情感感染說是關於藝術起源和本質的學說。代表人物是俄國現實主義作家列夫·托爾斯泰。認為藝術活動是建立在人們能夠受別人情感的感染這一基礎上的,情感的相互感染就是藝術的起源和本質。一個人要把自己體驗過的感情傳達給別人,必須在自己心裡喚起曾經一度體驗過的感情之後,用動作、線條、色彩、聲音以及言詞所表達的形象來傳達出這種感情。這就是藝術活動。
基本介紹
- 中文名:情感感染說
- 含義:關於藝術起源和本質的學說
情感感染說是關於藝術起源和本質的學說。代表人物是俄國現實主義作家列夫·托爾斯泰。認為藝術活動是建立在人們能夠受別人情感的感染這一基礎上的,情感的相互感染就是藝術的起源和本質。一個人要把自己體驗過的感情傳達給別人,必須在自己心裡喚起曾經一度體驗過的感情之後,用動作、線條、色彩、聲音以及言詞所表達的形象來傳達出這種感情。這就是藝術活動。
情感感染說是關於藝術起源和本質的學說。代表人物是俄國現實主義作家列夫·托爾斯泰。認為藝術活動是建立在人們能夠受別人情感的感染這一基礎上的,情感的相互感染就是藝術的起源和本質。一個人要把自己體驗過的感情傳達給別人,必須在自...
“情感的誤置”是指藝術家在強烈的情感作用下,對外界事物所產生的一種虛妄的感受。羅斯金認為,情感因素在藝術中具有舉足輕重的作用,情感作為藝術的顯性特徵,其強度如何,是評價藝術家是否偉大的標尺,沒有激情就沒有優秀的藝術家。藝術家基於這種誤置的情感所產生的藝術作品能夠憑藉其強烈的激情感染、打動欣賞者,...
道德判斷的功能是激發、命令、勸說或感染聽者,使他領會說話者的情感,或完成說話者所希望的行動。因此,道德判斷在邏輯上是假判斷,不具有認識意義,不能用事實和經驗來檢驗。倫理學不是科學,只是表達情感的特殊領域。倫理學和科學的區別就在於倫理學的基本材料是情感和情緒,而不是知覺和經驗。任何道德判斷都沒有...
一般認為,情感共鳴是一個人(觀察者)在觀察到另一個人(被觀察者)處於一種情緒狀態下時,產生與被觀察者相同的情緒體驗。比如,生活中我們常遇到這樣的情況,當你走進歡樂的人群,會受到情緒感染而有所興奮;當你走進悲傷的人群時,自己的情感也會壓抑、低沉;看電影時,人的情緒會隨著主人公的情感一起跌宕起伏...
典型情感的抒發,是詩的抒情性的集中體現,也是詩能引起人們感情上共鳴的根本原因。它不僅表現在詩中,而且也表現在小說、散文、報告文學等文學作品中。如王蒙的《春之聲》、《海的夢》等小說,主要不是靠性格人物為主導,而是以非性格化典型——典型情緒、典型體驗、典型心理為主導,給人以獨特的藝術感染的。
情感行銷是從消費者的情感需要出發,喚起和激起消費者的情感需求,誘導消費者心靈上的共鳴,寓情感於行銷之中,讓有情的行銷贏得無情的競爭。在情感消費時代,消費者購買商品所看重的已不是商品數量的多少、質量好壞以及價錢的高低,而是為了一種感情上的滿足,一種心理上的認同。作用 情感行銷的作用 (一)情感行銷能...
阿德勒指出,一切人在開始生活時候,都具有自卑感,因為兒童的生存都要完全依賴成年人。兒童與那些所依賴的強壯的成年人相比感到極其無能。這種虛弱、自卑的情感激起兒童追求力量的強烈願望,從而克服自卑感。在阿德勒理論發展的時期,他強調攻擊和力量是克服自卑感的手段。在阿德勒理論發展時期,在他看來,變成更有力量就...
