《思政課學生主體實踐性教學研究》以高等職業院校的思想政治教育為研究對象，從理論思考、實踐探索及其成效三個方面，對思政課以學生為主體的實踐性教學進行系統研究。其理論依據是系統協同教育論、學生主體教育論和實踐教學教育論；其實踐探索包括：研練式實踐教學模式探索、課外校內實踐教學探索、校外實踐教學探索；取得成效分為內在效果和外在反響兩個方面。
基本介紹
- 書名：思政課學生主體實踐性教學研究
- 出版社：華中科技大學出版社
- 頁數：254頁
- 開本：16
- 品牌：華中科技大學出版社
- 作者：韓光道
- 出版日期：2014年7月4日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787560984582
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
韓光道等編著的《思政課學生主體實踐性教學研究》前三章為理論溯源，試圖從理論上尋找和闡釋高職院校思政課實踐教學的基本依據、普遍規律、主要問題和理論模式。本書後四章為實踐探索，以廣東輕工職業技術學院思政課教學改革實踐為例，對適合高職院校思政課實踐教學的“研練式教學法”、課外校內實踐教學及校外實踐教學形式進行了系統地歸納闡釋，為高職院校思政課教師從事實踐教學提供了鮮活的案例和理論上的啟示。
作者簡介
韓光道，1958年3月生，漢族，河南省鄧州人，中共黨員，華中科技大學博士，廣東輕工職業技術學院教授、思政部主任，校學術委員會副主任委員。長期從事社會主義經濟理論和思想政治教育教學與研究工作。先後主持河南省、廣東省哲學社會科學項目及教育部“思政課教學方法改革‘擇優推廣計畫’項目”3項；出版專著、教材16部；在《思想理論教育導刊》、《學校黨建與思想教育》、《中國巨觀經濟管理》、《金融理論與實踐》等刊物上發表論文38篇；獲得廣東省哲學社會科學優秀成果三等獎、河南省實用社會科學成果三等獎各1項。主要社會兼職有：廣東省高校思想政治理論課教學指導委員會委員；廣東省高職高專思想政治教育研究會秘書長；全國高職高專黨委書記論壇思想政治理論課學術委員會委員、全國高職高專思想政治理論課建設聯盟副秘書長。
圖書目錄
上篇 理論溯源
第一章 系統協同教育論
一、系統論基本原理
二、教育的產生與發展
三、協同教育理論
四、廣輕職院的思政課協同教育理念
結語
第二章 學生主體教育論
一、學生主體教育論的思想淵源
二、學生主體教育論的理論爭鳴
三、學生主體教育論的重要影響
四、學生主體教育論在現實中的運用
結語
第三章 實踐教學教育論
一、認識論意義上的實踐
二、職業教育中的實踐教學
三、高職思政課實踐教學的基本問題
四、當前我國高職思政課實踐教學面面觀
結語
下篇 實踐探索
第四章 思政課“研練式實踐教學”探索
一、研練式實踐教學模式構建探索中的基本問題
二、異彩紛呈的特定情境研練式實踐教學模式的構建探索
結語
第五章 課外校內實踐教學探索
一、思政課課外校內實踐教學的內涵
二、高職校園文化的含義及其形態
三、高職思政課課外校內實踐教學和校園文化的耦合
四、豐富校園文化的思政課課外校內實踐教學探索
結語
第六章 校外實踐教學探索
一、企業德育實踐
二、社會調查
三、大學生志願者服務
結語
第七章 思政課實踐教學探索的效果
一、育人成果
二、外在效應
結語
第一章 系統協同教育論
一、系統論基本原理
二、教育的產生與發展
三、協同教育理論
四、廣輕職院的思政課協同教育理念
結語
第二章 學生主體教育論
一、學生主體教育論的思想淵源
二、學生主體教育論的理論爭鳴
三、學生主體教育論的重要影響
四、學生主體教育論在現實中的運用
結語
第三章 實踐教學教育論
一、認識論意義上的實踐
二、職業教育中的實踐教學
三、高職思政課實踐教學的基本問題
四、當前我國高職思政課實踐教學面面觀
結語
下篇 實踐探索
第四章 思政課“研練式實踐教學”探索
一、研練式實踐教學模式構建探索中的基本問題
二、異彩紛呈的特定情境研練式實踐教學模式的構建探索
結語
第五章 課外校內實踐教學探索
一、思政課課外校內實踐教學的內涵
二、高職校園文化的含義及其形態
三、高職思政課課外校內實踐教學和校園文化的耦合
四、豐富校園文化的思政課課外校內實踐教學探索
結語
第六章 校外實踐教學探索
一、企業德育實踐
二、社會調查
三、大學生志願者服務
結語
第七章 思政課實踐教學探索的效果
一、育人成果
二、外在效應
結語
