所以，一個人，無論從事什麼工作，只要心懷一種使命感，用負責任的態度去對待自己的工作的話，那么他一定能夠成為一個優秀的人，一個受人尊重的人。
那么，我們在什麼時候才能提高自己的責任感，真正地把責任當成我們的追求和使命呢？事實上，很多時候，人們的努力和堅持，不僅為了自己，也為了別人。
葉志平，是四川一個普通而平凡的中學校長。然而，他身上所具有的強烈使命感，使他贏得了人們的尊重。2008年5月12日下午，四川汶川突然發生強烈地震，而葉志平所在中學卻頑強地“存活”了下來，2300多名學生以及教職工全部安全撤離。這不得不說是一個奇蹟！創造這個奇蹟的人，正是校長葉志平。他並非施展了什麼魔法，而只是堅守住了自己的職責，把“以人為本，保護師生生命安全”作為校長的天職。
五年前，他剛一上任，就把改造學校危樓當做第一要務，千方百計地籌集資金，把教學樓逐一加固。更重要的是，每個學期他都要組織全校師生，進行一次緊急疏散演練。演練時，每個班級的疏散路線都是劃定好的，在每個班級內，前四排學生走教室前門、後四排學生走後門……對於演練，有些學生覺得好玩，有些老師覺得小題大做，可是葉志平不為所動地把演練堅持了下來。
當地震來臨的時候，葉志平正在校外，在校的師生按照早就形成的緊急預案，2300人僅僅用了1分36秒，便全部撤離險地，集合到空曠的操場上。當他駕車趕回來，看到2300名師生井然有序地站立在平時演練的固定位置時，他哭了，不是為自己的成功而流淚，而是為2300名師生毫髮未損而喜泣！鎮定下來之後，他逐一答覆學生家長的緊急電話詢問，向每一位家長報平安。這樣的平安，對學生家長和教師親屬來說，是最大的喜訊。
葉志平校長的故事在感動我們的同時卻又不得不讓我們反省自己是否真的在工作和生活中明確了自己肩上責任的重要性？我們是否真的承擔起了自己的責任呢？要知道，如果人人都能堅守住自己的使命，那么，無數人為原因造成的礦難、火災、列車出軌、輪船翻沉等事故都可以避免，即使無法避免，至少可以把損失降到最低。但遺憾的是，直到現在事故依然在發生，生命依然在消逝，而這一切的罪魁禍首，就是缺乏責任感，沒有把責任當成自己的追求和使命。
把責任當成自己的追求和使命，可以讓我們變得更加堅強、勇敢，責任也讓我們知道關懷和理解。因為當我們對別人負有責任的同時，別人也在為我們承擔責任。
有的責任擔當起來很難，有的卻很容易，無論難還是易，不在於工作的類別，只在於做事的人。只要你想、你願意，你就會做得很好。
把責任當成自己的追求和使命，就是對自己所負工作的忠誠和信守，就是出色地完成自己的工作，就是忘我的堅守，就是人性的升華。只有我們把責任當成自己的追求和使命，才會深刻感受到責任所帶來的巨大力量。P16－P18
序言
在科技與經濟飛速發展的今天，行業與行業、企業與企業、員工與員工之間的競爭日益激烈，而任何一家想在競爭中獲勝的企業都必須使每個員工愛崗負責。同時，在現如今的職場中，一個員工能否做到出色地工作，能否有一番大的作為，關鍵取決於他是否對自己的工作崗位負責。
現代管理之父彼得·德魯克曾經說過：“世上沒有做不好的工作，只有缺乏負責的人。”可見，責任的重要性。責任，是一個人，一個企業，一個國家到整個人類文明的基石！它是為人處世之本，是生存發展之基，是每個人與生俱來的使命，伴隨我們生命的始終。如果一個員工缺失責任，一定是一個碌碌無為的員工；如果一個企業缺失責任，一定是一個注定失敗的企業！
英國首相邱吉爾曾說：“偉大的代價就是責任。”這句話告訴我們，只有付出“責任”的代價，才能取得事業上的成功。一份工作就是一份責任，在其位必定有其職責，有職責必定有責任，這是顯而易見的道理。
無論是你選擇了崗位，還是崗位選擇了你，這都意味著你有了自己的責任，意味著你有了自己的追求和使命。偉大出自於平凡，馬丁·路德·金曾經說：“哪怕你是一個注定要掃大街的清潔工，你也要對自己的工作全力以赴，就如同米開朗基羅作畫、貝多芬作曲、莎士比亞創作戲劇那樣投入工作，傾注全力做出來的成就會讓每個人對你駐足稱讚，誇你是一個傑出的清潔工。”
