心路：從《大學》看人生

內容簡介

《大學》是儒家學派的經典著作四書之一《禮記》中的一篇，提出三綱領和八條目，以明明德、新民、止於至善為個人修養目標，通過格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下，其主張是南宋以後理學家講倫理、哲學、政治的基本綱領，著重闡述了個人道德修養與社會治亂的關係，從天子到庶人“皆以修身為本”，每個社會成員特別是統治者道德修養的好壞決定著社會的治亂，明確肯定道德在社會生活中的作用。

本書作者從獨特的多元文化系統、現代科學的角度，在多年科學研究與實踐經驗的基礎上，本著求同尊異的基本理念，嘗試走近古人，深入淺出地解讀了《大學》智慧，強調在人文思想、精神生態失衡、拜金主義享樂主義盛行、負面消極的人生觀價值觀流行的當下……儒家所倡導的德育思想仍然具有重要意義，作者認為人的修身養性不只是內省的過程，更是同外物相接觸，窮究物理而獲得知識，培養道德品性、完善人格的過程。《大學》的東方文化思想的光輝對為不同文化背景的人們同樣有啟迪人生智慧的意義。畢竟，無論在多么現代化的社會中，關注自己內心所想，注重自我修養，才能使人達到最完善的境界。

章節目錄

1第一章解讀《大學》高維智慧，開啟生命成長之門
第一節《大學》概論 /002
第二節《大學》三綱：大學之道，在明明德，在親民，在止
於至善 /008
一、怎樣理解“三綱” /008
二、修煉方法 /015
三、《大學》用三個“在”字表達了什麼 /027
第三節《大學》第一功——止 /030
PART·2第二章體悟《大學》的功夫，開啟生命能量的通道
第一節明德非德、至善不善、親民親己 /046
一、明德非德 /047
二、至善不善 /047
三、親民親己 /048
第二節透過“知止”看定、靜、安、慮、得 /050
第三節《大學》八目（上）——格物、致知、誠意、正心 /065
一、格物 /066
二、致知 /070
三、誠意 /071
四、正心 /077
PART·3第三章《大學》之道與入世心法
第一節《大學》八目（中）——修身、齊家 /093
第二節《大學》八目（下）—— 治國、平天下 /117
PART·4第四章從《大學》看人生規劃——《大學》之教
第一節《大學》之教育 /141
第二節《大學》是否精英之學，是否要作為國民教育的
一部分 /142

第三節在物質文明趨同的社會，如何保持傳統文化的
活力 /149
第四節關於教育與生命 /162
互動問答部分 /165

作者簡介

劉宏毅：
文化學者、華夏藝林導師、四維通慧書院院長、四維濟人文化公司監事長。
劉宏毅先生多年來專注於國學教育、生命智慧及尊重生命自有規律下的養生實踐；提倡踐行國學，注重用傳統經典開啟智慧，反對死讀書；主張為學要博，為用要專，思想要獨立；為人要有道骨，佛心，儒行。
近年來在美國、加拿大、澳大利亞、紐西蘭、台灣等國家和地區講學，被加拿大《環球華報》譽為“中國文化的布道者”，對中國傳統文化的弘揚起到了巨大的推動作用。出版書籍：《<千字文>講記》、《<心相篇>講記》、《<三字經>講記》等。
劉豐：
多元文化系統集成倡導傳播者，北京十方緣老人心靈呵護中心顧問委員會主席，曾任職美國矽谷高科技公司高管，熟悉西方企業管理文化，近年來致力於在海內外弘揚傳播中華優秀傳統文化，並在搭建中西文化交流平台方面做出了突出貢獻。
劉豐先生在三十多年的科學研究與實踐經驗中，全然開放地深入有緣進入的所有智慧法門和文化團體，本著“求同尊異”的基本理念，用科學邏輯深入淺出地解讀人類幾千年來集成的智慧系統，為不同文化背景的人們啟迪人生智慧。

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