藝術的欣賞就是人對藝術品的價值進行發現和尋找,是欣賞者、創作者及表演者之間的情感交流與情感共鳴。在藝術欣賞過程中,作者或表演者用動作、色彩、聲音以及言詞把自己所曾經體驗過的感情表達出來,以感染觀眾或聽眾,使別人體驗到同樣的感情。藝術欣賞所產生的情感從表面上看具有超功利性,但它不是對功利性的否定...
Mehrabian和Epstein(1972)根據評估個體對他人的情緒產生感同身受經驗先天傾向的結果,編制了情感性同理心量表(The Questionnaire Measure of Emotional Empathy,簡稱 QMEE)。該量表有7個維度,分別是:對他人情緒感染的易感性、對陌生人感受的了解、高度的情緒反應性、易受他人正面情緒影響的傾向性、易受他人負面情緒...
1、移情能力是人類固有的、區別於其他動物特有的能力。 移情能力是一種替代性的情緒反應能力,能分享別人的情感,對他人的處境感同身受,客觀理解、分析他人情感的能力,是個體內真實感受與他人的情緒相一致的情緒體驗。2、移情能力是一種社會行為。 移情能力具有社會性。移情能力在維持和發展社會關係,以及提高交際...
我們常說:“喊破嗓子,不如乾出樣子”指的就是教師感染的效應。因為對學生來說,教師是教育過程中最直接最具象徵意義的人物,教師要努力把握情感誘導的契機,要積極參加學生組織的各項活動,努力使自己成為他們中的一員,並認真精細地觀察學生的情感行為和性格特點,了解學生的愛好和才能。在教育教學的各個環節中,...
感動)等含義;由受外界事物的影響而激動引申為向對方表示謝意(感謝);由覺得引申出生物體因病菌或病毒侵入而發生病變的含義(感染)。又用作名詞,指對人或事物關切、喜愛的心情(情感)等。詳細釋義 (參考資料:)古籍解釋 說文解字 【第十下】【心部】感,動人心也。從心,鹹聲。古禫切。說文解字注 ...
就是說,感染是在不知不覺之中發生的情感或行為的變化。任何一方如果宣布自己“我要感染他了”或“我要開始接受他的感染了”,使大腦進入有準備的意識之中,那就談不上是真正的感染。理論發展 從社會感染的特徵去看“鄰里效應”,顯而可見的是,在鄰近的人群中發生的“鄰里效應”也總是在非強迫性,無壓力感的...
不難看出通過最佳化情境,學生在審美的樂趣中,獲得形象的感染、情感的體驗、智慧的啟迪,學習動機在其間不斷強化,所有這些都有效地促使兒童掌握教材語言。這樣,由上述諸因子構成了相互作用的連續體,並不斷地向前推進,其中的諸因子得到了深化,整體情境也隨之而豐富。兒童的道德教育、思考教育、審美教育就是這個過程中...
在處理人際關係過程中,重要的是能否正確地向他人展示自己的情緒情感,因為,一個人的情緒表現會對接受者即刻產生影響。如果一個人發出的情緒信息能夠感染和影響對方的話,那么,人際交往就會順利進行並且深入發展。當然,在交往過程中,自己要能夠很好地調節與控制住情緒,所有這些都需要人際交往的技能。基本形態 情緒...
精神障礙指的是大腦機能活動發生紊亂,導致認知、情感、行為和意志等精神活動不同程度障礙的總稱。常見的有情感性精神障礙、腦器質性精神障礙等。致病因素有多方面:先天遺傳、個性特徵及體質因素、器質因素、社會性環境因素等。許多精神障礙患者有妄想、幻覺、錯覺、情感障礙、哭笑無常、自言自語、行為怪異、意志減退,...
只有學生對詩文的內容歷歷在目,對詩文的基本思想有了比較深刻的理解,朗讀背誦時才能表達出符合詩文內容的情感,確定符合詩文內容的語調。學生對詩文的內容理解越深,就越能在情感上受到感染,獲得激情,朗讀背誦的表情達意就越好,朗讀背誦時才不會高聲叫喊或矯揉造作。訓練方式 集體誦讀 個別朗讀 接力誦讀 分角...