平凡的崗位是我們展示的舞台，大家就是這個舞台的主人。在自己的崗位上默默耕耘，不但會豐富我們的社會閱歷，教會我們擔當責任的義務，還會讓我們深深體驗到責任心在工作崗位上所占的分量。肩負起崗位的責任、做好本職工作對我們的人生是何其的重要，因為它可以使我們更加優秀和卓越！
事實上，對工作崗位負責，說起來簡單，實則不易。它是一名員工對自身所負使命的忠誠和倡導，及其對工作出色地完成和忘我的堅守。
“我的崗位我負責，我的工作請放心”並不是一句簡單的口號，更不是一句警世名言。這是我們每個在企業中工作的員工發出的錚錚誓言。也許，我們的崗位在別人看來一點都不重要；也許，我們根本沒有完成多少任務的要求，更談不上爭取獎金和報酬。但是，我們必須要告訴自己：“我的崗位也很重要。”
“我的崗位我負責”體現的是我們對工作責任的承諾，對人生價值的追求和對職業道德的信守。“我的崗位我負責”，不因小利忘大義，不因疏忽釀大禍，不因僥倖鑄大錯。只有肩負起責任，才能做到“我的工作請放心”。敬重自己的工作，忠於職守，集體的力量不可估量，我們都是大海里的一滴水，讓我們攜手為企業的發展貢獻出光和熱。
《我的崗位我負責我的工作請放心》仔細剖析了責任感對於個人與企業的重大影響，並結合身邊職場案例詳盡地闡述了“負責”這一態度在崗位上所起的積極作用。
本書具有深厚的人文關懷精神和很強的可讀性與操作性，對於在工作崗位上奮鬥的人們具有很好的指導作用，是一本提升員工責任意識的指導手冊，是一本打造崗位楷模的職場讀物，是一本邁向成功大道的必讀之書！
朋友，“我的崗位我負責，我的工作請放心”！今天，你負責了嗎？老闆放心了嗎？
現代管理之父彼得·德魯克曾經說過：“世上沒有做不好的工作，只有缺乏負責的人。”可見，責任的重要性。責任，是一個人，一個企業，一個國家到整個人類文明的基石！它是為人處世之本，是生存發展之基，是每個人與生俱來的使命，伴隨我們生命的始終。如果一個員工缺失責任，一定是一個碌碌無為的員工；如果一個企業缺失責任，一定是一個注定失敗的企業！
英國首相邱吉爾曾說：“偉大的代價就是責任。”這句話告訴我們，只有付出“責任”的代價，才能取得事業上的成功。一份工作就是一份責任，在其位必定有其職責，有職責必定有責任，這是顯而易見的道理。
無論是你選擇了崗位，還是崗位選擇了你，這都意味著你有了自己的責任，意味著你有了自己的追求和使命。偉大出自於平凡，馬丁·路德·金曾經說：“哪怕你是一個注定要掃大街的清潔工，你也要對自己的工作全力以赴，就如同米開朗基羅作畫、貝多芬作曲、莎士比亞創作戲劇那樣投入工作，傾注全力做出來的成就會讓每個人對你駐足稱讚，誇你是一個傑出的清潔工。”
平凡的崗位是我們展示的舞台，大家就是這個舞台的主人。在自己的崗位上默默耕耘，不但會豐富我們的社會閱歷，教會我們擔當責任的義務，還會讓我們深深體驗到責任心在工作崗位上所占的分量。肩負起崗位的責任、做好本職工作對我們的人生是何其的重要，因為它可以使我們更加優秀和卓越！
事實上，對工作崗位負責，說起來簡單，實則不易。它是一名員工對自身所負使命的忠誠和倡導，及其對工作出色地完成和忘我的堅守。
“我的崗位我負責，我的工作請放心”並不是一句簡單的口號，更不是一句警世名言。這是我們每個在企業中工作的員工發出的錚錚誓言。也許，我們的崗位在別人看來一點都不重要；也許，我們根本沒有完成多少任務的要求，更談不上爭取獎金和報酬。但是，我們必須要告訴自己：“我的崗位也很重要。”
“我的崗位我負責”體現的是我們對工作責任的承諾，對人生價值的追求和對職業道德的信守。“我的崗位我負責”，不因小利忘大義，不因疏忽釀大禍，不因僥倖鑄大錯。只有肩負起責任，才能做到“我的工作請放心”。敬重自己的工作，忠於職守，集體的力量不可估量，我們都是大海里的一滴水，讓我們攜手為企業的發展貢獻出光和熱。
《我的崗位我負責我的工作請放心》仔細剖析了責任感對於個人與企業的重大影響，並結合身邊職場案例詳盡地闡述了“負責”這一態度在崗位上所起的積極作用。
本書具有深厚的人文關懷精神和很強的可讀性與操作性，對於在工作崗位上奮鬥的人們具有很好的指導作用，是一本提升員工責任意識的指導手冊，是一本打造崗位楷模的職場讀物，是一本邁向成功大道的必讀之書！
朋友，“我的崗位我負責，我的工作請放心”！今天，你負責了嗎？老闆放心了嗎？
